公民基本義務(wù)教材分析本課內(nèi)容在本單元起到了承上啟下的作用。一方面,本課與第三課公民權(quán)利呼應(yīng),有助于幫助學(xué)生形成權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一,既要維護(hù)權(quán)利又要履行義務(wù)的公民意識(shí);另一方面,就本節(jié)課而言,第一課時(shí)內(nèi)容是開啟第二課時(shí)內(nèi)容的必要條件。第一課時(shí)“公民基本義務(wù)”,重點(diǎn)介紹了憲法規(guī)定的遵守憲法法律、維護(hù)國家利益、依法服兵役、依法納稅等公民基本義務(wù)的內(nèi)涵,闡述了履行義務(wù)的原因及其意義,有助于引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)義務(wù)意識(shí),幫助學(xué)生形成國家意識(shí),增強(qiáng)政治認(rèn)同感。第二課時(shí)“依法履行義務(wù)”,通過闡明權(quán)利與義務(wù)的辯證統(tǒng)一關(guān)系,闡述履行義務(wù)的原則及其要求,介紹違反義務(wù)的法律責(zé)任,引導(dǎo)學(xué)生樹立責(zé)任意識(shí)和法治意識(shí),依法履行義務(wù)。學(xué)情分析學(xué)生通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí),對(duì)憲法已經(jīng)有所了解,同時(shí)也已經(jīng)掌握了公民基本權(quán)利的內(nèi)容及含義,理解了公民權(quán)利要依法行使等內(nèi)容。但是,由于年齡及生活經(jīng)驗(yàn)所限,學(xué)生對(duì)于公民的義務(wù)的內(nèi)容了解較少。本節(jié)課選取的基本義務(wù)的內(nèi)容,有利于引導(dǎo)學(xué)生逐步形成國家主人翁意識(shí),增強(qiáng)責(zé)任感、自豪感和歸屬感。教學(xué)分析●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)體系目標(biāo):了解公民基本義務(wù),掌握這些基本義務(wù)的內(nèi)容、表現(xiàn)和不履行義務(wù)的后果、危害。素質(zhì)能力目標(biāo):體會(huì)履行基本義務(wù)的重要性,樹立正確的義務(wù)觀,規(guī)范個(gè)人行為。價(jià)值取向目標(biāo):在了解基本義務(wù)的基礎(chǔ)上增進(jìn)對(duì)憲法的認(rèn)識(shí);在社會(huì)生活中自覺遵守憲法和法律,樹立正確的義務(wù)觀,并在生活中積極履行基本義務(wù)。●課時(shí)安排1課時(shí)●教學(xué)方法情景導(dǎo)入法、活動(dòng)體驗(yàn)法、問題探究法一、導(dǎo)入新課PPT展示:著名演員劉曉慶因偷稅入獄案問:為什么拒絕納稅要受到懲罰?學(xué)生回答:略。教師總結(jié):依法納稅是我們公民的義務(wù)。過渡語:作為公民,我們依法享有權(quán)利,也應(yīng)依法履行義務(wù)。(設(shè)計(jì)意圖:通過觀看視頻,讓學(xué)生初步了解公民應(yīng)該履行義務(wù),否則會(huì)受到相應(yīng)的處罰。)二、講授新課(一)遵守憲法法律教師展示幻燈片或請(qǐng)學(xué)生閱讀課本P45運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)提出問題:圖片中公民的行為體現(xiàn)了哪些公民義務(wù)?學(xué)生回答:略。教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上順勢引導(dǎo)總結(jié)。公民的基本義務(wù)有:遵守憲法法律、維護(hù)國家利益、依法服兵役、依法納稅、勞動(dòng)的義務(wù)、受教育的義務(wù)、夫妻雙方實(shí)行計(jì)劃生育的義務(wù)、父母撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)和成年子女贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)等。【知識(shí)拓展】什么是公民的義務(wù)?什么是公民的基本義務(wù)?①憲法和法律確認(rèn)公民應(yīng)履行的任務(wù),就是公民的義務(wù)。②公民的基本義務(wù):憲法規(guī)定的公民應(yīng)履行或完成的任務(wù),是公民最基本的義務(wù)。學(xué)生閱讀課本,找出履行遵守憲法法律這一義務(wù)的原因、表現(xiàn)以及做法。1.原因:我國憲法和法律是全國各族人民意志和利益的集中體現(xiàn),維護(hù)憲法和法律的尊嚴(yán)是公民對(duì)國家和社會(huì)應(yīng)盡的職責(zé)。2.