第頁共頁骨干校長培訓心得體會骨干校長培訓心得體會骨干校長培訓心得體會1暑期培訓中，聆聽了各位教育專家的報告，認識到特色辦學是學校開展的有效途徑，學校要通過抓住自己的特色，開展自己的特色，來進步學生整體素質和教育教學質量，提升學校的品牌，形成學校的知名品牌。學生的好習慣培養和星級鼓勵評價機制，已成為我們的辦學特色。這就是學校的品牌，要更好的開展這一品牌，進一步打造和諧、快樂、幸福的育人環境，使美麗校園成為學生家長心目中放心、向往之地，成為孩子一生中最美妙的回憶，需要不斷的探究與理論。一、注重環境育人和諧開展環境是無聲而又時時顯效的特殊課堂，是一種影響人、塑造人的綜合教育力量，良好的校園環境，可以對學消費生“隨風潛入夜，潤物細無聲”的影響，使師生在不知不覺中受到感化、濡染和熏陶，新學期學校結合省級標準化學校的創立，致力于營造具有本校特色的校園文化環境，彰顯學校的文化和諧之美；教育教學要面向全體學生，使每一個學生的潛能得到開發。建立健全各項制度方案，使各項工作有據可依、有章可循，勤于溝通及時理解師生困難，做到人性化管理。完善績效考核，讓數字說話，重態度、看績效、講才能提升，嚴格的制度要求是建立在寬松的環境根底之上，所以要在管理上多下功夫，管理表達立足于“管是為了不管”，充分尊重人，相信人，使管理更具科學性和人本性。二、講師德修養，樹良好形象樹形象，從師生良好精神相貌做起，強化精神引領，對老師的師德教育不放松，樹立正確的價值觀和爭創一流的態度，多講勤講從細節要求入手，老師各方面嚴謹自律，做孩子們的表率、典范，結合師德建立做好評價；通過建立公平、公正的評價制度，讓老師們的教學行為由被動變主動；加強師德建立，改變觀念，把工作當做自己的一種樂趣而不是負擔……做到科研上樹標為老師專業成長擺臺子，課堂上師生互動為學生展示搭臺子，課下里老師和學生是最好的朋友，這樣彰顯和諧之美的校園！樹立效勞意識，學校為老師的生活、教學服好務，老師為學生的生活、學習和家長的指導服好務。三、培養良好習慣，引領品德開展有一句諺語：“播種行為就收獲習慣，播種習慣就收獲性格，播種性格就收獲命運?！倍粘Ｐ袨榱晳T又是一切習慣中的根底。開學第一周要求孩子們熟記好習慣20條、小學生日常行為標準等，懂得那些言行是好習慣；還應根據實際提出詳細要求，如：做到校內不跑，樓內不吵，出入校門，自動成行等；第一個月要對學生坐姿、寫姿、站姿、課間操、課前預習、家庭作業等好習慣進展重點督導。以后的教育教學中，繼續實行“好習慣儲蓄銀行”的活動，施行多元化評價，學生在生活、學習中的各項進步，以家委會、家長會、溝通、小紙條等為平臺，把學生在家、校、社會中的優秀表現及時以小組和個人相結合的形式進展積分評價，再以積分為根據以晉級的方式，獎勵彩卡、明星卡、星級榮譽證書，引領學生優秀品德的形成。通過少先隊活動鍛煉孩子們的才能，如衛生、書寫、經典誦讀、小組活動、隊列、值勤等，使孩子在活動與評價中實現自我打破。開學第一天，各中隊組織對假期活動進展檢查評價，評出先進表彰獎勵，促進好習慣的養成。培養學生的團隊意識和協作才能，“團結協作，共同進步”的隊列口號強化意識；小組合作成為孩子們展示的平臺；老師們運用積分這一機制，使管理更高效；小組積分、彩卡獎勵、星級榮譽證書的頒發等，使學生快樂中學習，合作中成長；提升辦學品位，增加社會和家長對學校的滿意度。四、科學管理，積極探究〔1〕教學中進一步發揚辦學特色。