2/2收集整理，僅供參考2022年廈門(mén)市集美區(qū)北站幼兒園教職工招聘筆試試題及答案（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.李老師為了贏得學(xué)生的喜愛(ài)，把大量時(shí)間花在如何與學(xué)生搞好關(guān)系上，從教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的角度來(lái)看，李老師的做法表明他著重關(guān)注的是（）。A.學(xué)生發(fā)展B.教學(xué)設(shè)計(jì)C.職業(yè)生存D.教學(xué)情境【答案】：C2.學(xué)校工作必須堅(jiān)持（）。A.以學(xué)生為主B.以教師為主C.以教學(xué)為主D.以德育為主【答案】：C3.教學(xué)中學(xué)生要掌握直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)，總的說(shuō)，應(yīng)該是（）。A.先掌握直接經(jīng)驗(yàn)，后掌握間接經(jīng)驗(yàn)B.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)并重C.重點(diǎn)掌握直接經(jīng)驗(yàn)D.重點(diǎn)掌握間接經(jīng)驗(yàn)【答案】：D4.教師在履行社會(huì)交給自己的教育責(zé)任過(guò)程中所具有的一種使學(xué)生感到尊敬而信服的精神感召力量，稱(chēng)為（）。A.責(zé)任感B.教師威信C.教育信念D.教學(xué)效能感【答案】：B5.在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)“eye”和“ball”后學(xué)習(xí)“eyeball”就比較容易，這種現(xiàn)象屬于（）。A.負(fù)遷移B.垂直遷移C.一般遷移D.具體遷移【答案】：D6.操行評(píng)定以教育目的為指導(dǎo)思想，以（）為基本依據(jù)。A.校規(guī)B.學(xué)生守則C.班級(jí)秩序D.班級(jí)目標(biāo)【答案】：B7.機(jī)械學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí)劃分的主要依據(jù)是（）。A.學(xué)習(xí)目的是解決問(wèn)題或是獲得知識(shí)B.要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是呈現(xiàn)或由學(xué)生發(fā)現(xiàn)C.學(xué)生是否主動(dòng)學(xué)習(xí)D.學(xué)生是否理解學(xué)習(xí)材料【答案】：D8.先行組織者教學(xué)技術(shù)的提出者是美國(guó)著名心理學(xué)家（）。A.桑代克B.斯金納C.奧蘇伯爾D.布魯納【答案】：C9.它是個(gè)體確信的、根深蒂固的東西，一旦形成會(huì)使個(gè)體的道德行為表現(xiàn)出堅(jiān)定性和一貫性。這種品德心理要素是（）。A.道德意志B.道德觀念C.道德情感D.道德信念【答案】：D10.“一切以自我為中心”的思維特征出現(xiàn)在（）。A.具體運(yùn)算階段B.形式運(yùn)算階段C.感知運(yùn)動(dòng)階段D.前運(yùn)算階段【答案】：D11.教師管理的根本問(wèn)題是（）。A.營(yíng)造和睦相處的氛圍B.激勵(lì)教師勤奮工作C.提高教師待遇D.提升教師學(xué)歷【答案】：B12.教師倫理學(xué)的核心內(nèi)容是（）。A.教師職業(yè)理想人格追求B.教師職業(yè)道德養(yǎng)成C.教師職業(yè)道德規(guī)范體系D.教師職業(yè)道德行為選擇【答案】：C13.麗麗總是覺(jué)得自己的手不干凈，因此常常要反復(fù)地洗手，這屬于（）。A.強(qiáng)迫觀念B.強(qiáng)迫行為C.強(qiáng)迫恐懼D.焦慮【答案】：B14.孔子："寬則得眾、居上不寬、為禮不敬、臨喪不哀，吾何以觀之？"是說(shuō)明了與人溝通時(shí)要（）。A.平等B.理解C.寬容【答案】：C15.下列有關(guān)教師道德品質(zhì)形成的看法正確的是（）。A.是自然形成的或先天形成的習(xí)性B.是一種堅(jiān)定的道德意志的凝結(jié)C.是教師職業(yè)行為習(xí)性D.是教師一時(shí)的道德沖動(dòng)【答案】：B16.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是屬于（）的教學(xué)策略。A.以學(xué)生為中心B.以教師為主導(dǎo)C.交互式D.個(gè)別化【答案】：A17.（）是教師職業(yè)的特殊性。A.他利性B.示范性C.實(shí)踐性D.