七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練及答案一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)文言文閱讀練習(xí)1．閱讀下面兩篇文言文，完成后面小題?！炯住?/p>

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！【乙】

成王封伯禽于魯。周公誡之曰：“往矣，子無(wú)以魯國(guó)驕?zhǔn)?。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以?xún)€者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強(qiáng)，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強(qiáng)記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下亡其身者桀紂是也可不慎歟？”（《周公誡子》）（1）用“/”給文中畫(huà)橫線的句子斷句。（限斷3處）不謙而失天下亡其身者桀紂是也可不慎歟？（2）解釋下列句子中劃線的詞。①遂成枯落________②靜以修身________③一飯三吐哺________④又相天子________（3）翻譯下列句子①夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。②往矣，子無(wú)以魯國(guó)驕?zhǔn)俊＃?）這兩篇短文都是告誡兒子的文章，但中心內(nèi)容不同，請(qǐng)分別寫(xiě)出兩篇文章的中心?！炯住课闹T葛亮告誡兒子的中心內(nèi)容是：________；【乙】文周公告誡兒子伯禽的中心內(nèi)容是：________。【答案】（1）不謙而失天下/亡其身者/桀紂是也/可不慎歟？（2）最終；介詞表目的，來(lái)；吃飯；輔佐（3）①君子的行為操守，以寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。②去了以后，你不要因?yàn)椋ㄊ芊庥冢攪?guó)就怠慢人才。（4）要立德、修身；不要因?yàn)槭芊庥隰攪?guó)就怠慢、輕視人才【解析】【分析】（1）本題根據(jù)句意：不謙虛謹(jǐn)慎從而失去天下，（進(jìn)而導(dǎo)致）自己身亡的人，桀、紂就是這樣。（你）能不慎重嗎？故句子劃分為：不謙而失天下/亡其身者/桀紂是也/可不慎歟？（2）此題注意古今異義詞，如“相”：輔佐?！帮垺?，動(dòng)詞。吃飯。（3）本題注意下列字詞的翻譯，如修身：個(gè)人的品德修養(yǎng)養(yǎng)德：培養(yǎng)品德。子：你。（4）《誡子書(shū)》的主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧?kù)o中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁。《周公誡子》通過(guò)周公對(duì)前往魯國(guó)的兒子的告誡，不要因?yàn)槭芊庥隰攪?guó)就怠慢、輕視人才，來(lái)揭示守業(yè)之難以及禮賢下士是守業(yè)的根本保證。故答案為：⑴不謙而失天下/亡其身者/桀紂是也/可不慎歟？⑵①最終；②介詞表目的，來(lái)；③吃飯；④輔佐⑶①君子的行為操守，以寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。②去了以后，你不要因?yàn)椋ㄊ芊庥冢攪?guó)就怠慢人才。⑷要立德、修身；不要因?yàn)槭芊庥隰攪?guó)就怠慢、輕視人才【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言斷句的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。結(jié)合語(yǔ)句的內(nèi)容來(lái)劃分即可。劃分節(jié)奏主要依據(jù)句子的結(jié)構(gòu)，一般是主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)之間、修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)之間要停頓。⑵本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。⑶本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。⑷本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。【附參考譯文】

【甲】君子的行為操守，從寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專(zhuān)一，而才干來(lái)自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，沒(méi)有志向就無(wú)法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無(wú)法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？

【乙】周成王將魯國(guó)土地封給周公姬旦的兒子伯禽。周公姬旦告誡兒子說(shuō)：“去了以后，你不要因?yàn)椋ㄊ芊庥冢攪?guó)就怠慢人才。我是文王的兒子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼輔佐皇上的重任，我在天下的地位也不算輕的了。可是洗一次頭，要多次停下來(lái)，握著自己已散的頭發(fā)；吃一頓飯，要多次停下來(lái)，接待賓客，（即使這樣）還怕因怠慢而失去人才。我聽(tīng)說(shuō)，品行高尚仍常懷恭敬之心的人，必享榮耀；封地遼闊，物產(chǎn)豐富，仍能保持勤儉的人，他的生活必定安定；官職位高勢(shì)盛，仍然保持謙卑的人，是真正高貴的人；人口眾多、軍隊(duì)強(qiáng)大，仍能常懷敬畏之心，防備外患的人，必是勝利的人；自身聰慧、明智但仍覺(jué)得自己愚笨的人，是富有哲思的人；見(jiàn)聞廣博，記憶力強(qiáng)，但仍覺(jué)得自己見(jiàn)識(shí)淺陋的人，是一個(gè)有智慧的人。這六點(diǎn)都是謙虛謹(jǐn)慎的美德。即使尊貴如天子，富裕得擁有天下，便是因?yàn)榉钚凶鸪邕@些品德。不謙虛謹(jǐn)慎從而失去天下，（進(jìn)而導(dǎo)致）自己身亡的人，桀、紂就是這樣。（你）能不慎重嗎？”2．閱讀文言文，回答問(wèn)題。

