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文檔簡介

讀課文，明確下面幾個問題：1、課文主要講了什么事情？請簡要敘述。

2、課文中寫了哪幾個人物？

3、瀏覽全文，請用文中的一個成語來概括諸葛亮。

整體感知課文主要講了什么事情？請簡要敘述。

周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天造十萬支箭的任務設計陷害諸葛亮，諸葛亮接受任務并保證三天造好。（借箭起因）周瑜不給造箭材料進一步陷害諸葛亮，諸葛亮不要造箭材料，他請魯肅幫忙，巧妙地做好借箭準備。（借箭準備）諸葛亮巧妙安排，周密部署，利用草船向曹操借箭成功。（借箭過程）諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。（借箭結果）請討論：課文中寫了哪幾個人物？分別給你留下了怎樣的印象？

誰給你的印象最深刻？從文中找出展現不同人物性格的相應語句。

品評人物性格賞析諸葛智慧

周瑜諸葛亮魯肅曹操

諸葛亮的神機妙算體現在哪些地方？②熟悉天文氣象，懂得地理常識。④布置周密、準確。①諸葛亮對周瑜的險惡用心早已了然于胸。③對曹操和魯肅的個性把握準確透徹。練習：按課文意思填空。周瑜很（）諸葛亮的才干，用（）的任務來為難諸葛亮。這是草船借箭的（）。諸葛亮在（）的幫助下，用（）向（）“借”箭，對付周瑜的暗算，這是草船借箭的（）。諸葛亮如期（），周瑜的陰謀（），這是草船借箭的（）。妒忌造十萬支箭起因魯肅草船曹操經過交箭失敗結果拓展延伸七絕詠三國之草船借箭陣前乘霧鼓行舟，十萬雕翎談笑收。奇計豈驚曹孟德，周郎也是暗生愁。

課后作業設想一下當諸葛亮歸來時與周瑜相見,

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