內(nèi)省性【答案】：B18.人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體發(fā)展具有（）。A.順序性B.差異性C.不平衡性D.階段性【答案】：D19.在現(xiàn)代遷移理論中，提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的是（）。A.奧蘇伯爾B.安德森C.賈德D.桑代克【答案】：A20.小明把新學(xué)習(xí)的概念“鋼筆”歸到以前學(xué)習(xí)的概念“筆”之下，這種策略屬于（）。A.計(jì)劃策略B.組織策略C.精如工策略D.復(fù)述策略【答案】：B21.以個(gè)體認(rèn)識(shí)論為基礎(chǔ)提出教學(xué)論，認(rèn)為“一切知識(shí)都是從感官的知覺(jué)開(kāi)始的”，主張把教學(xué)建立在感覺(jué)活動(dòng)的基礎(chǔ)之上的教育家是（）。A.赫爾巴特B.杜威C.夸美紐斯D.裴斯泰洛齊【答案】：C22.提出“教學(xué)具有教育性”觀點(diǎn)的是（）。A.杜威B.凱洛夫C.赫爾巴特D.夸美紐斯【答案】：C23.未成年人享有（），國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的（）。A.受教育權(quán)B.集會(huì)權(quán)C.人身權(quán)D.學(xué)習(xí)權(quán)【答案】：A24.我國(guó)古代思想家王充所說(shuō)的“施用累能”是指（）。A.社會(huì)實(shí)踐對(duì)能力的影響B(tài).家庭環(huán)境對(duì)能力的影響C.遺傳素質(zhì)對(duì)能力的影響D.學(xué)校教育對(duì)能力的影響【答案】：A25.教師要成功進(jìn)行自己的人格修養(yǎng)，最好采取哪種策略（）。A.“取法乎下”B.“取法乎中”C.“取法乎上”D.“無(wú)法即法”【答案】：C26.依據(jù)心智技能的實(shí)踐模式，把主體在頭腦中建立起來(lái)的活動(dòng)程序計(jì)劃，以外顯的操作方式付諸實(shí)施，是心智技能形成的哪個(gè)階段？（）A.原型定向B.操作整合C.原型操作D.原型內(nèi)化【答案】：C27.課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于；它們都是（）。A.有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的B.學(xué)生自愿選擇的C.師生共同參與的D.受教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱規(guī)范的【答案】：A28.學(xué)習(xí)的認(rèn)知策略有復(fù)述策略、精細(xì)加工策路和（）。A.調(diào)節(jié)策略B.組織策略C.資源管理策略D.計(jì)劃策略【答案】：B29.提出了成就目標(biāo)的TARGET模式的心理學(xué)家是（）。A.埃利奧特B.埃姆斯C.皮特里差D.阿特金森【答案】：B30.校本課程的開(kāi)發(fā)主體必須是（）。A.專(zhuān)家B.教師C.校長(zhǎng)D.學(xué)生【答案】：B31.對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)果感興趣而形成的動(dòng)機(jī)，可稱(chēng)為（）。A.直接性動(dòng)機(jī)B.興趣性動(dòng)機(jī)C.情趣動(dòng)機(jī)D.近景的直接性動(dòng)機(jī)【答案】：D32.美國(guó)心理學(xué)家桑代克針對(duì)形式訓(xùn)練說(shuō)，提出了遷移的（）。A.共同要素說(shuō)B.學(xué)習(xí)定勢(shì)說(shuō)C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)D.概括化理論【答案】：A33.采用性格量表測(cè)量學(xué)生，他們?cè)谶@一個(gè)月的結(jié)果，如果大致等于六個(gè)月前和三個(gè)月前的得分，那么我們就認(rèn)為測(cè)驗(yàn)的（）較高。A.區(qū)分度B.效度C.可靠度D.信度【答案】：D34.加德納提出的智力理論是（）。A.智力三元論B.智力二因素論C.智力多元論D.智力結(jié)構(gòu)論【答案】：C35.一學(xué)生將自己某學(xué)科學(xué)習(xí)失敗歸結(jié)為“老師出題太偏”，他的這種歸因?qū)儆冢ǎ.外部、不穩(wěn)定的歸因B.內(nèi)部、不穩(wěn)定的歸因C.內(nèi)部、穩(wěn)定性的歸因D.外部、穩(wěn)定性的歸因【答案】：A36.現(xiàn)代科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A.