遵守憲法和法律的具體表現(xiàn):保守國家秘密,愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,遵守公共秩序,尊重社會(huì)公德。3.做法:①忠于憲法,維護(hù)憲法尊嚴(yán),保障憲法實(shí)施。②自覺學(xué)習(xí)法律知識(shí),了解法律程序規(guī)定,以法律來指導(dǎo)和約束自己的行為,做到依法辦事。鏈接資料:“到此一游”的慚愧PPT展示在旅游名勝處類似“到此一游”的各種亂刻亂畫的行為。教師引導(dǎo):這些不文明的行為不僅丑陋而且違法。根據(jù)我國的文物保護(hù)法、治安管理處罰法以及刑法的規(guī)定,破壞文物或者名勝古跡的行為要依法承擔(dān)法律責(zé)任。問題:面對(duì)生活中種種丑陋的違法行為,我們應(yīng)怎樣做?學(xué)生回答:略。教師總結(jié):(1)我們要認(rèn)識(shí)到法律既是保障自身權(quán)利的有力武器,也是必須遵守的行為規(guī)范,自覺做到學(xué)法尊法守法用法,共同營造守法光榮、違法可恥的社會(huì)氛圍。(2)具體說來,就是要自覺學(xué)習(xí)法律知識(shí),了解法律程序規(guī)定,以法律來指導(dǎo)和約束自己的行為,做到依法辦事。(二)維護(hù)國家利益PPT展示圖片教師簡述:敘利亞內(nèi)戰(zhàn)始于2011年,自危機(jī)爆發(fā)以來,總共有超過500萬敘利亞難民背井離鄉(xiāng),前往別的國家避難。而隨著敘利亞局勢逐漸好轉(zhuǎn),有越來越多的難民回國。2018年7月28日,又有大約900名敘利亞難民從鄰國黎巴嫩重返家園。返敘難民阿卜杜拉說道:“希望安全穩(wěn)定的局面能夠一直持續(xù),讓大家都能回來,在國外整天看到逃難的敘利亞同胞,那種感覺糟糕極了。”問題:從這些圖片和返敘難民的話語中,你感受到了什么?學(xué)生思考問題,教師引導(dǎo)做題思路,“感受”類題目,要從“感受到什么道理”“感受到怎么做”這兩個(gè)方面組織答案。提示:國家安危與每一個(gè)人息息相關(guān),我們要維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)及維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益。(設(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生直觀地感到敘利亞發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)后,敘利亞人民家破人亡、無家可歸、饑寒交迫的痛苦,從而明白“國破則家亡、國興則家昌”的道理,懂得國家利益與個(gè)人之間緊密相連。)1.維護(hù)國家利益的內(nèi)容維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié),維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益。2.維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)(1)原因:我國是統(tǒng)一的多民族國家,國家的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié),是我國順利進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基本保證。(2)做法:每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)把自己的命運(yùn)與國家盛衰、民族興亡緊密聯(lián)系在一起,自覺維護(hù)國家領(lǐng)土的完整和主權(quán)的統(tǒng)一,維護(hù)民族之間平等團(tuán)結(jié)互助和諧的關(guān)系。【知識(shí)拓展】歷史上促進(jìn)國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的人物事例:1.秦始皇大一統(tǒng)、郡縣制;2.昭君出塞;3.北魏孝文帝遷都洛陽;4.秦始皇修靈渠;5.漢初封王;6.漢與匈奴和親;7.成吉思汗遠(yuǎn)征;8.文成公主出嫁吐蕃;9.元時(shí)忽必烈一統(tǒng)中原,確立行省制加強(qiáng)對(duì)地方的管理;10.左宗棠收復(fù)新疆;11.鄭成功收復(fù)臺(tái)灣;12.康熙帝平定準(zhǔn)噶爾和三藩,收回臺(tái)灣,打敗沙俄侵略軍;13.中華人民共和國建立民族自治區(qū);14.“一國兩制”構(gòu)想的提出;15.香港、澳門的回歸……3.維護(hù)國家安全、榮譽(yù)、利益維護(hù)國家安全包括維護(hù)國家的主權(quán)、領(lǐng)土完整不受侵犯,國家秘密不被竊取、泄露和出賣,社會(huì)秩序不被破壞等。維護(hù)國家榮譽(yù)包括維護(hù)國家的尊嚴(yán)不受侵犯,國家的榮譽(yù)不受玷污。