課堂溫馨提示手機靜音或振動積極參與互動團隊協作請您欣賞精品資料你怎么稱呼老師？如果老師最后沒有總結一節課的重點的難點，你是否會認為老師的教學方法需要改進？你所經歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽曬，也不怕那風雨狂，只怕先生罵我笨，沒有學問無顏見爹娘……”“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……”課程相關主題團隊組建團隊精神團隊協作團隊組建團隊組建為何要進行團隊組建?

加強團隊成員之間的合作力度

更有效的管理

更好地作出決定

提高生產率

更高的效率和更好的績效

能力與資源的互補團隊組建什么是團隊？團隊（Team）是由員工和管理層組成的一個共同體，它合理利用每一個成員的知識和技能協同工作，解決問題，達到共同的目標。團隊組建團隊與群體團隊和群體的區別：群體可能是有共同的目的但缺乏協作性沒有凝聚力的人群。手機不賴，要是便宜我也買個去。昨天晚上那個爽啊？老大，我給你按摩那還說啥啦老馬，趕緊整整完好打麻將。晚上吃點啥呢？老馬，你這個挖法有問題啊！老大手機還能看“艷照門”還按摩，就會拍馬屁！跟你一樣，我最煩他。一起整，一會不就整完了嗎？請問：這是一個團隊還是一個群體？團隊組建展示方式：1、全班同學以隨機方式劃分成六個學習小組。2、每個小組選出自己的組長，制定組名與學習口號。3、請各小組派一名代表介紹一下自己的團隊。4、所有成員站到課堂的中央，由代表逐一介紹各成員的姓名、籍貫、愛好、特長、生日、生肖等。5、全體隊員一起喊出本組的口號。要求：成員信息收集時間為5分鐘，每組3分鐘介紹。學習型團隊組建與展示團隊組建展示方式：1、全班同學根據現有的宿舍安排組成宿舍集體。2、每個宿舍選出自己的舍長，制定宿舍名與生活口號。3、請各宿舍派一名代表介紹一下自己的團隊。4、所有成員站到課堂的中央，由代表逐一介紹各成員的姓名、生活作息習慣等。5、全體隊員一起喊出本宿舍的生活口號。要求：成員信息收集時間為5分鐘，每組3分鐘介紹。生活型團隊組建與展示團隊組建展示方式：1、全班同學根據自己的興趣愛好組建籃球隊、乒乓球隊、羽毛球隊、足球隊、毽球隊、田徑隊等。2、每個運動隊選出隊長，制定隊名與口號。3、請各隊派一名代表介紹一下自己的團隊。4、所有成員站到課堂的中央，由代表介紹各成員的姓名、在球隊中擅長的位置或擅長的項目等。5、全體隊員一起喊出本隊的口號。要求：成員信息收集時間為10分鐘，每組5分鐘介紹。運動型團隊組建與展示團隊組建展示方式：1、全班同學根據入學以來對同學的觀察與了解，選出班級的管理團隊——班干部隊伍。2、已選出的班干成員站到課堂的中央，逐一向全班介紹自己的姓名、性格特點、星座，以往的班干部任職經歷、目前負責的主要工作（班干職務）等。要求：個人準備時間為5分鐘，每人3分鐘介紹。管理型團隊組建與展示團隊組建經過各種類型團隊的組建，增進了同學們之間的相互認識與了解，讓我們一起來朗誦詩歌《認識你真好》，表達我們此時此刻的心情。（全體起立一起朗誦）團隊組建通過以上團隊組建，你認為團隊的基本要素有哪些?

明確的目標和承諾

具有所須的技能組合

界定的個人角色和任務

制定了被成員普遍接受的規則

愿意貢獻

相互配合…..你的團隊具備以上哪些要素？團隊組建團隊內部的信任

人人愿意貢獻各司其職目標明確溝通氣氛融洽

團隊帶頭人了解隊員的情況……團隊的特點你的團隊具備以上的特點嗎？發揮優勢，取長補短：1＋1＞2成員關系決定團隊效率相安無事，彬彬有禮：1＋1＝2貌合神離，問題成堆：0＜1＋1＜2雙方斗氣，躺倒不干：1＋1＝0矛盾激化，互相拆臺：1＋1＜0你的團隊目前屬于以上哪種狀況？為什么？高效團隊的特征清晰的目標相關的技能相互的信任一致的承諾良好的溝通恰當的領導團隊組建你準備好了嗎？YES，IAMREADY！

團隊組建挑戰一下？團隊組建拓展活動：坐地起身詳細游戲規則：

1、要求四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上；

2、再不用手撐地站起來；

3、隨后依次增加人數，每次增加2個直至加完整組人。團隊建設活動分享在活動過程中：1、你是否竭盡全力？2、你是否與隊員相互配合？3、你是否對他人曾心生抱怨？4、你覺得如何才能做得更好？團隊精神團隊精神團隊精神——是大局意識、協作精神和服務精神的集中體現

團隊精神基礎：尊重個人興趣，發揮個人特長團隊精神根本：團隊利益與個體利益的統一團隊精神核心：協同合作達成目標團隊精神

缺乏“團隊精神”的群體不過是烏合之眾

一.為什么人多力量卻不一定大二.以一當十并不難，難的是以十當一三.時代需要英雄，更需要偉大的團隊四.沒有完美的個人，只有完美的團隊

團隊精神你的團隊屬于哪一種精神狀態呢？團隊精神團隊精神體現：向心力、凝聚力、1+1>2團隊精神價值：團隊的靈魂，組織高效運轉的保障團隊精神特征：高度統一性、高度自主性、高度責任感團隊精神它們的團隊精神值得我們敬畏！團隊的故事野雁南飛啟

示與擁有相同目標的人同行，能更快速，更容易地到達目的地，因為彼此之間能互相推動。

當前面的大雁拍打翅膀時，后面的大雁立刻跟進，整個鳥群抬升。借著Ｖ字隊形，整個雁群比每只大雁單飛時，至少能增加七十一個百分比的飛行距離。啟示如果我們擁用像大雁一樣的感覺，我們會留在隊里，跟那些與我們走同一條路，同時又在前面領路的人在一起。

當一只大雁脫隊時，他立刻感到獨自飛行時遲緩、拖拉與吃力，所以很快又回到隊形中，繼續利用前一只大雁所造成的浮力。啟示輪流從事繁重的工作是合理的，輪流擔任與共享領導權是必要及明智的,對人或對南飛的大雁都一樣。

當領隊的大雁疲倦了，它會退到側翼，由另一只大雁接替飛在隊形的最前端。

啟示如果我們擁有大雁的感覺，我們將像它們一樣互相扶持飛行在后的大雁會利用叫聲鼓勵前面的同伴來保持整體的速度，繼續前進……啟示如果我們與大雁一樣聰明的話，我們必定也知相互扶持，不論在困難的時刻或在平順的時候……當有一只雁生病或受傷時，其它兩只會由隊伍飛下來協助保護它，直到它康復或死亡……然后它們自己組成隊伍開始飛行，努力去追趕上原來的雁群……團隊精神還有哪些團隊精神的故事，你能列舉一些案例嗎？如：西游記的唐僧師徒、狼群、蟻群、非洲大草原上的各類動物群體等等。團隊協作團隊協作團隊為何會缺乏活力？問題元兇●過分注意主要目標的遠期前景●未能首先決定采取何種決策模式并知曉每位成員●缺乏明確界定的授權●對于團隊成員角色沒有明確界定●溝通渠道不暢●領導本身的角色定位不明●團隊沒有明確的前景理念●團隊環境氛圍不利