弗洛伊德B.詹姆斯C.華生D.馮特【答案】：D37.心理輔導(dǎo)的途徑有多種，下列陳述不正確的一項(xiàng)是（）。A.心理輔導(dǎo)與班級(jí)、團(tuán)隊(duì)的日常活動(dòng)沒(méi)什么區(qū)別B.專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)的心理健康課程一般有兩種形式，一種是以講授為主的有關(guān)課程，另一種是開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課C.個(gè)別輔導(dǎo)最能體現(xiàn)心理輔導(dǎo)中因材施輔的原則D.心理健康教育可以滲透在學(xué)科教學(xué)中來(lái)實(shí)施【答案】：A38.“一兩的遺傳勝過(guò)一噸的教育”是（）的觀點(diǎn)。A.教育萬(wàn)能論B.遺傳決定論C.環(huán)境決定論D.二因素論【答案】：B39.在心理測(cè)驗(yàn)中，智力測(cè)驗(yàn)屬于（）。A.能力測(cè)驗(yàn)B.智商測(cè)驗(yàn)C.人格測(cè)驗(yàn)D.認(rèn)知測(cè)驗(yàn)【答案】：D40.學(xué)生最主要的權(quán)利是（）。A.隱私權(quán)B.人身自由權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.受教育權(quán)【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.對(duì)教師要"關(guān)愛(ài)學(xué)生"的具體要求是（）A.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。B.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。C.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。D.關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。【答案】：ABCD42.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)道德的促進(jìn)作用表現(xiàn)在（）。A.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的價(jià)值規(guī)律增強(qiáng)了挖掘潛能的主動(dòng)精神B.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等價(jià)交換原則促使人的主體意識(shí)增強(qiáng)C.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)造成的社會(huì)交往普遍化有助于人的全面發(fā)展和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)D.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了人們自主意識(shí)和獨(dú)立人格的形成【答案】：ABCD43.教師若有良好的自我意識(shí)，則會(huì)發(fā)展成（）的良好品格，其潛能就會(huì)得到充分的發(fā)揮。A.聰慧B.敏捷C.自尊D.自信【答案】：CD44.心理動(dòng)力系統(tǒng)決定著個(gè)體對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)知態(tài)度和對(duì)活動(dòng)對(duì)象的選擇與偏向。它主要包括哪些心理成分。（）。A.世界觀B.動(dòng)機(jī)C.興趣D.需要【答案】：ABCD45.教師與同事彼此溝通，可以促進(jìn)（）A.集體智慧B.思維創(chuàng)新C.心理支持D.團(tuán)結(jié)合作【答案】：ABC46.關(guān)于愛(ài)崗敬業(yè)的說(shuō)法正確的是（）。A.愛(ài)崗敬業(yè)是最重要的職業(yè)道德規(guī)范B.愛(ài)崗和敬業(yè)，相互聯(lián)系，相輔相成C.敬業(yè)是愛(ài)崗的升華D.愛(ài)崗是敬業(yè)的基礎(chǔ)【答案】：BCD47.教師績(jī)效考核應(yīng)當(dāng)遵循如下原則（）。A.客觀公正B.科學(xué)合理C.分類(lèi)考核D.注重實(shí)效E.量化為主【答案】：ABCD48.職業(yè)道德的社會(huì)作用有（）。A.促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)B.