維護(hù)國家利益包括維護(hù)國家的政治、經(jīng)濟(jì)和安全等各方面的利益。教師強(qiáng)調(diào):維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益,是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。鏈接資料:“支持北京奧運(yùn),反對(duì)媒體不公”萬人集會(huì)北京奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f在法國受阻后,針對(duì)法國某些媒體的歪曲報(bào)道和拙劣表演,旅法華僑華人和中國留學(xué)生于2008年4月19日在巴黎舉行“支持北京奧運(yùn),反對(duì)媒體不公”萬人集會(huì)。集會(huì)上,留法學(xué)生李洹不顧一些人的恐嚇,發(fā)表了長篇法文演講,既表達(dá)了對(duì)法國人民的尊重與友好,又抨擊了法國媒體的不實(shí)報(bào)道,解釋了西藏問題的真相。事后,面對(duì)記者,他說:“寧可讓自己受委屈,也不能讓祖國受委屈。”問題:當(dāng)祖國的榮譽(yù)和利益受到損害時(shí),李洹為什么“寧可讓自己受委屈,也不能讓祖國受委屈”?學(xué)生思考問題,進(jìn)行回答:維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。學(xué)生閱讀課本P47探究與分享了解“國家安全教育日”的相關(guān)內(nèi)容。分享國家安全法的相關(guān)規(guī)定。過渡:維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié),維護(hù)國家的安全、榮譽(yù)和利益,需要一個(gè)強(qiáng)大的國家,這個(gè)強(qiáng)大的國家除了要有雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力外,還需要有強(qiáng)大的國防。所以,依法服兵役是我們保衛(wèi)祖國、抵抗侵略的光榮義務(wù)。(三)依法服兵役學(xué)生閱讀課本P48探究與分享并回答問題:1.公民依法服兵役的原因是什么?2.受此啟發(fā),我們應(yīng)該怎樣做?1.原因:保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是公民的神圣職責(zé)。依照法律服兵役和參加民兵組織是公民的光榮義務(wù)。為了保衛(wèi)祖國,我們要自覺履行這項(xiàng)義務(wù)。我國兵役法規(guī)定,我國實(shí)行義務(wù)兵與志愿兵相結(jié)合、民兵與預(yù)備役相結(jié)合的兵役制度。兵役分為現(xiàn)役和預(yù)備役。2.做法:(1)依照法律服兵役和參加民兵組織。(2)現(xiàn)役軍人必須遵守軍隊(duì)的條令和條例,忠于職守,隨時(shí)為保衛(wèi)祖國而戰(zhàn)斗。預(yù)備役人員必須按照規(guī)定參加軍事訓(xùn)練等,隨時(shí)準(zhǔn)備參軍參戰(zhàn),保衛(wèi)祖國。鏈接資料:一青年拒服兵役被依法處罰——被取消學(xué)籍、不得報(bào)考公職、兩年內(nèi)不得出境和參加國企招考陳某,1995年出生,大專在讀生。去年夏秋征兵宣傳熱烈的氛圍和各級(jí)出臺(tái)的優(yōu)惠政策打動(dòng)了他。帶著對(duì)軍營的憧憬,他主動(dòng)報(bào)名應(yīng)征,經(jīng)體檢政審合格后,9月份如愿穿上軍裝,被分配至蘭州空軍某部服役。然而入伍不久,陳某就后悔了——軍營生活雖然豐富,但每天的訓(xùn)練任務(wù)繁重,三點(diǎn)一線的生活枯燥相對(duì)也不自由。陳某吃不了這份苦,認(rèn)為當(dāng)兵“劃不來”,萌生了回家的念頭。此后,陳某便以不適應(yīng)北方生活為借口,三天兩頭裝病不參加部隊(duì)正常的教育訓(xùn)練,并多次遞交回家申請(qǐng)。雖經(jīng)部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)做思想工作,并請(qǐng)來陳某家鄉(xiāng)軍分區(qū)、人武部、政府部門和其父母共同做工作,但陳某態(tài)度堅(jiān)決,拒服兵役。最終,2013年10月10日,被所在部隊(duì)做退兵處理。為了嚴(yán)明國法軍紀(jì),陳某被退兵返鄉(xiāng)后僅一周,當(dāng)?shù)厝嗣裾锤鶕?jù)《兵役法》和《江蘇省征兵工作條例》的相關(guān)規(guī)定,向其下達(dá)行政處罰決定書,取消其家屬軍屬待遇,收回已經(jīng)發(fā)放的全部優(yōu)撫金,罰款8萬元,并明確不予復(fù)學(xué)、參加公務(wù)員和國有企業(yè)職工招考,兩年內(nèi)不得出國、經(jīng)商辦企業(yè)。