①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）

②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）

③子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚?/p>

④子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）

⑤子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（《雍也》）

⑥子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！保ā队阂病罚?/p>

⑦子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《述而》）

⑧子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?/p>

⑨子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”（《子罕》）（1）解釋下列句子中劃線的詞。①不亦說(shuō)乎________②人不知而不慍________③不逾矩________④人不堪其憂________⑤不舍晝夜________（2）文中有很多詞句已成為成語(yǔ)，請(qǐng)你寫(xiě)出其中的兩個(gè)。（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。②不義而富且貴，于我如浮云。（4）曾子的“吾日三省吾身”中提到的“為人謀”“與朋友交”“傳不習(xí)乎”的內(nèi)容，在今天有意義嗎？談?wù)勀愕母邢??！敬鸢浮浚?）同“悅”，愉快；生氣，惱怒；法度；能忍受；舍棄（2）溫故知新、擇善而從、三人行，必有我?guī)煛＃?）①（對(duì)于學(xué)習(xí)，）了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人；喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人。②用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)講就像是天上的浮云一樣。（4）仍有意義。因?yàn)樵诮裉斓纳鐣?huì)里，仍然需要對(duì)人忠誠(chéng)、講求信用、善于學(xué)習(xí)，如果每天都能夠認(rèn)真反省自己在這幾方面做得如何，對(duì)提高自己的思想修養(yǎng)、知識(shí)水平都有好處?！窘馕觥俊痉治觥浚?）做題時(shí)要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時(shí)，最好本義和句中意都要寫(xiě)出來(lái)?！安灰嗾f(shuō)乎”翻譯為“不是很愉快嗎”，“說(shuō)”同“悅”愉快?！叭瞬恢粦C”翻譯為“人家不了解我，我卻不惱怒”，“慍”意思是“生氣，惱怒”。“不逾矩”翻譯為“不會(huì)超過(guò)規(guī)矩”，“矩”意思是“規(guī)矩，法度”?！叭瞬豢捌鋺n”翻譯為“別人都不能忍受這種窮困清苦”，“堪”意思是“能忍受”。“不舍晝夜”翻譯為“日夜不?！?，“舍”意思是“舍棄”。（2）出自文中的成語(yǔ)有很多，例如：不亦樂(lè)乎、三省吾身、三十而立、四十不惑、從心所欲、溫故知新、一簞一瓢、樂(lè)在其中、三人行必有我?guī)煹龋瑩?jù)此作答即可。（3）①“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”句中“知”意思是“知道、理解”，“之”是代詞，這里指學(xué)問(wèn)和事業(yè)，“好”意思是“愛(ài)好”，“樂(lè)”意思是“以……為樂(lè)”。②“不義而富且貴，于我如浮云”句中“于”意思是“對(duì)于”。兩個(gè)句子語(yǔ)序正常，據(jù)此翻譯。（4）在現(xiàn)如今物欲橫流的社會(huì)中，曾子所說(shuō)的這些顯得愈加彌足珍貴。我們?cè)谶@世道上立足，靠的是什么呢？不是如過(guò)眼云煙的金錢(qián)與權(quán)勢(shì)，而是永恒長(zhǎng)存的浩然正氣和經(jīng)久不衰的儒家自省精神。與朋友交往，講求忠、信、誠(chéng)、義，人無(wú)信不能立，誠(chéng)信在與人相處時(shí)顯得格外重要。答應(yīng)了的事情就要去做，受人之托就要忠人之事。在學(xué)習(xí)老師教授的知識(shí)時(shí)，也要常常問(wèn)問(wèn)自己是不是真的明白了，是不是真的懂了。這既是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)老師勞動(dòng)的尊重。每天都自省一下，這就是一個(gè)好習(xí)慣，一種好品格。我們需要的就是這樣一種精神上的力量，一種心靈上的指引。這才是最可貴的，也是最能提高我們的境界的。故答案為：⑴同“悅”，愉快；生氣，惱怒；法度；能忍受；舍棄⑵溫故知新、擇善而從、三人行，必有我?guī)?。⑶①（?duì)于學(xué)習(xí)，）了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人；喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人。②用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)講就像是天上的浮云一樣。⑷仍有意義。因?yàn)樵诮裉斓纳鐣?huì)里，仍然需要對(duì)人忠誠(chéng)、講求信用、善于學(xué)習(xí)，如果每天都能夠認(rèn)真反省自己在這幾方面做得如何，對(duì)提高自己的思想修養(yǎng)、知識(shí)水平都有好處?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。⑵本題考查考生對(duì)詞語(yǔ)的理解和積累，要求考生理解句子的意思，結(jié)合句意進(jìn)行概括。⑶本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。⑷本題考查考生對(duì)句子現(xiàn)實(shí)意義的理解和分析，要求考生理解句子的意思，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活及生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析理解。【附參考譯文】

①孔子說(shuō)：“學(xué)了知識(shí)然后按時(shí)溫習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不是很快樂(lè)嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不是有才德的人嗎？”

②曾子說(shuō)：“我每日多次進(jìn)行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)了呢？”

③孔子說(shuō)：“我十五歲開(kāi)始有志于做學(xué)問(wèn)，三十歲便小有所成，四十歲能（通達(dá)事理）不被外物所迷惑，五十歲能知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽(tīng)得進(jìn)不同的意見(jiàn)，到七十歲才做事能隨心所欲，不會(huì)超過(guò)規(guī)矩?！?/p>

④孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去當(dāng)（別人的）老師了?！?/p>

⑤孔子說(shuō)：“多么賢德啊，顏回！一碗飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都不能忍受這種窮困清苦，顏回卻不改變他（愛(ài)好學(xué)習(xí)）的樂(lè)趣。多么賢德啊，顏回！”

⑥孔子說(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂(lè)的人?！?/p>

⑦孔子說(shuō)：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊枕著它睡，樂(lè)趣也在這當(dāng)中。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的財(cái)富和地位，對(duì)我來(lái)說(shuō)就像天上的浮云一樣。”

⑧孔子說(shuō)：“在多個(gè)人的行列里，其中一定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他的缺點(diǎn)（如果自己也有）就對(duì)照著改正自己的缺點(diǎn)。”

⑨孔子在河岸上說(shuō)：“逝去的時(shí)光像河水一樣流去，日夜不停?！?．閱讀下面的文段，完成小題。《〈論語(yǔ)〉十二章》（節(jié)選）

①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》

②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》

③子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！薄稙檎?/p>

④子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎?/p>

⑤子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎?/p>

⑥子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”《雍也》（1）下列句子中，加下劃線詞的意義相同的一項(xiàng)是（

）A.溫故而知新

學(xué)而時(shí)習(xí)之B.好之者不如樂(lè)之者

公大笑樂(lè)C.可以為師矣

為人謀而不忠乎D.吾十有五而志于學(xué)

匹夫不可奪志也（2）翻譯下列句子。溫故而知新，可以為師矣。（3）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析正確的一項(xiàng)是（

）A.孔子自述其人生經(jīng)歷時(shí)說(shuō)自己到七十歲時(shí)做事才能不隨心所欲，不越過(guò)法度。B.“三省吾身”“三人行”的“三省”“三人”分別指“三次進(jìn)行反省”和“幾個(gè)人”。C.孔子認(rèn)為在與人交往中即使別人不理解自己也不要?jiǎng)优?。D.從“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)”中可以看出孔子具有安貧樂(lè)道的君子精神?！敬鸢浮浚?）A（2）復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)有新的體會(huì)，就可以成為老師了。（3）C【解析】【分析】（1）A都表示承接。B以……為樂(lè)/高興。C成為/替。D志于/志向。（2）本題注意下列字詞的翻譯，如“故：已經(jīng)過(guò)去的(指已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)或已經(jīng)掌握的知識(shí))。新：剛剛學(xué)到的知識(shí)?！保?）A項(xiàng)錯(cuò)，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會(huì)超過(guò)規(guī)矩。B項(xiàng)錯(cuò)，“三”表示約數(shù)，很多。D項(xiàng)錯(cuò)，不是孔子，是顏回具有安貧樂(lè)道的君子精神。故答案為：⑴A；⑵復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)有新的體會(huì)，就可以成為老師了；⑶

C。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語(yǔ)的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見(jiàn)，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中表示不同的意思；⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類(lèi)活用等，翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)要求語(yǔ)言表達(dá)流暢與優(yōu)美；⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。既可出選擇?！緟⒖甲g文】

孔子說(shuō)：“學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很快樂(lè)嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”

曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？”

孔子說(shuō)：“我十五歲開(kāi)始有志于做學(xué)問(wèn)，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽(tīng)得進(jìn)不同的意見(jiàn)，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會(huì)超過(guò)規(guī)矩?！?/p>

孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。”

孔子說(shuō)：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)迷惑;只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑。”

孔子說(shuō)：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒(méi)有改變他好學(xué)的樂(lè)趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！”4．閱讀文言文，回答問(wèn)題。元方賣(mài)宅

陸少保①，字元方，曾于東都②賣(mài)一小宅。家人將受直③矣，買(mǎi)者求見(jiàn)元方因告其人曰此宅子甚好但無(wú)出水處耳。買(mǎi)者聞之，遽④辭不買(mǎi)。子侄以為言，元方曰：“不爾，是欺之也?！保ㄟx自《唐語(yǔ)林》）【注】①陸少保：即陸元方。少保，官職名。②東都：指洛陽(yáng)。③直：同“值”。④遽：急忙，立即。（1）下列各組句子中，劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（

