單相橋式全控整流電路MATLAB仿真設(shè)計(jì)報(bào)告課程名稱：MATLAB仿真課程設(shè)計(jì)院系：班級：姓名：學(xué)號(hào)：日期：目錄TOC\o"1-2"\h\u一、MATLAB軟件介紹 3二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?3三、實(shí)驗(yàn)器材 3四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 34、1電路結(jié)構(gòu)與工作原理 34.2建模 64.3仿真分析（波形） 74.4仿真程序 8一、MATLAB軟件介紹MATLAB（矩陣實(shí)驗(yàn)室）是由美國MathWorks公司開發(fā)的第四代高層次的編程語言和交互式環(huán)境數(shù)值計(jì)算，可視化和編程；MATLAB允許矩陣操作、繪制函數(shù)和數(shù)據(jù)、算法實(shí)現(xiàn)、創(chuàng)建用戶界面；MATLAB能和在其他語言，包括C、C++、Java和Fortran語言編寫的程序接口；MATLAB可以分析數(shù)據(jù)、開發(fā)算法、建立模型和應(yīng)用程序；MATLAB擁有眾多的內(nèi)置命令和數(shù)學(xué)函數(shù)，可以幫助您在數(shù)學(xué)計(jì)算，繪圖和執(zhí)行數(shù)值計(jì)算方法。實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼J(rèn)識(shí)并了解MATLAB軟件學(xué)習(xí)單項(xiàng)橋式全控整流電路與工作原理，并用MATLAB軟件進(jìn)行簡單的仿真設(shè)計(jì)。三、實(shí)驗(yàn)器材1.一臺(tái)裝有MATLAB仿真軟件的電腦。2.電力電子技術(shù)的相關(guān)書籍。3.記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所需的紙和筆。四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容4、1電路結(jié)構(gòu)與工作原理、電路結(jié)構(gòu)（阻性負(fù)載）如圖1-1所示為典型單相橋式全控整流電路,共用了四個(gè)晶閘管，兩只晶閘管接成共陽極，兩只晶閘管接成共陰極，每一只晶閘管是一個(gè)橋臂，橋式整流電路的工作方式特點(diǎn)是整流元件必須成對以構(gòu)成回路，負(fù)載為電阻性。、工作原理

在u2正半波的(0到a)區(qū)間，晶閘管VT1、VT4承受正向電壓，但無觸發(fā)脈沖，晶閘管VT2、VT3承受反向電壓。因此，在0到a區(qū)間，4個(gè)晶閘管都不導(dǎo)通。假如4個(gè)晶閘管的漏電阻相等，則Ut1.4=Ut2.3=1/2u2在u2正半波的(a~π)區(qū)間，在ωt=a時(shí)刻，觸發(fā)晶閘管VT1、VT4使其導(dǎo)通。在u2負(fù)半波的（π到π+a）區(qū)間，在π到π+a區(qū)間，晶閘管VT2、VT3

承受正向電壓，因無觸發(fā)脈沖而處于關(guān)斷狀態(tài)，晶閘管VT1、VT4承受反向電壓也不導(dǎo)通。在u2負(fù)半波的(π+a~2π)區(qū)間，在ωt=π+a時(shí)刻，觸發(fā)晶閘管VT2、VT3使其元件導(dǎo)通，負(fù)載電流沿b→VT3→R→VT2-→a→T的二次繞組→b流通,電源電壓沿正半周期的方向施加到負(fù)載電阻上,負(fù)載上有輸出電壓(ud=-u2)和電流，且波形相位相同。、電路結(jié)構(gòu)（阻感性負(fù)載）阻感性負(fù)載電路如圖1-9所示（4）、工作原理1)在電壓u2正半波的(0~a