請(qǐng)你思考并回答問題:你認(rèn)為兵役機(jī)關(guān)和當(dāng)?shù)卣淖龇ㄊ欠窈侠?說明你的理由。學(xué)生回答:略。教師根據(jù)學(xué)生回答作出小結(jié):這些做法是正確的。理由:保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是公民的神圣職責(zé)。依照法律服兵役和參加民兵組織是公民的光榮義務(wù)。為了保衛(wèi)祖國,我們要自覺履行這項(xiàng)義務(wù)。現(xiàn)役軍人必須遵守軍隊(duì)的條令和條例,忠于職守,隨時(shí)為保衛(wèi)祖國而戰(zhàn)斗。預(yù)備役人員必須按照規(guī)定參加軍事訓(xùn)練,隨時(shí)準(zhǔn)備參軍參戰(zhàn),保衛(wèi)祖國。陳某作為現(xiàn)役軍人,沒有做到這些,因此應(yīng)當(dāng)受處罰。(四)依法納稅學(xué)生閱讀課本,思考課本P50上面的探究與分享,思考:李某不申報(bào)納稅的行為有什么危害?學(xué)生討論,教師引導(dǎo),得出正確認(rèn)知:稅收是國家財(cái)政收入的主要來源,不申報(bào)納稅會(huì)導(dǎo)致國家財(cái)政收入減少。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題:為什么要依法納稅?具體應(yīng)該怎樣做?學(xué)生回答:(1)稅收是國家財(cái)政收入的主要來源,依法納稅是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。(2)依法納稅,不偷稅、欠稅、騙稅、抗稅。(五)公民應(yīng)履行的其他義務(wù)我國憲法還規(guī)定了公民應(yīng)履行的其他義務(wù),包括勞動(dòng)的義務(wù)、受教育的義務(wù)、夫妻雙方實(shí)行計(jì)劃生育的義務(wù)、父母撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)和成年子女贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)等。三、課堂總結(jié)本節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)和了解了公民應(yīng)履行的基本義務(wù)的內(nèi)容、表現(xiàn),還學(xué)習(xí)了不履行義務(wù)的危害和后果。希望同學(xué)們牢記這些內(nèi)容,認(rèn)真履行公民義務(wù),做一個(gè)對(duì)國家、對(duì)家庭都有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕ＯＭ瑢W(xué)們不管是現(xiàn)在還是將來都要認(rèn)真地履行這些義務(wù)。四、布置作業(yè)甲說:我是學(xué)生,稅收與我無關(guān)。乙說:稅收關(guān)系到你我他。你贊成誰的觀點(diǎn),請(qǐng)說出理由。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)中,素材的選取非常重要,要選取貼近學(xué)生生活的社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)等相關(guān)材料,這樣才能吸引學(xué)生的注意力,才能更好地說明、解決問題,易于學(xué)生理解接受,才能真正發(fā)揮道德與法治課的思想教育功能。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、新課導(dǎo)入2017年9月18日,日籍人員樋口健因涉嫌從事對(duì)華間諜情報(bào)活動(dòng)被我國檢察機(jī)關(guān)批準(zhǔn)逮捕。據(jù)日媒報(bào)道,從2015年5月至今,有12個(gè)日本人因涉嫌在華間諜行為被拘留。近年來,日本對(duì)華間諜活動(dòng)似乎趨向頻繁。網(wǎng)絡(luò)上流行這樣一種說法:日本是“全民皆諜”。一個(gè)比較典型的案例就是,2016年底,多張中國第一艘國產(chǎn)航母的高清照片出現(xiàn)在網(wǎng)上。照片中,我們的航母外形及諸多構(gòu)造細(xì)節(jié)一覽無余,甚至能看清航母艦島武器開口的結(jié)構(gòu)。國產(chǎn)航母主船體合攏成型的消息早已被官方證實(shí),但如此高分辨率的航母照片卻是在日本共同社網(wǎng)站上流傳開的,拍攝者是該社工作人員。我們的國產(chǎn)航母正處于建設(shè)之中,嚴(yán)禁無關(guān)人員非法拍攝。在重重安保之下,日方人員還能拍到如此眾多高分辨率圖片,這個(gè)事情很讓人震驚。日本間諜主要通過哪些手段竊取中國情報(bào)呢?總的來說,日本間諜一般采取利用公職、偽裝身份、重金招募等方式進(jìn)行諜報(bào)活動(dòng)。利用公職身份公然地收集、試探、截獲情報(bào)信息。