）A.曾于東都賣(mài)一小宅/于我如浮云B.但無(wú)出水處耳/止增笑耳C.子侄以為言/我言秋日勝春朝D.不爾/尊君在不（2）請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。買(mǎi)者求見(jiàn)元方因告其人曰此宅子甚好但無(wú)出水處耳。（3）對(duì)于文中的陸元方，有人說(shuō)他傻，有人贊他好。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。【答案】?）B（2）買(mǎi)者求見(jiàn)/元方因告其人曰/此宅子甚好/但無(wú)出水處耳。（3）說(shuō)話辦事誠(chéng)實(shí)正直，這是十分可貴的。元方寧愿宅子賣(mài)不出去，也絕不欺騙人，這種誠(chéng)實(shí)無(wú)欺、為人正直的品質(zhì)值得歌頌。【解析】【分析】選自《唐語(yǔ)林》。作者：王讜。年代：北宋。（1）A：在/對(duì)；C：埋怨/說(shuō)；D：表否定/通“否”。故選B。（2）這句話的意思是：買(mǎi)(房子)的人要求拜見(jiàn)。于是元方告訴那人說(shuō)：“這房子非常好，只是沒(méi)有排水的地方罷了。”可以根據(jù)句意進(jìn)行停頓。（3）本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一道開(kāi)放性試題，解答此類(lèi)題型，要注意：寫(xiě)出感悟最深的一點(diǎn)；絕對(duì)不能脫離文章內(nèi)容；要運(yùn)用議論性的語(yǔ)言；語(yǔ)言通順、有條理。從“此宅子甚好，但無(wú)出水處耳”“不爾，是欺之也”可以看出陸元方的誠(chéng)實(shí)，這是值得我們學(xué)習(xí)的。故答案為：⑴

B；⑵買(mǎi)者求見(jiàn)/元方因告其人曰/此宅子甚好/但無(wú)出水處耳；⑶說(shuō)話辦事誠(chéng)實(shí)正直，這是十分可貴的。元方寧愿宅子賣(mài)不出去，也絕不欺騙人，這種誠(chéng)實(shí)無(wú)欺、為人正直的品質(zhì)值得歌頌?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語(yǔ)的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見(jiàn)，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中表示不同的意思；⑵本題考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類(lèi)試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象；⑶答題時(shí)應(yīng)注意抓住文段中心，理解文段含義，結(jié)合中心作答，結(jié)合自己或社會(huì)實(shí)際情況，引發(fā)感悟，注意遣詞造句講究三美：運(yùn)用古詩(shī)文、名言警句；恰當(dāng)運(yùn)用比喻等修辭；成語(yǔ)。偷梁換柱把作者的在該文章中的觀點(diǎn)、體驗(yàn)換成自己的話再重新演繹一遍?！靖絽⒖甲g文】

陸少保，字元方，曾經(jīng)在洛陽(yáng)城賣(mài)一棟房子，家里人要把房子賣(mài)了換錢(qián)，買(mǎi)（房子）的人要求拜見(jiàn)。于是元方告訴那人說(shuō)：“這房子非常好，只是沒(méi)有排水的地方罷了?！辟I(mǎi)（房子）的人聽(tīng)到（他說(shuō)的話）后，立刻拒絕不買(mǎi)了。子侄們埋怨了他幾句，陸元方說(shuō)：“不這樣，這是欺騙對(duì)方了?！?．閱讀下面的文言文，完成下列小題。陳太丘與友期行劉義慶

陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)，不顧。（1）解釋下列劃線的詞語(yǔ)。①太丘舍去（________）②下車(chē)引之（________）②元方入門(mén)不顧（________）（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。①與人期行，相委而去。②日中不至，則是無(wú)信。（3）下列理解不正確的一項(xiàng)是（

）A.全文僅有103個(gè)字，卻敘述了一個(gè)完整的故事，刻畫(huà)了三個(gè)有鮮明個(gè)性的人物。B.本文言簡(jiǎn)意賅，主要是通過(guò)對(duì)話描寫(xiě)來(lái)說(shuō)明為人處事應(yīng)講禮守信的道理。C.“怒”與“慚”寫(xiě)客人被元方反駁前后的神態(tài)變化，表明客人是一個(gè)知錯(cuò)能改的人。D.本文中的元方和《詠雪》中的謝道韞都是睿智、方正、講誠(chéng)信的孩子。【答案】（1）離開(kāi)；拉，牽拉；回頭看（2）①和別人約好一同外出，卻丟下我走了。②到了正午還不到，這就是不守信用。（3）D【解析】【分析】（1）理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“顧”是“回頭看”；“去”是古今異義詞，“離開(kāi)”的意思。（2）本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。①句中的“期（約定）、委（舍棄）、去（離開(kāi)）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；②句中的“至（到）、無(wú)信（不守信用）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。（3）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。《詠雪》一文中并沒(méi)有談到謝道韞講誠(chéng)信的特點(diǎn)。據(jù)此，D項(xiàng)中的“謝道韞都是睿智、方正、講誠(chéng)信的孩子”的理解是錯(cuò)誤的。故答案為D。故答案為：（1）離開(kāi)；拉，牽拉；回頭看；（2）①和別人約好一同外出，卻丟下我走了；②到了正午還不到，這就是不守信用。（3）D。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。（2）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。（3）本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤?！緟⒖甲g文】

陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過(guò)了中午還沒(méi)到，陳太丘不再等候就離開(kāi)了。離開(kāi)后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門(mén)外玩耍。朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒(méi)有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開(kāi)了。”朋友便生氣地說(shuō)道：“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走。”元方說(shuō)：“您與我父親約在正午。您沒(méi)到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對(duì)孩子罵他父親，這是沒(méi)禮貌（的表現(xiàn)）。”朋友慚愧，下車(chē)去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門(mén)。6．閱讀文言文，回答問(wèn)題。詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。（1）《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王________（人名）組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集。（2）解釋下列劃線詞語(yǔ)在文中的含義。①俄而雪驟________②撒鹽空中差可擬________（3）翻譯下面的句子。①白雪紛紛何所似？②未若柳絮因風(fēng)起。（4）在這篇小短文里，作者為我們營(yíng)造了一種怎樣的家庭氣氛？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)，并用文中的幾個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)表明這一觀點(diǎn)。（5）兄妹兩人的比喻哪一個(gè)更好呢？請(qǐng)寫(xiě)出你的觀點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)你的理由?！敬鸢浮浚?）劉義慶（2）不久，一會(huì)兒；相比（3）①這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？②不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。（4）從“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)可以看出，作者為我們營(yíng)造了一種融洽（或“和諧”“歡快”“輕松”等）家庭氣氛。（5）略【解析】【分析】（1）《世說(shuō)新語(yǔ)》是由南朝宋臨川王劉義慶組織一批文人編寫(xiě)的文言志人小說(shuō)集，又名《世說(shuō)》。其內(nèi)容主要是記載東漢后期到晉宋間一些名士的言行與軼事。（2）本題中的“俄而”是“一會(huì)兒”；“擬”是古今異義詞，“相比”的意思。（3）①句中的“何（什么）、似（像）”兩個(gè)詞是賦分點(diǎn)，注意倒裝；②句中的“未若（不如）、因（趁，憑依）、起（飛舞）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。（4）依據(jù)“寒雪日內(nèi)集”“講論文義”“欣然”“大笑樂(lè)”等內(nèi)容，敘寫(xiě)了謝太傅在一個(gè)冬雪紛飛的日子里，把子侄輩們聚集在一起，跟他們一起談?wù)撛?shī)文。表現(xiàn)了一家人融洽、歡快、輕松的氣氛。據(jù)此理解作答。（5）開(kāi)放性試題。比喻講究形似。大團(tuán)的雪花簌簌落下，倘若有風(fēng)，則會(huì)漫天飛舞。像一團(tuán)一團(tuán)的柳絮，與鵝毛大雪相似，也會(huì)因風(fēng)漫天飛舞，給人以輕盈、飄逸、優(yōu)雅的感受。用“柳絮”來(lái)比喻“白雪”，可謂形相似，景相同?！胞}”與“雪花”，形狀不同，輕重也有別，用“鹽”喻“雪”并不是很恰當(dāng)。就本文所寫(xiě)的“白雪紛紛”來(lái)說(shuō)，用“未若柳絮因風(fēng)起”更能突出其大雪紛飛的特點(diǎn)。但也不是說(shuō)“撒鹽空中差可擬”就不好，在特定的情景下，也許這個(gè)比喻更恰當(dāng)。因?yàn)槎┎蝗茄┢?。故答案為：⑴劉義慶⑵①不久，一會(huì)兒；②相比⑶①這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？②不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。⑷從“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)可以看出，作者為我們營(yíng)造了一種融洽（或“和諧”“歡快”“輕松”等）家庭氣氛。⑸略【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查作家作品的把握，明確《世說(shuō)新語(yǔ)》的作者。⑵本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。⑶本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。⑷本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。⑸本題是開(kāi)放性題目，答案不唯一，言之有理即可?！靖絽⒖甲g文】

謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，給子侄輩的人講解詩(shī)文。不久，雪下得大了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說(shuō)：“在空中撒鹽差不多可以相比?！绷硪粋€(gè)哥哥的女兒說(shuō)：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞?！碧荡笮ζ饋?lái)。她就是謝奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。7．閱讀文言文，回答問(wèn)題。狼

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（1）本文選自文言小說(shuō)集《________》，作者是清代文學(xué)家________（人名）。（2）解釋文中劃線詞語(yǔ)的意思。①顧野有麥場(chǎng)________②犬坐于前________③一狼洞其中________④乃悟前狼假寐________（3）請(qǐng)結(jié)合文章回答：面對(duì)貪婪的惡狼，屠戶前后的態(tài)度有何變化？（4）作者說(shuō)“狼亦黠矣”，請(qǐng)從文中找出體現(xiàn)狼之“黠”的地方。（5）這個(gè)故事告訴我們什么道理？【答案】（1）聊齋志異；蒲松齡（2）看，視；像狗似的；洞穴，這里用作動(dòng)詞，指挖洞；睡覺(jué)（3）由怕狼到殺狼（或“由被動(dòng)到主動(dòng)”或“由懼怕躲避到勇敢還擊”）。（4）①有序跟蹤，輪流吃食，配合默契；②在不了解敵情的情況下，不盲目進(jìn)攻；③一只狼假寐，迷惑敵人，另一只從后面偷襲。（5）①對(duì)待像狼一樣的敵人，不要妥協(xié)退讓?zhuān)鴳?yīng)運(yùn)用智慧與力量，敢于挑戰(zhàn)敵人。②狼無(wú)論多么狡猾也不是人的對(duì)手，終歸會(huì)為人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題考查的是與《聊齋志異》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。本文選自文言小說(shuō)集《聊齋志異》，作者是清代文學(xué)家蒲松齡。（2）此題多古今異義詞，如“犬”：像狗似的。所以千萬(wàn)不要以今釋古。而“寐”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中也有“睡覺(jué)”的意思，所以說(shuō)理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。（3）從懦弱（遇狼），遷就退讓?zhuān)☉掷牵┑焦麛噙x擇（御狼），勇敢警覺(jué)（殺狼）。在斗爭(zhēng)的過(guò)程中，雙方的位置在發(fā)生變化。開(kāi)始是狼占上風(fēng)，對(duì)屠戶窮追不舍，屠戶是“懼”“大窘”。后來(lái)屠戶采取抵御的措施，狼開(kāi)始前后夾擊，屠戶抓住時(shí)機(jī)反攻惡狼，轉(zhuǎn)眼間兩狼被擊斃。也就是由被動(dòng)到主動(dòng)的過(guò)程。（4）文言文要點(diǎn)信息的提取。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如“后狼止而前狼又至”是說(shuō)有序跟蹤，輪流吃食，配合默契；“狼不敢前，眈眈相向”是說(shuō)在不了解敵情的情況下，不盲目進(jìn)攻；“一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”是說(shuō)一只狼假寐，迷惑敵人，另一只從后面偷襲。（5）要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語(yǔ)句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個(gè)什么主要觀點(diǎn)。然后由這個(gè)觀點(diǎn)生發(fā)出去，再聯(lián)系自己的生活實(shí)際或社會(huì)實(shí)踐，確定一個(gè)論點(diǎn)后進(jìn)行論述。如：狼雖然貪婪兇惡，狡詐陰險(xiǎn)，但也十分愚蠢，在有智慧和勇敢精神的人類(lèi)面前，終究難逃滅亡的命運(yùn)。對(duì)待像狼一樣的黑暗勢(shì)力，不能妥協(xié)退讓?zhuān)矣诙窢?zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利。故答案為：⑴聊齋志異；蒲松齡⑵看，視；像狗似的；洞穴，這里用作動(dòng)詞，指挖洞；睡覺(jué)⑶由怕狼到殺狼（或“由被動(dòng)到主動(dòng)”或“由懼怕躲避到勇敢還擊”）。⑷①有序跟蹤，輪流吃食，配合默契；②在不了解敵情的情況下，不盲目進(jìn)攻；③一只狼假寐，迷惑敵人，另一只從后面偷襲。⑸①對(duì)待像狼一樣的敵人，不要妥協(xié)退讓?zhuān)鴳?yīng)運(yùn)用智慧與力量，敢于挑戰(zhàn)敵人。②狼無(wú)論多么狡猾也不是人的對(duì)手，終歸會(huì)為人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握能力，要求考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)基本的文學(xué)常識(shí)的識(shí)記和積累。⑵本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累，注意對(duì)文言詞語(yǔ)的特殊語(yǔ)法如一詞多義、詞類(lèi)活用、通假字、古今異義的掌握。⑶本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，抓關(guān)鍵語(yǔ)句，結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行梳理概括。⑷本題考查考生對(duì)文章相關(guān)信息的篩選和整合的能力。要求考生熟讀文章，理解文章的內(nèi)容，注意對(duì)相關(guān)信息的篩選，并且要進(jìn)行整合概括。⑸本題考查考生對(duì)文章的感悟，考生有讀懂文章，理解文章的主題思想，注意文中抒情議論的語(yǔ)句的理解，留心自己的生活體驗(yàn)進(jìn)行作答?！靖絽⒖甲g文】

