2/2收集整理，僅供參考2022年眉山市東坡區考核招聘教育類高層次專業技術人才筆試試題及答案（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.上課是教學諸環節中的（）環節。A.重要B.一般C.中心D.前提【答案】：C2.學生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。A.任務B.條件C.途徑D.結果【答案】：B3.德育的永恒主題是（)A.理想教育B.自覺紀律教育C.勞動教育D.愛國主義教育【答案】：D4.“人的發展是個體的內在因素與外部環境在個體活動中相互作用的結果”。這一觀點屬于個體發展上的（）。A.三因素論B.多因素相互作用論C.內發論D.外鑠論【答案】：B5.《學記》中提出：“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達?！边@體現了教學中的（）。A.因材施教原則B.鞏固性原則C.啟發性原則D.直觀性原則【答案】：C6.交互式教學模式主要是幫助成績差的學生閱讀領會，是由教師和一組學生一起進行的，旨在教學生四種策略：總結、提問、（）和預測。A.反思B.背誦C.遷移D.析疑【答案】：D7.“教，上所施，下所效也；育，養子使作善也”，對“教育”作此解釋的是（）。A.許慎B.朱熹C.孔子D.韓愈【答案】：A8.集體規范的積極作用不包括（）。A.提高集體整合水平B.有利于調動成員的積極性C.協調集體成員的活動D.統一集體成員的認識【答案】：B9.德育過程的主要矛盾是（）。A.無產階級思想和非無產階級思想的矛盾B.學生知的深與知的淺的矛盾C.教育者與德育內容、方法的矛盾D.教育者提出的道德要求與學生已有品德水平的矛盾【答案】：D10.機械學習與有意義學習劃分的主要依據是（）。A.學習目的是解決問題或是獲得知識B.要學習的主要內容是呈現或由學生發現C.學生是否主動學習D.學生是否理解學習材料【答案】：D11.著名的“水下擊靶”實驗是概括化理論的經典實驗。實驗的設計者為（）。A.賈德B.斯金納C.桑代克D.羅森塔爾【答案】：A12.對節操道德品質的認識錯誤的是（）。A.始終堅信并完全保持住社會公認的高尚的道德情操B.始終能忠誠于人民的教育事業C.能以高尚的道德姿態為教育事業服務D.能堅定不移地維護教育事業和個人利益【答案】：D13."入芝蘭之室，久而不聞其香，入鮑魚之肆，久而不聞其臭"，指的是感覺的哪種特點？A.相互作用B.對比現象C.補償作用D.適應現象【答案】：D14.（）是當今教育研究中運用廣泛的定性研究方法，也是描述性研究和實地調查的一種具體方法。A.實驗法B.個案研究法C.觀察法D.敘事研究【答案】：B15.品德的心理結構包括道德認識、道德情感和（）。A.道德品質B.道德意識C.道德理念D.道德行為【答案】：D16.新知識的生長點，也是學生學習遷移的前提的是（）。A.科學的學習策略B.豐富的知識經驗C.結構化的教學內容D.積極的心理準備【答案】：B17.利用"道德兩難故事法"進行道德教育的心理學家是（）。A.柯爾伯格B.皮亞杰C.班杜拉D.吉布斯【答案】：A18.小楊在月考中進步了，這段時間他臉上總是掛著笑容，這種情緒狀態是（）。A.激情B.心境C.狂喜D.應激【答案】：B19.“環境決定論”的代表人物是（）。A.霍爾B.華生C.高爾登D.格塞爾【答案】：B20.我國古代偉大的教育家（）把學習過程概括為“學思一行”的統一過程。A.墨子B.孟子C.荀子D.孔子【答案】：D21.列提綱是一種常用的（）。A.學習工具利用策略B.復述策略C.精加工策略D.組織策略【答案】：D22.通過求診者的觀察和模仿來矯正其適應不良行為與神經癥反應的方法是（）。A.自我控制法B.行為塑造法C.示范法D.強化法【答案】：C23.（）兒童的思維開始從具體形象思維為主過渡到抽象邏輯思維為主，但其抽象邏輯思維仍需以具體形象為支柱。A.一年級B.三年級C.二年級D.四年級【答案】：D24.