比如一些外事官員、記者,就是利用公職身份,出入各種場所,接觸到各界人物,有目的地獲取信息。偽裝成商人、教師等各種職業(yè),甚至可能偽裝成垃圾清潔工,進(jìn)行情報(bào)收集。教師提問:當(dāng)國家安全面臨威脅時(shí),我們應(yīng)該怎么辦呢?學(xué)生回答:維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益。教師肯定學(xué)生觀點(diǎn),指出每個(gè)公民都應(yīng)該有這種責(zé)任感,擔(dān)負(fù)起對(duì)國家的義務(wù)。板書:公民基本義務(wù)二、新課講授(一)遵守憲法法律為什么要遵守憲法和法律?遵守憲法和法律的具體表現(xiàn)有哪些?學(xué)生閱讀課本找出答案。原因:我國憲法和法律是全國各族人民意志和利益的集中體現(xiàn),維護(hù)憲法和法律的尊嚴(yán)是公民對(duì)國家和社會(huì)應(yīng)盡的職責(zé)。具體表現(xiàn):保守國家秘密,愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,遵守公共秩序,尊重社會(huì)公德請(qǐng)學(xué)生閱讀課本P46相關(guān)鏈接,思考下列問題。材料中這名小男孩的行為對(duì)嗎?為什么?學(xué)生回答:不對(duì),他沒有履行應(yīng)履行的義務(wù)。教師總結(jié):我國的文物和名勝古跡是中華民族文明的象征。愛護(hù)文物和名勝古跡,不僅是個(gè)人良好文明素養(yǎng)的表現(xiàn),而且是我們遵守憲法和法律的表現(xiàn)。教師:那請(qǐng)問同學(xué)們,你們身邊還有哪些違反法律的行為呢?學(xué)生回答:略。那青少年應(yīng)怎樣遵守憲法和法律?提示:(1)遵守憲法就是要忠于憲法,維護(hù)憲法尊嚴(yán),保障憲法實(shí)施。(2)自覺做到學(xué)法尊法守法用法,共同營造守法光榮、違法可恥的社會(huì)氛圍。自覺學(xué)習(xí)法律知識(shí),了解法律程序規(guī)定,以法律來指導(dǎo)和約束自己的行為,做到依法辦事。觀看視頻:哈佛畢業(yè)中國女生許吉如在《我是演說家》節(jié)目上的震撼演說:“安全感不是男朋友給的,是國家給的。”感受這個(gè)走南闖北的24歲女孩,對(duì)“安全感”的深刻感悟。PPT展示演講最后一段:“如果你覺得你活得很舒服,那是因?yàn)橛泻芏嗳?在默默地為你付出。如果你覺得很安全,那是有很多人在為你承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。”他們是邊疆官兵、維和部隊(duì)、外交官、公共服務(wù)的各行各業(yè),為了你和我更強(qiáng)的安全感,在不懈努力。但即便是有不懈努力的他們,我們的國家還是有很多不完美的地方,我們也有自己的不安全感。所以在這個(gè)意義上,今日之中國固然強(qiáng),但今日之中國少年,唯有更強(qiáng)。因?yàn)橹挥羞@樣,我們才能驕傲地回應(yīng)一百多年前梁啟超先生的期盼。告訴他:“少年強(qiáng)則國強(qiáng),中國強(qiáng)則中國少年更強(qiáng)。中國強(qiáng),就是因?yàn)椤倌陱?qiáng)!”這樣的結(jié)尾,讓你有怎樣的感觸?學(xué)生回答:略。展示文字資料,吸引學(xué)生注意力,導(dǎo)入課題。要求學(xué)生閱讀課本,找出遵守憲法法律的原因和表現(xiàn)。列舉游人種種不文明的違法行為。播放視頻。展示演講的最后一段,向?qū)W生提出問題。觀看文字材料,感受一個(gè)嚴(yán)肅的話題:維護(hù)國家安全。帶著問題讀課本,解決問題,回答問題。學(xué)生自我反省,外出游玩應(yīng)遵守法律法規(guī)。觀看視頻,感受“安全感”。閱讀課本積極討論并回答問題。用材料事實(shí)引起學(xué)生保衛(wèi)祖國、維護(hù)國家安全的主人翁意識(shí)。通過生活中的一些看似很小卻是違法行為的事例警戒學(xué)生要依法辦事。通過演講內(nèi)容讓學(xué)生感受青年人應(yīng)該有的愛國熱情,知道青年人應(yīng)擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任,增強(qiáng)責(zé)任感。續(xù)表教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(二)維護(hù)國家利益請(qǐng)學(xué)生閱讀課本找出下列問題的答案。1.維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)有什么意義?我國是統(tǒng)一多民族國家,國家的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié),是我國順利進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基本保證。