一個(gè)屠夫傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣(mài)完，只有剩下的骨頭。路上遇見(jiàn)兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕屠夫。

屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見(jiàn)田野里有一個(gè)打麥場(chǎng)，打麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在打麥場(chǎng)里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過(guò)去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫?/p>

一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見(jiàn)柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來(lái)攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用這種方式來(lái)誘惑敵方。

狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了。8．閱讀下面兩段文字，回答問(wèn)題?！炯住?/p>

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩浪之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳?！疽摇?/p>

有富室偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長(zhǎng)，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳室，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無(wú)一人。再就枕將寐，犬又如前。乃偽睡以俟。則二狼伺其未覺(jué)，將嚙其喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。此事從侄虞惇言。狼子野心，信不誣哉！然野心不過(guò)遁逸耳。陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？（1）甲文選自蒲松齡的小說(shuō)集《聊齋志異》，聊齋，是作者的書(shū)房名字，志異是________。（2）解釋下列劃線字在文中的意思。①綴行甚遠(yuǎn)________②方欲行________③就枕將寐________④偽睡以俟________（3）下列選項(xiàng)中斷句不正確的項(xiàng)是（

）A.一狼/徑去，其一犬/坐于前B.狼不/敢前，眈眈相向C.目似/瞑，意暇/甚D.屠/暴起，以刀/劈狼首（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。①屠大窘，恐前后受其敵。②狼子野心，信不誣哉?。?）“陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)”，請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)與此句意思相似的成語(yǔ)。（6）閱讀【甲】、【乙】?jī)晌哪泱w會(huì)到狼的本性是什么？請(qǐng)概括回答。（7）閱讀【甲】文，你懂得了什么道理？【答案】（1）記述奇異的事情（2）連接，緊跟；剛；睡覺(jué)；等待（3）D（4）①屠戶非常為難，害怕前后遭受他們的攻擊。②狼崽子本性?xún)礆?，確實(shí)不是捏造?。。?）陽(yáng)奉陰違。（6）狡猾，貪婪，兇殘。（7）人的智慧和力量是無(wú)窮的，面對(duì)惡勢(shì)力要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)。為人不能太貪婪?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題考查的是與《聊齋志異》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。《聊齋志異》中的“志異”意思是記述奇異的事情。（2）此題多古今異義詞，如“綴”：緊跟。所以千萬(wàn)不要以今釋古。而“寐”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中也有“睡覺(jué)”的意思，所以說(shuō)理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。（3）D斷句不正確。改為：屠/暴起，以刀劈/狼首。此題要注意把主語(yǔ)部分與謂語(yǔ)部分，謂語(yǔ)部分與賓語(yǔ)部分劃開(kāi)。（4）本題注意下列字詞的翻譯，如“窘”：困窘，為難?！皵场保汗??！靶拧保捍_實(shí)?！罢_”：瞎說(shuō)，捏造。（5）“陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)”：表面上裝作很親熱，但背地里卻心懷不軌。所以與此句意思相似的成語(yǔ)應(yīng)該是“陽(yáng)奉陰違”。（6）可分析“后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩浪之并驅(qū)如故”“一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”“則二狼伺其未覺(jué)，將嚙其喉”等句，即可歸納出狼有狡猾、貪婪、兇殘的本性。（7）要答好此題，首先要整篇閱讀甲文，理解全文，并要注意議論抒情的語(yǔ)句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個(gè)什么主要觀點(diǎn)。然后由這個(gè)觀點(diǎn)生發(fā)出去，再聯(lián)系自己的生活實(shí)際或社會(huì)實(shí)踐，確定一個(gè)論點(diǎn)后進(jìn)行論述。如：狼雖然貪婪兇惡，狡詐陰險(xiǎn)，但又十分愚蠢，在有智慧和勇敢精神的人類(lèi)面前，終究難逃滅亡的命運(yùn)。對(duì)待像狼一樣的黑暗勢(shì)力，不能妥協(xié)退讓?zhuān)矣诙窢?zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利。故答案為：⑴記述奇異的事情⑵連接，緊跟；剛；睡覺(jué)；等待⑶D⑷①屠戶非常為難，害怕前后遭受他們的攻擊。②狼崽子本性?xún)礆?，確實(shí)不是捏造?。、申?yáng)奉陰違。⑹狡猾，貪婪，兇殘。⑺人的智慧和力量是無(wú)窮的，面對(duì)惡勢(shì)力要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)。為人不能太貪婪。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是文學(xué)常識(shí)的理解掌握能力，要求考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意積累。⑵本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累，注意對(duì)文言詞語(yǔ)的特殊語(yǔ)法如一詞多義、詞類(lèi)活用、通假字、古今異義的掌握。⑶本題考查考生對(duì)文言語(yǔ)句的斷句能力。解答此題要求考生理解句子的意思，根據(jù)句子的現(xiàn)代語(yǔ)法特點(diǎn)進(jìn)行斷句，注意題干的限制要求。⑷本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。⑸本題考查考生對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解和成語(yǔ)的運(yùn)用能力。要求考生讀懂語(yǔ)句，理解句子的意思，結(jié)合平時(shí)對(duì)成語(yǔ)的積累進(jìn)行作答。⑹本題考查考生對(duì)文章事物形象的理解，解答此題要求考生熟讀文章，理解文意，結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行概括。⑺本題考查考生對(duì)文章的閱讀感悟，要求考生讀懂文章，理解文意，選取好角度，留心自己的生活體驗(yàn)，進(jìn)行作答?！靖絽⒖甲g文】

【甲】一個(gè)屠夫傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣(mài)完，只有剩下的骨頭。路上遇見(jiàn)兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕屠夫。

屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見(jiàn)田野里有一個(gè)打麥場(chǎng)，打麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在打麥場(chǎng)里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過(guò)去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖丁芍焕遣桓疑锨埃芍劬Τ婪颉?/p>

一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見(jiàn)柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來(lái)攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用這種方式來(lái)誘惑敵方。

狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了。

【乙】有個(gè)有錢(qián)人家偶然得到兩只小狼，將它們和家狗混在一起圈養(yǎng)，也和狗相安（無(wú)事）。兩只狼漸漸地長(zhǎng)大了，還是很馴服。（主人）竟然忘了它們是狼。一天白天躺在客廳里，聽(tīng)到群狗嗚嗚地發(fā)出發(fā)怒的叫聲，驚醒起來(lái)四周看看，沒(méi)有一個(gè)人。再次就枕準(zhǔn)備睡覺(jué)，狗又像前面一樣（吼叫），（他）便假睡來(lái)等著（觀察情況）。便發(fā)現(xiàn)兩只狼等到他沒(méi)有醒，要咬他的喉嚨，狗阻止它們，不讓它們上前。（那個(gè)人）就殺（狼）取它們的皮。（他）就說(shuō)：“狼子野心，確實(shí)沒(méi)有誣蔑它們啊！”兇惡的本性只不過(guò)是被深深地隱藏罷了。表面上裝作很親熱，但背地里卻心懷不軌，更不是只有野心罷了。禽獸并不值得說(shuō)什么，這個(gè)人為什么要收養(yǎng)這兩條狼給自己留下禍患呢。9．閱讀下面兩則文言文，完成后面小題。（一）

陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。（《世說(shuō)新語(yǔ)·方正第五》）（二）

梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”【注】夫子，指對(duì)年長(zhǎng)而學(xué)問(wèn)好的人的尊稱(chēng)。（《世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)第二》）（1）解釋下列句子中劃線的詞語(yǔ)。①太丘舍去________②相委而去________③下車(chē)引之________④甚聰惠________（2）下列選項(xiàng)中劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（

）A.去后乃至/乃呼兒出B.相委而去/學(xué)而不思則罔C.下車(chē)引之/學(xué)而時(shí)習(xí)之D.為設(shè)果/為人謀而不忠乎（3）翻譯下面句子。①君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。②孔指以示兒曰：“此是君家果?！保?）結(jié)合材料，分析陳元方和楊氏子的相同之處?！敬鸢浮浚?）離開(kāi)；舍棄；拉，要和元方握手；通“慧”，聰慧（2）D（3）①您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌。②孔君平指著楊梅對(duì)楊氏之子，并說(shuō)：這是你家的水果。（4）聰慧；能言善辯?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題中的“委”是古今異義詞，“舍棄”；“去”是古今異義詞，“離開(kāi)”的意思。（2）A．選項(xiàng)中“乃”分別為“才”和“于是，就”；B．選項(xiàng)中的“而”的意思分別為“表順承”和“表轉(zhuǎn)折”；C．選項(xiàng)中的“之”分別是“代詞，他（元方）”和“舊的知識(shí)”；D．選項(xiàng)中的“為”都是“介詞，給，替”的意思。故選D。（3）①句中的“期（約定）、日中（中午）、至（到）、信（信用）、禮（禮貌）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；②句中的“指（用手指著）、示兒（讓孩子看）、此（這）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)，同時(shí)這是個(gè)省略句，翻譯時(shí)要補(bǔ)充省略的內(nèi)容。（4）從文中看，陳元方和楊氏子兩人都機(jī)智聰慧，能言善辯。元方面對(duì)父親友人的指責(zé)，不卑不亢地指出友人不講信用且沒(méi)有禮貌，用言語(yǔ)維護(hù)了父親的尊嚴(yán)；楊氏子面對(duì)父親友人的玩笑話，反應(yīng)機(jī)敏，立即將“孔雀”與“孔家的禽鳥(niǎo)”聯(lián)系在一起回敬了客人。據(jù)此理解作答。故答案為：⑴離開(kāi)；舍棄；拉，要和元方握手；通“慧”，聰慧⑵D⑶①您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌。②孔君平指著楊梅對(duì)楊氏之子，并說(shuō)：這是你家的水果。⑷聰慧；能言善辯。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累，注意對(duì)文言詞語(yǔ)的特殊語(yǔ)法如一詞多義、詞類(lèi)活用、通假字、古今異義等的掌握。⑵本題考查考生對(duì)文言虛詞的理解和辨析的能力。解答此題要求考生在平時(shí)要掌握常見(jiàn)的虛詞的意思和用法，結(jié)合具體句子的意思進(jìn)行理解。⑶本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。⑷本題考查考生對(duì)文中內(nèi)容、人物形象的理解和分析，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意文中對(duì)人描寫(xiě)的語(yǔ)句和事例，進(jìn)行概括歸納?！靖絽⒖甲g文】

（一）陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過(guò)了中午還沒(méi)到，陳太丘不再等候就離開(kāi)了。離開(kāi)后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門(mén)外玩耍。朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒(méi)有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開(kāi)了．”朋友便生氣地說(shuō)道：“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約在正午．您沒(méi)到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對(duì)孩子罵他父親，這是沒(méi)禮貌（的表現(xiàn)）。”朋友慚愧，下車(chē)去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門(mén)。

（二）在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有一個(gè)九歲的兒子，非常聰明。有一天，孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)．孩子給孔君平端來(lái)了水果，其中有一些楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，說(shuō)：“這是你家的水果?！焙⒆玉R上回答：“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)。”10．閱讀下面的文章后，完成下列小題

（甲）狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（蒲松齡《狼》）

（乙）有富室，偶得二小狼與家犬雜畜亦與犬相安。稍長(zhǎng)，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無(wú)一人。再就枕將寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺(jué)，將嚙其喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。

此事從侄虞敦言:“狼子野心，信不誣哉!”然野心不過(guò)遁逸耳，陽(yáng)為親，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？（紀(jì)曉嵐《閱微草堂筆記》）（1）用“/”標(biāo)出下面句子的停頓，限斷兩處偶得二小狼與家犬雜畜亦與犬相安（2）解釋下列句子中加下劃線的詞語(yǔ)。①一狼洞其中________

②再就枕將寐________（3）下列各組句子中加下劃線詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A.以刀劈狼首/乃偽睡以俟B.久之，目似瞑/犬阻之，不使前也C.狼亦黠矣，而頃刻兩斃/學(xué)而不思則罔D.將嚙其喉/其一犬坐于前（4）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①一狼徑去，其一犬坐于前。②稍長(zhǎng)，亦頗馴，竟忘其為狼。（5）（甲）（乙）兩段文字寫(xiě)出了狼________的共同特征，最后的下場(chǎng)都是被人類(lèi)殺掉。在生活中，我們遇到像上述兩只狼一樣的敵人，我們應(yīng)該________。（6）（甲）（乙）兩文都以反問(wèn)結(jié)尾，但是表達(dá)作者的情感態(tài)度卻有所不同，請(qǐng)結(jié)合文章加以解說(shuō)。【答案】（1）偶得二小狼/與家犬雜畜/亦與犬相安。（2）名詞作動(dòng)詞，“打洞”的意思；睡覺(jué)（3）C（4）①一只狼徑直走開(kāi)，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。②（兩只小狼）稍稍長(zhǎng)大些，但還是比較馴服的，漸漸地（富人）竟然忘記它們是狼。（5）陰險(xiǎn)、狡猾、奸詐；要發(fā)揮聰明才智，敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，不能心存幻想。（6）甲文主要譏諷嘲笑狼的狡猾；乙文主要揭露狼野心不改的本質(zhì)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)句意“偶然得到兩只狼崽，將它們和自家的狗混養(yǎng)在一起，早些時(shí)候，倒也和狗平安相處”可知應(yīng)劃分為：偶得二小狼/與家犬雜畜/亦與犬相安。（2）本題注意“洞”是詞類(lèi)活用，名詞用作動(dòng)詞，打洞。（3）A．用/來(lái)；B．補(bǔ)齊音節(jié)，不譯/代詞，它；C.表轉(zhuǎn)折，但是；D.代詞，他的/其中。故選C。（4）本題注意以下關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思：“犬”，名詞作狀語(yǔ)，像狗一樣；“馴”，馴服；“竟”，竟然。（5）結(jié)合兩篇文章的語(yǔ)句來(lái)回答。第一空：甲文的“狼亦黠矣”和乙文的“陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣”都表現(xiàn)出狼的陰險(xiǎn)、狡猾、奸詐。第二空：根據(jù)屠夫的作法，明確對(duì)待象狼一樣的惡人要發(fā)揮聰明才智，敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，不能手軟，待他們?cè)俸茫拘噪y移。（6）甲文著重表現(xiàn)狼的欺詐伎倆。乙文說(shuō)明狼表面上裝作很親熱，但背地里卻心懷不軌的陰險(xiǎn)。作者的思想感情可以根據(jù)“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳”和“陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)”來(lái)體會(huì)。故答案為：⑴偶得二小狼/與家犬雜畜/亦與犬相安。⑵名詞作動(dòng)詞，“打洞”的意思；睡覺(jué)⑶C⑷①一只狼徑直走開(kāi)，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。②（兩只小狼）稍稍長(zhǎng)大些，但還是比較馴服的，漸漸地（富人）竟然忘記它們是狼。⑸陰險(xiǎn)、狡猾、奸詐；要發(fā)揮聰明才智，敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，不能心存幻想。