深化分組合作教學形式，小組積分評價方式，彩卡、明星卡、星級好少年鼓勵機制，努力打造高效課堂。同時根據學科進展單元教學研究，探究高效的教學方式和學習方法?！?〕創新教研課。請進來、走出去與培養與樹立本校的教學標兵相結合，以“高效課堂”為主題的公開課、優質課評選，學習推廣身邊的先進，公開過程展示成果，真正實現課堂教學的高效性。嘗試教研組捆綁合作，提升團隊精神。積極進展學分管理的探究，以學會學習、學會做人、學會做事為主線，把學生的生活、學習進展全面評價。探究學生學習，為學生搭建達成最好記憶的平臺，鼓勵每位學生敢當、當好別人的“老師”，別人，穩固自己、展示自己、成長自己。學生在校能講給同學、老師聽，到家能講給家長、別人或自己聽；學生學會讀題、閱讀，書讀百遍其義自現；引導家長學會當孩子的學生，明白做一個好聆聽者的重要性，哪怕自己輔導不了孩子；通過反復的讀、講，孩子會把難題解決或加深印象，幫助解決后強化記憶，知識、才能雙豐收。研究落實特色活動課、社團活動課，統一時間自由選擇工程活動，充分挖掘和開展學生特長。〔3〕落實教學反思。將進展“高效課堂研究”的案例與反思寫在筆記上或發到學校的教研博客中，學校組織點評、交流、評比、總結，鼓勵積極探究落實大膽嘗試，反思中改良，反思中成長。〔4〕通過多項系統的活動，開發校本課程。國旗下講話、班會、專題會、少先隊、社會理論及家委會活動，對學生進展平安、安康、法制、尊師孝親、學習方法、行為標準等方面的教育，為師生搭建一個溝通與成長的平臺，實現立品養正成人成才?！?〕抓實“教學六認真”。認真備課、認真上課、認真布置作業和修改作業、認真開展課外輔導活動、認真考核、認真教研的查評工作，教誨處和教研組結合催促的同時，做好思想工作，只有認識到位才能行動到位。做好學生作業負擔調研，進步質量減少數量，掌握好難易度，做到減負增效，有的學科嘗試培養學生自己找作業?！?〕課后輔導要突出一個“勤”字。堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，實現培優補差落實到位；在教學過程中，要堅持教、輔結合的思想，不斷強化預習和復習穩固的指導，搞清重、難點勤講精練；在注重學生知識輔導的同時，還要注意學生的心理輔導，補“差”先補“心”，消除心理障礙，矯正不良習慣，增強學生戰勝困難的信心和勇氣，只有勤和學生交流理解學生心理，才能對癥下藥。五、充分發揮家委會的作用通過家長和社區參與的各種活動，使學生身心全面開展；運用創立星級學習型家庭，帶動每個學生家庭的文化氣氛，為學生營造更好的社會大環境；引導、鼓勵學生積極參與社區活動，積極分子進展表彰，形成家、校、社區親密協作的良好場面，翻開校門辦教育，提升辦學品位。骨干校長培訓心得體會2我參加了進修學校干訓部組織的《促進校長專業開展》專題培訓，此次培訓我們聆聽了通化市青少年心理效勞中心王兆臣主任的《網癮、早戀和厭學心理分析^p與咨詢策略》、長春市汽車區六中張彤校長的《系統考慮在學校管理中的價值》兩節講座，受益匪淺。特別是張彤校長精彩講座震撼了我，下面談談我的感想：一“教育就是心靈的喚醒”是張彤校長的教育思想也是汽車區六中的辦學理念。它的內涵是喚醒人的心靈，正視和滿足人的需求，等待與陪伴人的成長。老師、父母和教育者的職責就在于要把學生的各種愿望和要求引向正確合理的軌道。教育者喚醒人的心靈的根本途徑是激發人追求合理美妙愿望中的“自我教育”。