2.怎樣維護(hù)國家利益?每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)把自己的命運(yùn)與國家興衰、民族興亡緊密聯(lián)系在一起,自覺維護(hù)國家領(lǐng)土的完整和主權(quán)的統(tǒng)一,維護(hù)民族之間平等團(tuán)結(jié)互助和諧的關(guān)系。活動(dòng):舉出你所了解的維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的事例。學(xué)生回答,交流分享。過渡:履行維護(hù)國家安全的義務(wù),我們應(yīng)該做到:依法服兵役。(三)依法服兵役教師提問:怎樣做能夠直接參與保護(hù)祖國這一神圣職責(zé)?學(xué)生回答:服兵役。教師提問:如果你符合征兵條件,你會(huì)不會(huì)應(yīng)征入伍?學(xué)生回答:會(huì),依法服兵役是公民的光榮義務(wù)。請(qǐng)學(xué)生閱讀課本P48探究與分享。思考:從王凱的故事里,你感悟到公民依法服兵役的原因是什么?你以后會(huì)怎么做?學(xué)生回答:保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是公民的神圣職責(zé)。依照法律服兵役和參加民兵組織是公民的光榮義務(wù)。為了保衛(wèi)祖國,我們要自覺履行這項(xiàng)義務(wù)。教師介紹我國兵役法的相關(guān)規(guī)定。1.兵役制度:我國兵役法規(guī)定,我國實(shí)行義務(wù)兵與志愿兵相結(jié)合、民兵與預(yù)備役相結(jié)合的兵役制度。兵役分為現(xiàn)役和預(yù)備役。2.做法:(1)依照法律服兵役和參加民兵組織。(2)現(xiàn)役軍人必須遵守軍隊(duì)的條令和條例,忠于職守,隨時(shí)為保衛(wèi)祖國而戰(zhàn)斗。預(yù)備役人員必須按照規(guī)定參加軍事訓(xùn)練,隨時(shí)準(zhǔn)備參軍參戰(zhàn),保衛(wèi)祖國。(四)依法納稅教師:你知道國家財(cái)政收入的主要來源是什么嗎?學(xué)生回答:稅收。觀看視頻《著名演員劉曉慶因偷稅入獄》教師提問:為什么要依法納稅?類似劉曉慶這樣的行為有什么危害?學(xué)生回答:1.原因:稅收是國家財(cái)政收入的主要來源,依法納稅是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。2.違法行為表現(xiàn)及后果:任何偷稅、欠稅、騙稅、抗稅的行為都是違法行為,情節(jié)嚴(yán)重,構(gòu)成犯罪的要依法追究刑事責(zé)任。討論:稅收與學(xué)生有沒有關(guān)系。兩種觀點(diǎn):我是學(xué)生,稅收與我無關(guān)。稅收關(guān)系你我他。教師提問:你贊同哪種觀點(diǎn)?請(qǐng)說明理由。學(xué)生回答,全班交流。提示:在我國現(xiàn)有稅法規(guī)定的范圍內(nèi),不一定每個(gè)公民都是直接的納稅人,但人人都是商品和勞務(wù)的消費(fèi)者,因而都是實(shí)際的負(fù)稅人,都為增加國家財(cái)政收入作出了貢獻(xiàn);中學(xué)生是家庭的一員,有責(zé)任督促家庭成員自覺納稅。從消費(fèi)的角度來講,中學(xué)生享受國家財(cái)政提供的社會(huì)服務(wù),稅收的多少,同中學(xué)生息息相關(guān)。(五)公民的其他基本義務(wù)學(xué)生回答憲法規(guī)定公民應(yīng)履行的其他義務(wù):勞動(dòng)的義務(wù)、夫妻雙方實(shí)行計(jì)劃生育的義務(wù)、受教育的義務(wù)、父母撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)和成年子女贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)等。三、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了公民應(yīng)履行的基本義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一,只有履行好義務(wù),才能更好地享受權(quán)利,希望同學(xué)們自覺履行義務(wù),做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗌倌辍椭鷮W(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。組織學(xué)生列舉事例。組織學(xué)生討論、回答問題。要求學(xué)生當(dāng)堂識(shí)記要點(diǎn)。播放視頻。引導(dǎo)學(xué)生組織答案。組織學(xué)生討論。要求學(xué)生識(shí)記這部分內(nèi)容。分享自己所知道的事例。