⑹甲文諷嘲笑狼的狡猾；乙文主要揭露狼野心不改的本質(zhì)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文言語(yǔ)句的斷句能力，解答此題要求考生在理解句子的意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行斷句。

⑵本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。⑶本題考查對(duì)常見(jiàn)文言虛詞的運(yùn)用能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，注意常見(jiàn)的虛詞的運(yùn)用，在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)虛詞語(yǔ)進(jìn)行積累。⑷本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。⑸本題考查考生對(duì)文中形象的分析理解能力。要求考生在整體感知文章的基礎(chǔ)上，結(jié)合對(duì)形象默寫(xiě)的語(yǔ)句進(jìn)行分析。⑹本題開(kāi)心考生對(duì)文章主旨的理解和分析的能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合文章評(píng)述性的語(yǔ)言進(jìn)行回答。【參考譯文】

（甲）過(guò)了一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛似乎閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來(lái)，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶正要上路，轉(zhuǎn)到柴草堆后面一看，只見(jiàn)另一只狼正在柴草堆里打洞，想要鉆過(guò)去從背后對(duì)屠戶進(jìn)行攻擊。狼的身子已經(jīng)鉆進(jìn)一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠戶從后面砍斷了狼的后腿，也把狼殺死。這才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)誘惑敵方的。

狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被砍死，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過(guò)給人增加笑料罷了。

（乙）有個(gè)富人偶然得到兩只狼崽，將它們和自家的狗混養(yǎng)在一起，早些時(shí)候，倒也和狗平安相處。（兩只小狼）稍稍長(zhǎng)大些，但還是比較馴服的，漸漸地（富人）竟然忘記它們是狼。有一天，富人在客廳里休息，睡著后忽然聽(tīng)到許多狗“汪汪”地發(fā)出咆哮的吼叫聲，他驚醒一看，周?chē)粋€(gè)人也沒(méi)有。于是依舊準(zhǔn)備睡覺(jué)，但是，狗又像剛才一樣叫。他想不對(duì)勁，便假裝睡著來(lái)看怎么回事，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那兩只狼想等他睡去沒(méi)防備時(shí)去咬他喉嚨，忠心的狗發(fā)現(xiàn)了狼的企圖，便阻止狼，不讓他靠近主人。富人知道后立即把狼殺掉，并把他們的皮扒了。狼本性?xún)磹?，?shí)際上沒(méi)有誣蔑它們??！但是兇惡本性只不過(guò)是隱藏起來(lái)罷了，表面對(duì)別人好，可心中，卻懷著不利于別人的想法，這可不僅僅是野心了。野獸這樣兇殘，這個(gè)人為什么還要養(yǎng)它，給自己制造禍害呢？11．閱讀文言文，回答問(wèn)題。陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。（1）解釋下列劃線字詞的意思。①元方時(shí)年七歲________②尊君在不________③元方入門(mén)不顧________（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。與人期行，相委而去。（3）下列對(duì)文意理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A.“期行”是指陳太丘與他的朋友約好一起出行，交代了故事的起因。B.“怒”與“慚”寫(xiě)客人被陳元方反駁前后的神態(tài)變化不僅使文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，同時(shí)也表明客人是一個(gè)知錯(cuò)能改的人。C.這則故事寫(xiě)了陳太丘、友人和陳元方三個(gè)人的活動(dòng)，重點(diǎn)寫(xiě)的是陳太丘和友人之間的活動(dòng)。D.小元方能指出父親的朋友“期日中”而“日中不至”是“無(wú)信”，“對(duì)子罵父”是“無(wú)禮”，可見(jiàn)他明白事理，落落大方?！敬鸢浮浚?）當(dāng)時(shí)；通“否”；回頭看（2）和人約定同行，卻丟下我走了。（3）C【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累及句意理解詞語(yǔ)意思，注意“時(shí)”，這里是當(dāng)時(shí)的意思，“不”屬于通假字，通“否”?！邦櫋笔腔仡^看的意思。（2）這句話的關(guān)鍵詞語(yǔ)是“期”，約定；“委”，委，丟下，舍棄。據(jù)此可知這句話可以翻譯為：和人約定同行，卻丟下我走了。（3）ABD理解和分析正確。C.這則故事寫(xiě)了陳太丘、友人和陳元方三個(gè)人的活動(dòng)，重點(diǎn)寫(xiě)的是陳元方和友人之間的活動(dòng)。故答案為：⑴當(dāng)時(shí)；通“否”；回頭看⑵和人約定同行，卻丟下我走了。⑶C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)含義的理解能力。解答此類(lèi)題，要根據(jù)平時(shí)對(duì)課文注釋的識(shí)記及積累，結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊用法的字詞。⑵本題考查文言文句子翻譯。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。⑶本題考查理解和分析文意的能力。答題時(shí)首先疏通文意，理解文章內(nèi)容和主旨，然后在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)分析每個(gè)選項(xiàng)是否符合文章內(nèi)容和主旨即可答題。12．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。誡子書(shū)

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。?）解解釋下列語(yǔ)句中加下劃線的詞。①非學(xué)無(wú)以廣才

廣________

②非志無(wú)以成學(xué)

志________③年與時(shí)馳

馳________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子的意思。①非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。②淫慢則不能礪精，險(xiǎn)躁則不能冶性。（3）下面對(duì)文章理解分析不正確一項(xiàng)是（