)區(qū)間。晶閘管VT1、VT4承受正向電壓，但無觸發(fā)脈沖，VT1、VT4處于關(guān)斷狀態(tài)。假設(shè)電路已經(jīng)工作在穩(wěn)定狀態(tài)，則在0~a區(qū)間由于電感的作用，晶閘管VT2、VT3維持導(dǎo)通。2)在u2正半波的(a~π)區(qū)間。在ωt=a時(shí)刻，觸發(fā)晶閘管VT1、VT4使其導(dǎo)通，負(fù)載電流沿a→VT1→L→R→VT4→b→T的二次繞組→a流通，此時(shí)負(fù)載上有輸出電壓(ud=u2)和電流。電壓u2反向施加到晶閘管VT2、VT3上，使其承受反向電壓而處于關(guān)斷狀態(tài)。3)在電壓u2負(fù)半波的(π~π+a)區(qū)間。當(dāng)wt=π時(shí)，電源電壓自然過零，感應(yīng)電勢是晶閘管VT1、VT4繼續(xù)導(dǎo)通。在電源電壓負(fù)半波，晶閘管VT2、VT3承受正向電壓，因無觸發(fā)脈沖，VT2、VT3處于關(guān)斷狀態(tài)。4)u2負(fù)半波的(π+a~2π)區(qū)間。在ωt=π+a時(shí)刻，觸發(fā)晶.閘管VT2、VT3使其導(dǎo)通，負(fù)載電流沿b→VT3→L-→R→VT2→a→T的二次繞組→b流通，電源電壓沿正半周期的方向施加到負(fù)載上，負(fù)載上有輸出電壓(ud=-u2)和電流。此時(shí)電源電壓反向施加到晶閘管VT1、VT4上，使其承受反向電壓而關(guān)斷。晶閘管VT2、VT3一直要導(dǎo)通到下一周期ωt=2π+a處再次觸發(fā)晶閘管VTI、VT4為止。表1-2各區(qū)間晶閘管的導(dǎo)通、負(fù)載電壓和晶閘管端電壓的情況4.2建模單項(xiàng)橋式全控整流電路（阻性負(fù)載）單項(xiàng)橋式全控整流電路（阻感性負(fù)載）4.3仿真分析（波形）4.3.1.單項(xiàng)橋式全控整流電路（阻性負(fù)載）電波4.3.2.單項(xiàng)橋式全控整流電路（阻感性負(fù)載）電波4.4仿真程序4.4.1.單項(xiàng)橋式全控整流電路(阻性負(fù)載程序)a=45°,R=2Ω,period=0.02s,peakamplitude=15V,frequency=50HZ,pulsewidth(%ofperiod)=5,phasedelay(secs)1=0.0025s,Phasedelay(secs)2=0.0125s4.4.2.單項(xiàng)橋式全控整流電路(阻感性負(fù)載程序)a=45°,R=2Ω,L=1H，period=0.02s,peakamplitude=15V,frequency=50HZ,pulsewidth(%ofperiod)=5,phasedelay(secs)1=0.0025s,Phasedelay(secs)2=0.0125s五、實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)通過《MATLAB仿真》實(shí)驗(yàn)使我學(xué)習(xí)掌握了許多知識(shí)。首先是對MATLAB有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，其次是對MATLAB的更多操作和命令的使用有了更高的掌握，最重要的事對MATLAB的處理能力有了一個(gè)更高的飛躍尤其是對相關(guān)函數(shù)的使用及相關(guān)問題的處理。就對MATLAB相關(guān)的命令操作而言，通過這次實(shí)驗(yàn)的親身操作和實(shí)踐，學(xué)習(xí)掌握了許多原本不知道的或者不太熟悉的命令。比如說相關(guān)m文件的建立，畫圖用到的標(biāo)注，配色，坐標(biāo)控制，同一張圖里畫幾幅不同的圖像，相關(guān)參數(shù)的設(shè)置以及相關(guān)函數(shù)的調(diào)用格式等等。就拿建立一個(gè)數(shù)學(xué)方程而言，通過設(shè)置不同的參數(shù)達(dá)到所需要的要求和結(jié)果，而且還可以在不同的窗口建立不同的函數(shù)而達(dá)到相同的效果，比如說可以再命令窗口和m文件中通過不同的命令設(shè)置的到相同的所需的效果圖。而自己對于矩陣及閉環(huán)傳遞函數(shù)的建立原本所掌握的知識(shí)幾乎為零，而通過這次實(shí)驗(yàn)使我徹底的掌握了相關(guān)的命令操作和處理的方法，在這里我們不僅可以通過建立函數(shù)和參數(shù)來達(dá)到目標(biāo)效果，而且還可以通過可視化的編程達(dá)到更快更方便，更簡潔的效果。就拿可視化編程而言原本根本就只是聽說而已罷了，從來就沒有親身去嘗試過，然而現(xiàn)在自己卻可以和容易的通過搭建不同功能木塊來實(shí)現(xiàn)相關(guān)的函數(shù)及功能。這些在原本根本就不敢相信，然而通過《MATLAB仿真》的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)親身操作這些原本看似不可能的操作在此就變的輕而易舉。

1.課程設(shè)計(jì)成績:項(xiàng)目出勤及平時(shí)表現(xiàn)（10%）（百分制記分）設(shè)計(jì)內(nèi)容成績（50%）（百分制記分）答辯成績(20%)（百分制記分）設(shè)計(jì)