閱讀課本材料回答問題。識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。以小組為單位討論,每組派一人分享。討論明理。通過分享,鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。以正面材料積極影響、引導(dǎo)學(xué)生,幫助學(xué)生樹立維護(hù)國家安全的觀念。從典型的例子中讓學(xué)生理解依法納稅的原因及不依法納稅的后果,增強(qiáng)依法納稅的意識(shí)。通過辯論,鍛煉學(xué)生的合作能力,增加對(duì)稅收的理解,增強(qiáng)依法納稅的意識(shí)。續(xù)表教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖四、板書設(shè)計(jì)(一)遵守憲法法律1.遵守憲法和法律的原因。2.青少年遵守憲法和法律的做法。(二)維護(hù)國家利益1.維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)的重要性。2.維護(hù)國家利益的措施。(三)依法服兵役(四)依法納稅(五)其他基本義務(wù)五、教學(xué)反思教學(xué)過程要主次分明,抓住重難點(diǎn)詳細(xì)講,深刻挖掘。針對(duì)學(xué)生易于接受的知識(shí)可放手讓學(xué)生積極自主探究、合作探究,以解決問題,明確知識(shí)點(diǎn)。一、本節(jié)課活動(dòng)目標(biāo)參考答案教材P45【運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)】圖片中公民的行為體現(xiàn)了哪些公民義務(wù)?[例答]受教育的義務(wù)、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、依法服兵役、依法納稅。教材P47【探究與分享】舉出你所了解的維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的事例。[例答]鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、左宗棠收復(fù)新疆、秦始皇統(tǒng)一六國、昭君出塞等。教材P47—48【探究與分享】請(qǐng)你查閱國家安全法相關(guān)規(guī)定,完成下面的內(nèi)容。履行維護(hù)國家安全的義務(wù),我們應(yīng)該做到:捍衛(wèi)國家主權(quán),與一切危害國家主權(quán)的行為作堅(jiān)決斗爭。[例答]遵守憲法、法律法規(guī)關(guān)于國家安全的有關(guān)規(guī)定;及時(shí)報(bào)告危害國家安全活動(dòng)的線索;如實(shí)提供所知悉的涉及危害國家安全活動(dòng)的證據(jù);為國家安全工作提供便利條件或者其他協(xié)助;向國家安全機(jī)關(guān)、公安機(jī)關(guān)和有關(guān)軍事機(jī)關(guān)提供必要的支持和協(xié)助;保守所知悉的國家秘密;法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他義務(wù)。任何個(gè)人和組織不得有危害國家安全的行為,不得向危害國家安全的個(gè)人或者組織提供任何資助或者協(xié)助。教材P48【探究與分享】從王凱的故事里,你體悟到公民依法服兵役有何重要意義?[例答]保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是公民的神圣職責(zé)。依照法律服兵役和參加民兵組織是公民的光榮義務(wù)。為了保衛(wèi)祖國,我們要自覺履行這項(xiàng)義務(wù)。教材P49【探究與分享】你認(rèn)為兵役機(jī)關(guān)和當(dāng)?shù)卣淖龇ㄊ欠窈侠?說明你的理由。[例答]這種做法是正確的。因?yàn)橐勒辗煞酆蛥⒓用癖M織是公民的光榮義務(wù)。為了保衛(wèi)祖國,我們要自覺履行這項(xiàng)義務(wù)。材料中張某、盧某和孫某的行為違反了兵役法,兵役機(jī)關(guān)和當(dāng)?shù)卣淖龇ㄊ且婪▓?zhí)政的表現(xiàn)。教材P50【探究與分享】李某不申報(bào)納稅的行為有什么危害?[例答]稅收是國家財(cái)政收入的主要來源,依法納稅是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。李某不申報(bào)納稅的行為是逃避繳納稅款的違法行為,情節(jié)嚴(yán)重、構(gòu)成犯罪的要依法追究刑事責(zé)任。教材P50【探究與分享】你贊同哪種觀點(diǎn)?請(qǐng)說明理由。[例答]我贊同女同學(xué)的觀點(diǎn)。稅收是國家的血脈,稅收是政府部門提供公共物品或服務(wù)的資金來源。一個(gè)國家如果沒有稅收,這個(gè)國家的機(jī)構(gòu)就不能運(yùn)轉(zhuǎn),人民就不能安居樂業(yè)。