教學評價主要包括：對學生學業成績的評價，（）和進行課程評價。A.對領導管理水平的評價B.對教師教學質量的評價C.對學校教育質量的評價D.對學校整體教學水平的評價【答案】：B25.某學生判斷道德問題時，不僅能依據規則，而且傾向于主持公正、平等。根據皮亞杰的理論，該同學的道德認知發展處于的階段是（）。A.權威階段B.可逆階段C.公正階段D.自我中心階段【答案】：C26.德韋克認為，人們對能力持有兩種內隱觀點，一種是能力增長觀，另一種是（）。A.能力保持觀B.能力可變觀C.能力實體觀D.能力消退觀【答案】：C27.在行為的堅持性上體現的是動機的（）功能。A.調整B.指向C.維持D.激活【答案】：C28.我們與領導溝通時錯誤的做法是（）。A.優劣對比，和一切可能的后果。B.準備好對策或答案，并且要在兩個以上C.故意給領導出難題D.任何地點，不要固定在會議室、辦公室?！敬鸢浮浚篊29.以改進教師的教和學生的學為主要目的，側重于過程的評價為（）。A.持續性評價B.診斷性評價C.終結性評價D.形成性評價【答案】：D30.班杜拉認為人對自己能否成功從事某一成就行為的主觀判斷是（）。A.自我評價B.自我判斷C.自我效能感D.自我期待【答案】：C31.聯合國大會通過的《兒童權利公約》所確定的保護兒童的基本原則不包括（）。A.無歧視原則B.無差別原則C.兒童利益最佳原則D.尊重兒童尊嚴原則【答案】：B32.個人的觀念與行為由于受實際的或想象的群體壓力的影響，而與多數人保持一致的現象稱為（）。A.從眾B.服從C.順從D.依從【答案】：A33.加涅將學習分為五種類型的依據是（）。A.不同的學習結果B.學習情境的簡繁C.學習層次的高低D.學習水平的優劣【答案】：A34.根據韋納的成敗歸因理論，把成敗的責任歸因于努力程度，這屬于（）。A.不穩定的內在的歸因B.穩定的可控歸因C.穩定的外在的歸因D.不穩定的可控歸因【答案】：D35.試圖以心理學的“統覺理論”來說明教學過程的是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.昆體良【答案】：B36.多元智能理論的提出者是（）。A.加德納B.柯爾伯格C.比納D.推孟【答案】：A37.形成性評價通常發生在（）。A.教學過程之中B.教學過程之前C.教學過程之后D.學生畢業時【答案】：A38.對離家出走且無法查明其父母或監護人的未成年人由（）收容教育。A.工讀學校B.社會救助團體C.兒童福利機構D.居委會【答案】：C39.課外活動與課堂教學的共同之處在于它們都是（）。A.在學校里進行的B.學生自愿參加的C.有目的、有組織、有計劃的D.師生共同參與的【答案】：C40.現代科學心理學的創始人是（）。A.馮特B.華生C.詹姆斯D.弗洛伊德【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.科技倫理的現實意義在于（）。A.最大限度地消解科技理性在社會消極層面上的負面作用B.可以使科學技術的運用得到明確的道德理性的指導C.最大限度地減少科技成果被隨意濫用或出于邪惡目的利用的可能性D.可以彌補單純的科技理性之不足，增強科技工作者對于科技開發之后果的道德責任意識【答案】：ABCD42.以下哪些因素會影響問題解決？（）A.功能固著B.思維定勢C.問題表征D.原型啟發【答案】：ABCD43.樹立正確的權力觀應著重樹立的觀念有（）。A.自覺接受監督的觀念B.確立正確的利益觀C.樹立堅定的責任D.確立正確的世界觀【答案】：ABC44.柯爾伯格將個體道德發展概括為三個水平六個階段，其中后習俗水平包括的階段有（）。A.服從與懲罰定向B.普遍道德原則定向C.好孩子定向D.社會契約定向【答案】：BD45.判斷個體的聚集是否稱得上群體，主要標準包括（）。A.一定的組織形式B.共同目標C.成員之間心理上的相互依存D.一套成文與不成文的規范【答案】：ABCD46.樹立信用至上要做到（）。A.排除懷疑一切的心理，對人要具有起碼的信任B.反對不明是非、不分善惡、盲目信任C.要維護職業集體的榮譽D.