中班主題活動教案：《乘船去出海》教案(附教學反思)?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

以中班為主題的教學方案《乘船去出海》教學方案（對教學進行反思）

中班主題活動《乘船去出海》課程方案（對教學進行反思）主要包括活動背景，設計思想，活動目標，活動預備，活動過程，活動擴展，活動反思等內容。

想象一下詩歌的藝術概念，并用言語表達出來，供幼兒使用。

各種各樣的材料大膽地制作了帆船和輪船，適合幼兒園老師參與中班主題活動課，請參見《乘船去出海》的教學方案。

活動背景

為了豐富幼兒的活動，我班收集了大量廢料。

幾天之內，許多（塑料瓶，紙箱，紙杯，便利面盒，小蛋糕盒，紙管等）涌入了我們班。

我想本月我們已經進入了《交通工具博覽會》主題活動，為什么不使用這些廢料來組織一個活動呢？因此，我設計了《乘船去出海》大事。

設計思路

1.用詩歌進展想象力，并用語言表達。

2.引導幼兒使用諸如塑料瓶和糖紙之類的大膽材料制作帆船，折紙船等，以便兒童體驗邊做邊學的樂趣。

3.通過走出去嬉戲，我們將共同探究船舶前進的科學原理。

活動目標

1.想象一下詩歌的藝術概念，并用語言表達它。

2.讓兒童使用各種材料大膽地制造帆船和輪船。

3.學會與同行合作，體驗合作的喜悅。

4.培育幼兒動手力量。

5.探究并發覺生活的多樣性和特征。

活動預備

1.蠟紙，繪圖紙，油粉彩，糖紙，紙杯，泡沫板，圖釘，剪刀，碎橡膠紙，塑料瓶，橡皮泥，膠水，

2.風扇或紙板，大面盆和水。

環境布局

墻壁上裝飾著大海的景象，下面是起伏的波浪，天空是用太陽做成的小蛋糕盒。

在室外的院子里，有兩個裝滿水的大水池（玩嬉戲時用于大海）。

活動程序

1.手指嬉戲01003010

2.老師和孩子讀了歌曲《五指歌》。

讀完之后，請閉上眼睛，思索詩歌中的大海。

3.老師指導語言

老師我們必需乘坐哪種交通工具出海？

幼兒在海上航行。

兒童您也可以乘船。

老師上海和天空在海里是什么顏色？

幼兒大海和天空是藍色的。

老師噴霧是什么樣的？

幼兒小風時，海水會漸漸搖動；當風很大時，海浪卷起。

老師什么是白云？

幼兒天空中的云彩是白色的，有些像棉花。

幼兒有些像綿羊，有些像小狗，好美麗。

老師海上有許多尖叫，唱歌和飛行？

幼兒海鷗，海鳥。

老師海有多寬敞？

幼兒海洋寬闊，漂亮而漂亮。

老師大海是如此寬闊無盡。

你想去海邊嗎？

幼兒思索。

4.老師總結好！今日，我們將建筑船只并建筑很多船只。

造船之后，我們一起去海邊吧！嘿？我們用來建筑船的材料是什么？想一想，看看，可以用來在教室里造船的東西，我們怎么造船？幼兒之間的爭論

珍寶-答我想用紙杯做船。

小孩B我想用塑料瓶造一條船。

兒童C我想用糖紙將船折起來。

丁子我想用紙和筆畫畫一條船。

5.老師演示了幾艘船的生產方法和主要困難。

6.小組活動，小伴侶可以依據自己的喜好打算建筑什么樣的船。

1個船設計組拉船。

繪畫后將其剪下并粘貼在墻上。

2個文書制作團隊折疊船，完成后可以附著在墻上，也可以發送給你的好伴侶。

3個泡沫制作小組用泡沫板，紙杯和圖釘制作帆船。

4個塑料瓶制作組用塑料瓶，橡皮泥，碎橡膠紙，膠水制作帆船。

7.當全部孩子都完成了兩項以上的工作時，孩子們的愛好特別深厚。

我鼓舞孩子們選擇一件作品擺在墻上，美化我們的環境，讓我