汽車廠六中在張彤校長的領導下通過重規劃“三化”老師專業開展形式，校本研修“3X”管理法，構建各種表達學生自我教育的課程等詳細做法將辦學理念成功應用于學校教學與管理的理論當中，并在踐行“喚醒心靈”教育的過程中不斷總結與反思，使其體系不斷完善，成為汽車區六中提升辦學高度的重要保障。二、學習是玩出來的，工作是談出來的。上升到字面上無非就是兩個詞，創造與溝通。我欣賞張校長的“可以胡說八道，只要你能自圓其說”。我欣賞張校長“在平衡中創造性的開展，高起點構建，低重心運行”的辦學理念。我更欣賞“打好手中的學生牌，創立品牌學?！钡膭諏嵟c遠略。張校長曾講過如何做好孩子生命中的貴人，可是我認為她已經成為一汽六中全體教職員工的貴人，并且這個團隊正在影響著一代又一代的人。這就是“以為爭位，以位創為”的真實寫照。骨干校長培訓心得體會3參加了校長專業化開展培訓，長春張彤校長做了精彩的'講授，聆聽之后受益匪淺，使我認識到，校長在學校要開展中必須轉變自己的角色定位。校長不再是一個獨立的個體，是一個專業化的崗位。校長作為根底教育第一線的領軍人物，對學校的開展起決定性作用。新的教育開展觀要求校長具有現代教育理念和效勞意識，這就要求校長要做好縱覽全局的領導者，要擅長整合團隊的力量，引領學校樹立正確的教育理念，正確把握學校辦學方向。努力做到把正確的事做正確。張彤校長的經歷介紹使我深入認識到一個學校的領軍人物必須具有自己的教育理念，并抓住關鍵認真施行，校長要具有學校管理的智慧與藝術?！耙幻眯ｉL就是一所好學校”，學校的管理必須推動學校的可持續開展。校長必須是一名教育者，必須準確把握學校的教學各環節。校長對學校辦學方向的把握，是校長的職責所在?，F階段，影響校長專業化開展的因素很多，如校長的工作壓力過大、負擔太重，除忙于學校內部管理，還要處理社會方方面面的關系，應付各種各樣的檢查，工作負擔很重。如校長忙于事務性工作，研究意識不強。校長在學校管理和研究方面容形成了兩張皮，校長的管理經歷比擬豐富，但缺乏研究意識。有些校長在理論中缺乏反思意識，特別是在學校開展遇到困難時，校長缺少反思策略、技能，不能認真反思。作為校長，缺乏自己的特色，缺乏堅持不懈、持之以恒的毅力。所以要實現校長專業化首先要培養校長強烈的現代教育意識、超前意識和效勞意識。并且以此作為自己專業行為的理性支撐。尤其強調的是，對于一名校長來說，注重自身職業的效勞性非常重要，要全心全意為學生效勞，為教職工效勞，為教育教學工作效勞。學會科學的學校管理藝術。校長管理藝術是校長管理知識、才能、經歷、技能技巧綜合的反映，是校長管理學校的最高境界，是專業化校長的必然要求。要可以敏銳地發現學校教育、管理中問題;根據問題制定可行性管理方案或研究課題，進一步開展成為學校階段性辦學理念。同時校長要加強專業學習提升自己的理論程度，用高層次的理論指導理論。這是進步校長專業化程度的重要途徑。一個好的學校，老師的工作態度、工作熱情，決定著學校的前途。校長要以高度的敬業精神、高尚的人格魅力影響老師，讓老師可以跟上校長的步伐，敬仰、信服校長的人格，才能凝聚老師的力量，形成向上的合力，促進學校的開展。所以我們要想方設法打造出一支有追求、有學識的老師隊伍，讓老師充分發揮才干，以飽滿的熱情積極投入到學校特色開展中去。讓每一位老師心情舒暢地工作，從而推動學校的開展?？傊?