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文檔簡介

多細胞生物體結構層次學習目標1、描述綠色開花植物體和動物體的結構層次。2、說出器官和系統的概念3、形成生物體是一個統一整體的生物學觀點。自主學習環節1：學友互查

溫馨提示：請3號4號展示自學答案，

1號2號檢查并注意糾正補充1、站著自學教材P35-36

環節2：教師指導3、學友合作完善自主學習（1號與4號合作，2號與3號合作）自主學習2、坐著整理自主學習合作探究撕一撕：用手慢慢撕開果皮看一看：觀察撕開的果皮和露出的果肉（注意果肉中的筋絡）嘗一嘗：品嘗一下果肉合作探究環節1：學友合作觀察桔子環節2：教師巡查想一想：果皮、果肉、筋絡中主要含什么組織？精講點撥保護組織營養組織輸導組織精講點撥環節1：學友答疑環節2：教師點撥桔子還是組織嗎？

器官由不同組織有機地結合在一起，形成具有一定功能的結構1、綠色開花植物有哪些器官？合作探究環節1：學友討論2、各器官有什么作用？環節2：教師點撥花葉莖根種子果實營養器官生殖器官1、綠色開花植物有哪些器官？精講點撥環節1：學友答疑環節2：教師點撥2、各器官有什么作用？判斷本組材料的食用部分是植物的什么器官？鞏固提升環節1：學友互查環節2：教師巡查細胞器官組織植物體精講點撥細胞組織器官植物體多細胞植物體的結構層次是怎樣的？環節1：學友答疑環節2：教師點撥口腔咽食道胃小腸大腸肛門①⑩⑨⑧⑦⑥⑤④③②唾液腺肝臟胰腺1.說出圖中各器官名稱。2.這些器官是如何排列的？有何功能？合作探究環節1：學友合作

由多個器官按一定次序組合起來，共同完成一種或幾種生理功能的結構環節2：教師點撥系統精講點撥消化系統精講點撥有運動系統、神經系統、循環系統、呼吸系統等參與活動合作探究

運動時有哪些系統參與？環節1：學友分析環節2：教師點撥細胞人體系統器官組織精講點撥多細胞動物體的結構層次是怎樣的？環節1：學友答疑環節2：教師點撥動物體的結構層次細胞組織器官系統動物體環節2：教師點撥精講點撥鞏固提升鞏固提升環節1：自主鞏固1、閉眼過電影（回憶梳理）2、站著你說我聽（說收獲）溫馨提示：請4號大聲說給1號聽，3號大聲說給2號聽，1號2號注意糾正補充

細胞組織器官系統植物體動物體生物體是統一的整體生物體的結構層次鞏固提升環節2：教師歸納圖中的杜鵑花和杜鵑鳥的結構層次有何異同？杜鵑花杜鵑鳥鞏固提升當堂檢測環節1：學友競賽比一比：哪

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