提高勞動(dòng)的質(zhì)量、效益和確保職業(yè)安全衛(wèi)生C.提高勞動(dòng)者的職業(yè)素養(yǎng)D.規(guī)范全社會(huì)職業(yè)秩序和勞動(dòng)者的職業(yè)行為【答案】：ABCD49.在職業(yè)道德實(shí)踐中，要求做到公私分明應(yīng)該（）。A.樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)B.從自身利益為主，公私兼顧C(jī).從細(xì)微處嚴(yán)格要求自己D.正確認(rèn)識(shí)公與私的關(guān)系【答案】：ACD50.關(guān)于職業(yè)道德的社會(huì)作用，說(shuō)法正確的是（）。A.有助于維護(hù)和提高本行業(yè)的信譽(yù)B.僅調(diào)節(jié)職業(yè)交往中從業(yè)人員與服務(wù)對(duì)象間的關(guān)系C.有助于提高全社會(huì)的道德水平D.促進(jìn)本行業(yè)的發(fā)展【答案】：AC51.成就目標(biāo)具有（）。A.自主性的特點(diǎn)B.情境性的特點(diǎn)C.相對(duì)穩(wěn)定性的特點(diǎn)D.效價(jià)性的特點(diǎn)【答案】：BC52.激勵(lì)應(yīng)遵循的原則有（）。A.多多益善原則B.遞進(jìn)性原則C.多樣性原則D.協(xié)調(diào)性原則E.物質(zhì)性原則【答案】：BCD53.熱愛(ài)祖國(guó)要求人們（）。A.要重大局、重整體B.樹(shù)立在特殊情況下甘于為了國(guó)家利益犧牲個(gè)人利益的職業(yè)態(tài)度C.自覺(jué)認(rèn)同、維護(hù)國(guó)家和民族的利益D.正確處理個(gè)人與集體、國(guó)家、民族的關(guān)系【答案】：ABCD54.對(duì)教師要“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的具體要求是（）。A.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益B.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友C.關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生D.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生【答案】：ABCD55.韋納把歸因維度歸納成哪幾個(gè)方面（）A.可控-不可控維度B.長(zhǎng)期-短期維度C.穩(wěn)定-可變維度D.內(nèi)在控制-外在控制維度【答案】：ACD56.教師道德行為評(píng)價(jià)善惡標(biāo)準(zhǔn)的相對(duì)性種類(lèi)有（）。A.教育事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r是影響教師道德行為評(píng)價(jià)的重要因素B.社會(huì)思潮、意識(shí)形態(tài)左右著教師道德行為，成為構(gòu)成教師道德行為標(biāo)準(zhǔn)的重要因素C.社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的差異性D.教師自身的思想道德素質(zhì)，是形成教師道德行為評(píng)價(jià)相對(duì)性的不可忽視的因素【答案】：ABCD57.基本的學(xué)習(xí)過(guò)程有哪幾個(gè)階段？（）。A.遷移階段B.注意定向階段C.獲得和保持階段D.練習(xí)和強(qiáng)化階段【答案】：ABCD58.職業(yè)范圍包括（）。A.規(guī)章制度B.誠(chéng)實(shí)守信C.崗位責(zé)任D.操作規(guī)則【答案】：ACD59.下列屬于布魯巴奇等在1994年提出的幾種反思方法是（）。A.交流討論B.反思日記C.行動(dòng)研究D.詳細(xì)描述【答案】：ABCD60.教師與學(xué)生溝通時(shí)應(yīng)盡量避免使用的消極眼神主要有幾種（）A.垂視B.斜視C.怒視D.漠視【答案】：ABCD61.相對(duì)于其他職業(yè)道德，教師職業(yè)道德的主要特征是（）。A.在道德行為上有更突出的示范性B.在道德影響上更廣泛更深遠(yuǎn)C.在道德規(guī)范上更嚴(yán)格D.在道德意識(shí)上有更高的要求【答案】：ABD62.關(guān)于強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義初級(jí)階段長(zhǎng)期性的原因，下列選項(xiàng)中正確的有（）。A.我國(guó)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)文化還