注重每一個細節，積淀個人信譽【答案】：AB47.下面關于“文明禮貌”的說法正確的是（）。A.是職業道德的重要規范B.只在自己的工作崗位上講，其他場合不用講C.是商業、服務業職工必須遵循的道德規范，與其他職業沒有關系D.是企業形象的重要內容【答案】：AD48.職業道德與法律的區別（）。A.職業道德注重事前對人們進行教育，而法律卻注重事后的判決和懲戒性B.調整范圍不同C.職業道德幾乎與人類社會一起產生，法律卻是階級社會的產物D.實施方法不同【答案】：ABCD49.在職業活動中，要做到公正公平就必須（）。A.正確處理部門之間、部門內部各種關系B.不徇私情C.按原則辦事D.發揚團隊精神，增強內部凝聚力【答案】：ABC50.以下屬于明末清初的唯物主義思想家王夫之的觀點的有（）。A.教師擔負著提升“正人心”的任務B.教師應當關心國家社會的進步事業C.教師應當教人樹立理想志向D.教師自身必須勤奮好學掌握淵博的知識【答案】：ABCD51.在當前職場上，敬業精神的重要性有（）。A.敬業是從業人員事業成功的保證B.敬業是企業發展壯大的根本C.敬業是從業人員在職場立足的基礎D.敬業與否因人而異【答案】：BC52.處于自律機制中的教師，在與教師道德規范體系的關系上，具有的特點是（）。A.教師成為自主自為進行自我抉擇和自我調控的積極主體B.師德規范體系對于教師來說是他內在心靈和行為個性的有機構成因素C.教師的職業道德行為是出于按照自己的良心行事D.教師在認知心理上更注意教師道德的實質內核和良心指向的真正實現【答案】：ABCD53.不合理信念的特征有（）。A.糟糕至極B.過分概括C.絕對化要求D.認知偏差【答案】：ABC54.法治信仰體現了主體的哪些意識和觀念?A.自由平等意識B.權利義務觀念C.規則意識D.契約精神【答案】：ABCD55.對教師要"關愛學生"的具體要求是（）A.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。B.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。C.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。D.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益?！敬鸢浮浚篈BCD56.有關師德教育和師德修養關系說法正確的是（）。A.二者都是致力于教師道德養成B.二者都是踐行教師道德規范，提高教師職業道德的兩種緊密聯系的道德活動形式C.師德修養是師德教育的前提和必要準備D.師德修養是師德教育的必要補充【答案】：ABD57.從業人員加強職業道德修養的途徑主要包括（）。A.培養職業道德習慣B.對自己的思想和行為進行反省和檢查C.學習與工作有關的各項崗位責任、規章制度D.自我剖析和自我批評【答案】：ABCD58.職業權力有下列哪些特點（）。A.職業權力的權威性B.職業權力的隱蔽性C.職業權力的利己性D.職業權力的回報性【答案】：ABC59.這個新時代，是（）。A.決勝全面建成小康社會、進而全面建設社會主義現代化強國的時代B.全國各族人民團結奮斗、不斷創造美好生活、逐步實現全體人民共同富裕的時代C.承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代D.全體中華兒女齊力同心、奮力實現中華民族偉大復興中國夢的時代【答案】：ABCD60.知覺的基本特征包括（）A.理解性B.選擇性C.分散性D.恒常性【答案】：ABD61.在職業活動中堅持公平公正原則的意義在于（）。A.加強協作，提高效率B.贏得群眾的信任和尊重C.弘揚正氣，優化發展環境D.樹立團隊意識，增強內聚力【答案】：AC62.行為規范的邏輯結構包括（）。A.條件B.后果C.假定D.指示【答案】：ABCD63.職業具有的功能是（）。A.實現個人價值B.完成當事人社會化過程C.提高生活品質D.獲取生活來源【答案】：ABCD64.以下有關集體主義的說法，正確的是（）。A.