初中班主任教師個人先進工作總結尊敬的領導、教師、家長和同學們：

在過去的學年里，我以班主任教師的身份，帶領著我的學生們度過了一個精彩而忙碌的學期。在教學上，我秉承著“知行合一”的教育理念，不斷探索實踐、總結經驗，以優良的教育教學成果回饋社會和學校，同時在工作中，我全面提高自身素養和教學能力，注重實效，付出較多努力，在學生的教育培養方面取得了不少成效。以下是我的總結報告：

一、教學工作

教師作為學生成長的引路人和學生學習的榜樣，他本身對于教育教學的質量和包容度，會直接影響學生學習態度和學習成績。如何在每個孩子的教育道路上盡力做到適度引導，打好基礎，這是我一直以來都在思考和努力的。在教學工作上，我做到了以下幾點：

1.注重課程設計和教學策略的確立

作為班主任教師，我始終堅持在學年初就做好了每一份課程設計、教學大綱和教學計劃，使得我可以根據不同的學生特點和學科基礎特點，對于課程重點和注重點進行精細處理。同時，根據學科性質來確定最適合教學中的策略法，使得每個學生在課堂上學到知識，更好地掌握了學習方法。

2.注重學生學術進步的得到反饋

在課堂規范管理中，我時時關注學生的學習態度和學習成績，及時給出批判和指導。當然，講課解題與家庭作業完成度的提高效果始終是教師盼望的；但如今，我特別注重對于學生掌握改良及其提高程度的反饋，以學術思想和獨立思考的指導和獎勵來逐漸培養他們的成熟學術態度。

3.注重學科的跨界交叉融合

從教師的專業角度，我們不是學生學習知識的領導者，而是學科學習知識的領導者。會是一種怎么樣的狀態，來開啟學科的跨界交叉融合，成為我教學分享的關鍵點。當然，在目前的信息時代，從學科交叉角度考慮學生的綜合素質，成功男女共同的培養、共同的育成，在班級教學及時進行綜合素質教育。

二、心理輔導工作

我深知一個高素質的班主任不僅需要在教學方面有過人的表現，還要承擔著對學生在情感和心理方面的關懷及指導，這段路還需要在交流、培訓經驗中摸索成長。因次，我在服務學生過程中，做到了以下幾點：

1.秉持勤于關注、及時溝通

在日常工作中，我始終堅持與學生保持密切的關系，并且通過各種適宜的方式及時與學生交流。在新學期開學之際，我總結了每個學生的情況并詳細記錄在案，隨時關注同學們心理發展動態變化，盡可能精準的打聽他們的心情，幫他們正確處理各種問題。

2.注重心理疏導、心理調適

由于本人具備初步的心理教育與咨詢等工作經驗，在班級中，我經常會對那些健康和生活有困惑和陷阱的學生進行心理疏導和心理調適，幫助他們更好地建立信仰和理念，樹立正確的價值觀和激情。

3.注重身心健康教育

除了心理疏導外，我也注重身心健康的培養。在課堂上，我會向學生介紹一些心理調節方法，同時，還介紹一些有益于身心健康的物質，使學生擁有更好的身體健康體質。

三、其他方面

作為一名班主任，我們身上可能還要承擔著其他眾多的工作，比如活動策劃、家長聯系、學生考勤、座談會與會議等等諸多，我在此方面的成績也有其值得稱贊和表揚之處：

1.用心策劃精彩的活動

在日常教學中，我不僅注重知識的傳遞和學生的成績提高，同時也注重學生的活動鍛煉和才藝發揮。每學期下來，我都會策劃各種活動，現場指導，以實現班級文化內涵的提升和學生愛國、愛家、愛校、自大等價值觀的形成。

2.積極與家長溝通

班主任是家庭與學校的橋梁，在班級教學過程中，我時時保持與家長之間的聯系，每兩周至少一次家設，能實現多方位了解家庭與學生情況，并給予適宜建議和指導。同時，定期更新家長工作日至班博客，方便家長管理。

三、座談會及會議隨時參與

作為一名班主任教師，參加座談會和會議是在日常工作中必須要做的事情。在此，我積極參加各種會議，深入理解教育局和學校對于學科教學工作以及學生自身整體情況的關心，不斷促進班級教育發展，推動了工作的全面發展。

總結：

在過去不久的學年中，我所做的努力不僅是因為自己學科工作及專業素養的提升，更包括自身思想的升華及精神世界上的提升。值得注意的是，教育事業