稅收取之于民,用之于民。為了祖國的繁榮富強(qiáng),為了社會(huì)的和諧穩(wěn)定,為了我們大家能過上平安幸福的生活,讓我們大家攜起手來,一起關(guān)注稅收,支持稅收,維護(hù)稅收!二、相關(guān)資料國家賦予年輕人最好的禮物是什么演講時(shí)間:2016年7月8日——哈佛畢業(yè)生許吉如在《我是演說家第三季》第1期的勵(lì)志演講稿我想請(qǐng)現(xiàn)場的男生去設(shè)想或者去回憶一個(gè)場景:你的女朋友板著臉站在一邊,忽然很委屈地哭出來了。你問她什么她都不開口,“寶寶心里苦,但是寶寶不說”。這個(gè)時(shí)候你心里很慌張,你想:“不對(duì)啊,怎么回事呢?上個(gè)月看中的包我買了呀,昨天的朋友圈我點(diǎn)贊了的呀,前天前女友發(fā)過來的短信我刪掉了的呀。”這個(gè)時(shí)候大小姐終于開口了,她說:“我也不知道為什么,就是沒有安全感了。”這個(gè)時(shí)候你的內(nèi)心是崩潰的,因?yàn)檫@是她第101次跟你提出“安全感”的概念。鼓掌的那個(gè)哥們兒,可能你女朋友跟你提了200次。這個(gè)時(shí)候男生會(huì)很沉默,對(duì)吧?你女朋友看你不說話她很慌啊,她就跑到網(wǎng)上去發(fā)帖子。她跑到一個(gè)叫知乎的網(wǎng)站發(fā)帖,叫“跟男朋友說沒有安全感,男朋友不理我了。姐妹們我該怎么辦?在線等,挺急的。”這種帖子底下,一般回應(yīng)也不會(huì)太多的。但通常會(huì)有一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老司機(jī)說一句廢話,而這個(gè)廢話被你的妹子譽(yù)為真理。這個(gè)老司機(jī)說:“妹子,安全感不是男朋友給的,安全感是我們自己給自己的喔!”這個(gè)老司機(jī)說的其實(shí)沒有錯(cuò),生活中的安全感是我們自己給自己的。好好工作,會(huì)有物質(zhì)上的安全感;好好學(xué)習(xí),會(huì)有期末考試的安全感;“不作死就不會(huì)死”,會(huì)有愛情的安全感。安全感的本質(zhì)是我們用自己的努力和生活進(jìn)行的一場等價(jià)交換。但是今天我想說的,是一份不基于任何條件,不需要努力,我們往往“身在福中而不知福”的安全感。今年春天,我們學(xué)院組織學(xué)生去各個(gè)國家實(shí)地調(diào)研。我選擇了去位于中東地區(qū)的以色列。這個(gè)國家多災(zāi)多難,但又是國際強(qiáng)國,所以我對(duì)它充滿了興趣。有兩個(gè)細(xì)節(jié)奠定了我對(duì)于這個(gè)國家的看法:第一個(gè)細(xì)節(jié)發(fā)生在機(jī)場,當(dāng)時(shí)我托運(yùn)行李。大家都知道托運(yùn)行李一般只需要5—10分鐘,不會(huì)問你太多問題,對(duì)嗎?但是那一天,以色列的安檢人員對(duì)我進(jìn)行了足足半個(gè)小時(shí)的盤問。“你叫什么?姓什么?從哪里來?到哪里去?念過什么學(xué)校?做過什么工作?寫過什么論文?去過哪些國家?有過什么夢想?愛過誰?”全部都要問。我覺得很被冒犯,因?yàn)槲沂且粋€(gè)普通游客,你為什么要把我當(dāng)成恐怖分子?這個(gè)時(shí)候,我身邊的以色列同學(xué)跟我解釋,他說:“這是我們以色列航空多年的常態(tài)。自從1984年建國以來,我們一直受到國際上各種恐怖勢力的襲擊,阿拉伯國家至今沒有承認(rèn)我們的國家地位。所以,我們只能用這種最保險(xiǎn)、也是最笨的方法,去排查危險(xiǎn)。國家太小,襲擊太多,我們輸不起。”第二個(gè)細(xì)節(jié)發(fā)生在機(jī)艙里。當(dāng)飛機(jī)降落在特拉維夫機(jī)場的時(shí)候,機(jī)艙里響起了一陣掌聲。我很納悶,因?yàn)檎寺眯惺欠浅０踩?連氣流顛簸都沒有。換言之,這是一趟常規(guī)到不能再常規(guī)的安全著陸。在這種情況下,鼓掌,有意義嗎?我的以色列同學(xué)又跟我解釋。他說:“每一趟航班——無論是國內(nèi)還是國際航班,只要安全著陸,我們就一定會(huì)鼓掌。因?yàn)槲覀儗?duì)于‘安全’有一種執(zhí)念。二戰(zhàn)時(shí)期,納粹對(duì)猶太人展開了種族屠殺,我們的父輩不是在逃難,就是在逃難的途中遇難。從那個(gè)時(shí)候起,我們成了一個(gè)沒有安全感的民族。所以,我們今天所做的一切,就是——重建安全感。”他的話讓我意識(shí)到,不安全感,對(duì)于他的國家和國民來說,是一種怎樣的體驗(yàn)。不安全感其實(shí)不影響你綜合國力的提升,因?yàn)椴话踩写呷藠^進(jìn)。所以今天的以色列,在國防、軍事、科技、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、金融……你能想到的任何領(lǐng)域,都是