）A.作者通過(guò)概述做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要在淡泊寧?kù)o中下功夫忌荒唐浮躁，只有這樣才可以做一個(gè)可以治國(guó)接世之人。B.“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”說(shuō)明了“淡泊”“寧?kù)o”是實(shí)現(xiàn)人生理想的基本要求，強(qiáng)調(diào)他們是與人的志向相關(guān)的。C.全文通過(guò)智慧理性、簡(jiǎn)練謹(jǐn)嚴(yán)的文字，將普天下為人父者的愛(ài)子之情表達(dá)得非常深切，成為后世歷代學(xué)子修身立志的名篇。D.《誡子書(shū)》是一封語(yǔ)言質(zhì)樸的家書(shū)，表明作者望子成龍，愿其達(dá)官顯貴。【答案】（1）增長(zhǎng)；立志；逝去、消失（2）①不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不身心寧?kù)o就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。②過(guò)度享樂(lè)和怠惰散漫就不能奮發(fā)向上，輕浮急躁就不能陶治性情。（3）D【解析】【分析】（1）本題注意“志”名詞用作動(dòng)詞，樹(shù)立志向的意思。（2）重點(diǎn)詞：淡泊，內(nèi)心恬淡，不慕名利；明志，明確志向；致遠(yuǎn)，達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)；淫慢，放縱懈??；險(xiǎn)躁，輕薄浮躁。（3）D．有誤，《誡子書(shū)》是一封語(yǔ)言質(zhì)樸的家書(shū)，表現(xiàn)了作者對(duì)兒子的期許，希望他能陶冶自己的情操，淡泊明志，而不是發(fā)財(cái)做官。故選D。故答案為：⑴①增長(zhǎng)；②立志；③逝去、消失⑵①不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不身心寧?kù)o就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。②過(guò)度享樂(lè)和怠惰散漫就不能奮發(fā)向上，輕浮急躁就不能陶治性情。⑶D【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。（2）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。（3）本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤?！緟⒖甲g文】

君子的行為操守，用寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專(zhuān)一，而才干來(lái)自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，沒(méi)有志向就無(wú)法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無(wú)法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？13．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。孟嘗君有舍人而弗悅

孟嘗君有舍人①而弗悅，欲逐之。魯連②謂孟嘗君曰：“猿猴錯(cuò)木據(jù)水，則不若魚(yú)鱉；歷險(xiǎn)乘危，則騏驥③不如狐貍。曹沫④奮三尺之劍，一軍不能當(dāng)；使曹沫釋其三尺之劍，而操銚耨⑤與農(nóng)夫居垅畝之中，則不若農(nóng)夫。故物舍其所長(zhǎng)，之其所短，堯亦有所不及矣。今使人而不能則謂之不肖教人而不能則謂之拙。拙則罷之，不肖則棄之，使人有棄逐，不相與處，而來(lái)害相報(bào)者，豈非世之立教⑥首也哉！”孟嘗君曰：“善?！蹦烁ブ鹬?。【注釋】①舍人：門(mén)客。②魯連：姓魯名仲連，也稱(chēng)魯連。齊人，游俠義士。③騏驥:千里馬。④曹沫：魯莊公時(shí)的武士。③銚耨：農(nóng)具。⑥用世立教：治理國(guó)家，教化百姓。（1）下列各項(xiàng)中，加下劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（

）A.則不若魚(yú)鱉/未若柳絮因風(fēng)起B(yǎng).歷險(xiǎn)乘危/險(xiǎn)躁則不能冶性C.故物舍其所長(zhǎng)/兩狼之并驅(qū)如故D.孟嘗君曰：“善！”/擇其善者而從之（2）請(qǐng)用三條“∕”給文中畫(huà)線句子斷句。今使人而不能則謂之不肖教人而不能則謂之拙（3）說(shuō)說(shuō)本文蘊(yùn)含了一個(gè)怎樣的道理？【答案】（1）A（2）今使人而不能∕則謂之不肖∕教人而不能∕則謂之拙（3）金無(wú)足赤，人無(wú)完人。我們不必因他人在某一方面的缺點(diǎn)而完全否定這個(gè)人。【解析】【分析】（1）A．若：比得上∕比得上；B．險(xiǎn)：危險(xiǎn)∕輕??；C．故：所以∕原來(lái)；D．善：好∕優(yōu)點(diǎn)。故選A。（2）這句話意思是：現(xiàn)在如果讓人辦一件事他力所不及，就斷言說(shuō)他沒(méi)有才能；如果教導(dǎo)一個(gè)人他未能領(lǐng)會(huì)，便說(shuō)他笨拙。根據(jù)句子意思劃分節(jié)奏即可。（3）本文告訴我們金無(wú)足金，人無(wú)完人的道理。生活中，我們不必因?yàn)樗嗽谀骋环矫娴娜秉c(diǎn)就完全否定這個(gè)人，而應(yīng)該多看看這個(gè)人的長(zhǎng)處。故答案為：⑴A⑵今使人而不能∕則謂之不肖∕教人而不能∕則謂之拙⑶金無(wú)足赤，人無(wú)完人。我們不必因他人在某一方面的缺點(diǎn)而完全否定這個(gè)人。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言詞語(yǔ)的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)的含義，進(jìn)行比較，得出答案即可。（2）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)；注意限斷三處。（3）本題考查對(duì)文章道理的把握。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析?！緟⒖甲g文】

孟嘗君對(duì)一個(gè)門(mén)客很不喜歡，想趕走他。魯仲連勸阻說(shuō)：“猿猴離開(kāi)林木到了水中，比不上魚(yú)鱉；讓駿馬攀高歷險(xiǎn)，趕不上狐貍；曹沫舉起三尺長(zhǎng)劍，整個(gè)軍隊(duì)也不能抵擋，但讓他棄劍而操鍬鋤，從事農(nóng)耕，則不如農(nóng)民。因此說(shuō)尺有所短，寸有所長(zhǎng)，如果棄長(zhǎng)用短，就是古代圣賢堯也有辦不到的事。如果使人辦一件事，他力所不及，就斷言說(shuō)他沒(méi)有才能；如果教導(dǎo)一個(gè)人他未能領(lǐng)會(huì)，便說(shuō)他笨拙。笨拙的就斥退他，沒(méi)有才能的便拋棄他，假如把這些人棄逐，不相往來(lái)，他們就有可能替他國(guó)謀劃妨害齊國(guó)，這哪里是教化百姓、治理國(guó)家的辦法呢？”孟嘗君說(shuō)：“對(duì)！”于是就沒(méi)有逐走那個(gè)門(mén)客。14．對(duì)比閱讀（古文閱讀）

（甲）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！（諸葛亮《誡子書(shū)》）

（乙）家中來(lái)營(yíng)①者，多稱(chēng)爾②舉止大方，余為少慰。凡人多望子孫為大官，余不愿為大官，但愿為讀書(shū)明理之君子。勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦，可以處樂(lè)，可以處約③，此君子也。余服官④二十年，不敢稍染官宦習(xí)氣，飲食起居，尚守寒素家風(fēng)，極儉也可，略豐也可，太豐則吾不敢也。凡仕宦之家，由儉入奢易，由奢返儉難。爾年尚幼，切不可貪愛(ài)奢華，不可慣習(xí)懶惰。爾讀書(shū)寫(xiě)字不可間斷，早晨要早起，莫墜高曾祖考以來(lái)相傳之家風(fēng)⑤。（節(jié)選自《曾國(guó)藩家書(shū)》）（注釋?zhuān)贍I(yíng)：軍營(yíng)。②爾：你。③處約：處在困頓之中。④服官：為官。⑤莫墜高曾祖考以來(lái)相傳之家風(fēng)：不要丟掉從我高祖、曾祖、祖父、父親一貫相傳的家風(fēng)。（1）解釋下面句中劃線的詞。①淫慢則不能勵(lì)精（________）

②凡人多望子孫為大官（________）（2）翻譯下面的句子。①