，張彤校長學校特色開展的歷程對我觸動很大，我在今后的工作中一定要擅長學習，在校長專業化開展道路上走出自己的風采。骨干校長培訓心得體會4此次校長培訓學習更加明確了校長專業開展的根本準那么，使我深入認識到了如今以及將來自己肩上的責任與使命?，F將我學習后的幾點體會總結如下：一、做一個有德者“以德為先”是《專業標準》的一大根本理念。道德乃做人之根本，校長要“以德服人”。校長的道德品質是否高尚，對調動師生積極性與創造性起著重要影響。品行高尚的校長，才能起到凝聚人心、引領方向的靈魂作用?！芭醭鲆活w心來，不帶半根草去?！薄扒Ы倘f教教人求真，千學萬學學做真人?！碧招兄沁@樣說的也是這樣做的。他熱愛教育、以身作那么、言傳身教、為人師表。面對現實生活中的各種誘惑，作為校長要熱愛教育事業和學校管理工作，具有效勞國家，效勞人民的社會責任感和使命感，履行職業道德標準。二、做一個思想者一所好學校離不開一位好校長，一位好校長缺不了自己的辦學理想。一位好校長的心中，應該有自己學校的將來藍圖，應該清楚地認識到自己的學校朝著哪兒前進?？v觀這些名校長的治校歷程，雖然校情不一樣，但有一點是一樣的，就是用先進的教育思想來指導學校一切工作。辦學過程中，校長不能墨守成規，也不能毫無思想和主見。應有自主創新的專業精神，有自己獨立的學校觀，在堅持育人為本的辦學宗旨，全面施行素質教育的根底上有自己的辦學思想。近幾年來，我們學校傳承、開展了學校原有辦學思想的探究與理論，結合素質教育本質、時代開展要求和學校開展實際需要，確定以“不求人人成材，但求人人成人”作為學校的辦學思想，以聚焦思維，深化認識，明晰內涵，逐步走出了一條合適學校自身開展的道路。三、做一個理論者在學校管理中，我們不缺教育理念，缺少的是把理念落實為理論的行動。很多校長，“以人為本”“教育就是效勞”等先進的教育理念能出口成章，但在學校管理理論中卻違犯這些理念。我們不能做“思想的巨人，行動的矮子?！碧招兄群芏嘟逃?、名校長就是躬于理論的教育領導者。我校提出了“不求人人成材，但求人人成人”的辦學理念，還需要在辦學理論中，全面提升教育教學質量，從而不斷提升學校的辦學品質?！靶惺侵?，知是行之成。”作為一名校長，要“將教育管理理論與學校管理理論相結合”，要“堅持理論、反思、再理論、再反思，強化專業才能提升?！痹趯嶋H辦學管理中，我們不僅要做一個視野開闊的“考慮家”，更要做一個埋頭苦干的“實干家”。四、做一個引領者校長作為學校改革開展的帶頭人，除了要在不斷自我反思中追求專業開展，也要引領老師追求自身的專業開展，在教育教學理論中不斷提升，因為老師是學校開展的關鍵，只有老師開展了，學生才有開展，學校才能開展。校長應講究管理的藝術，注重文化引領，構建共享的開展愿景。要想方設法為老師的專業開展搭建平臺，創造一個寬松而和諧的環境，建立一支師德高尚、業務精湛的老師隊伍。校長是教育領導者，要引領老師關注學生開展，嚴格執行課程方案，確保國家課程、地方課程的落實，推動校本課程的開發與施行，為學生提供豐富多樣的課程教學資。認真落實義務教育課程標準，實在減輕學生過重課業負擔，確保學生每天一小時校園體育活動。五、做一個學習者校長的專業開展是一個持續開展的過程，需要校長保持終身學習的態度，形成自主學習的良好習慣。同時，還應該是促使全體老師、學生實現終身學習的教育領導者。我們需要建構一個學習型的組織，打造一支學習型的團隊。要將學校的辦學理念轉化為全校教職員工的共識，通過各種形式的