如何做好ICU患者皮膚管理6、法律的基礎有兩個，而且只有兩個……公平和實用。——伯克7、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亞里士多德9、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開。——查·科爾頓10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規矩起來。——德謨耶克斯如何做好ICU患者皮膚管理如何做好ICU患者皮膚管理6、法律的基礎有兩個，而且只有兩個……公平和實用。——伯克7、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亞里士多德9、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開。——查·科爾頓10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規矩起來。——德謨耶克斯如何做好CU患者皮膚管理ICU黎利華202007-17ICU患者的病情特點病情危重限制翻身大小便失禁肢體功能障礙特點管路多意識障孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話說明了興趣在學習中的作用。興趣是最好的老師，是最直接的學習動力。如果在體育教學中，過分壓抑學生的情緒，一直重復單調的教學方式，不僅不能讓學生體驗到體育的樂趣，抑制他們自主性的發揮，而且會使學生逐漸喪失學習體育的欲望，甚至會使學生討厭和害怕上體育課。因此，我們體育教師應當根據學生的生理和心理特點，合理地、科學地安排教學課程，通過豐富的教學內容，形式多樣的教學手段，培養和激發學生的學習興趣。1正確的示范及講解，不斷豐富教材內容生動的講解由于體育課的時間有限，任務重不可能也不應該長篇大論，滔滔不絕地光由教師講，所以教師講話務必力求簡明扼要、條理清楚、重點突出。講解分析要形象生動，新鮮活潑富有鼓動性和幽默感。例如，在講前滾翻的教學中，魚躍前滾翻動作有一個騰空過程，而教師的示范只能是完整連貫的技術動作，不可能停留在空中讓學生看清楚了空中的動作，對于初學者來說，這樣的示范在腦中只能留下支離破碎的模糊的印象，不利于他們的學習。而利用多功能媒體課件，可以想快就快，想慢就慢，學生比較清晰地建立動作表象。實踐表明，利用此項技術，可以充分提高學習效率，激發學生學習興趣。同時趣味性教育心理學研究表明，學習動機中最現實、最活躍的因素是認識的興趣，人們在滿懷興趣的狀態下所學的一切，常常掌握得迅速而且牢固。因此在教學上，我們要做到難易合理，新舊教材搭配得當，一般來說，課的前半部分學生的精力和體力充沛，注意力較集中，應把新授內容和動動負荷較小的教材以及靈敏、速度、柔韌和協調性的練習內容安排在課的前半部分；課的后半部分學生體力有所下降，注意力不易集中，為使學生保持學習的興奮性和積極性，應把競爭性較強的內容放在課的后面。2重視學生的個體差異個體差異無處不在，轉化有困難的學生是體育教師的責任和義務。教學中，教師不能埋怨學生笨。要鼓勵，不能挖苦；要關心，不能歧視；要愛護，不能打擊。當學生膽怯時，要安慰他，不要怕，老師和同學給你保護，當學生沒有信心時，鼓勵他別擔心，當學生遇到困難不能克服或不想克服時，要幫助學生克服困難。以批評為主或懲罰的教育方法，使學生在學習過程中，較少體驗到成功感、喜悅感，長此以往，容易使學生對學習失去興趣，缺乏動力。因此，在體育教學過程中，要面向全體學生，以學生為主體。有一次，我在教學“運球”這一內容時，我先要求學生“原地拍球”，然后是行走運球，行走運球，大多數同學很快就掌握了，但個別學生掌握起來有困難，如果把時間都用在輔導這幾個學生身上，就耽誤了大多數的同學，況且一節課的時間也不一定能學會。為了使所有的學生都感到學有所得，又照顧到個體差異，我把教學計劃做了調整，由“行走運球”改為“行去運球加原地拍球”，讓掌握了運球技巧的同學進行行走運球，沒掌握行走運球的同學配合那些人原地拍球，這樣既保護了個體差異學生的自尊，又不挫傷大多數學生的積極性。期刊文章分類查詢，盡在期刊圖書館。3加強學習目的的教育，激發中學生對體育的興趣體育是學校教育的重要內容之一，是全面實施素質教育的必不可少的一個重要方面。進行學習目的的教育要與中學生的思想實際、理想、人生價值、社會發展等聯系起來。只有中學生的興趣與其理想、目標一致時，才能促進興趣的不斷發展，進而推動全面發展。要利用各種教育手段和形式，幫助中學生認識體育對人的直接作用是增知識、調感情、強意志，從而從內心深處萌發出對體育由衷的喜愛。4根據中學生的生理和心理特點組織教學根據中學生的生理特點和心理特點主要表現為：有意注意時間短、興奮過程和無意注意占優勢、好強、好競爭、愛表現自己等。同時，一節課中，學生的注意力、意志和情緒等心理活動的變化也是不同的。教學中，教師要充分利用學生生理和心理特點進行組織教學。合理安排教學內容。由于學生注意力在課的前半部達到高峰，意志力在課的中后部達到高峰，情緒則在課的后半部達到高峰。根據這一特點，教師在組織教學中應把新教材安排在課的前半部分。有利于學生對新教材的學習、理解和掌握。在課的后半部分則應安排一些游戲性較強的內容，激發學生興趣，同時要做主教材和輔助教材的搭配，尤其抓住主教材的內在聯系進行組織教學，以提高教學效果，好強、好競爭、愛表現自己的特點，在課上多組織教學比賽，在結束部分可讓動作做得好的學生進行表演，讓他們充分在同學中展示自己的才華，從而實現教學目的。5設計新穎的教學方法不論教學什么內容，是難學的還是易學的，是學生感興趣的還是不感興趣的，要讓學生樂學，那就要在教法上多下工夫，讓學生在興趣中練，練中產生興趣。我曾經在一本書上看到這樣一個教案：一節課都以一張廢紙為題材。看完之后，覺得很有創意，自己也試著上了一節課，結果效果非常好，整節課學生都是在歡笑中度過的。又如耐久跑教學，由于耐久跑的生理負荷量大，加上動作單調枯燥，練習中有的學生易產生畏難情緒，不能很好地完成學習任務。如果把耐久跑的教學變成游戲與情景相結合的方法，便能很好地激發學生的練習興趣。如設計“接龍跑”，讓排頭的學生手拿一面紅旗，按順序輪流下去，讓學生爭當紅旗手，使學生在不知不覺中就完成了練習任務，既達到了練習效果又增添了學生的學習樂趣。另外，課堂中我們可以以生活展現情境、以實物演示情境、以圖畫、錄像、多媒體再現情境、以音樂渲染情境、以表演體會情境、以語言描述情境，用我們經常能看到的、能用到的身邊的東西著手，引發學生的興趣，從而引起學習熱情。又如，音樂能調節緊張情緒，緩解疲勞，起到放松肌肉和加強動作節奏感的作用。在準備部分，我們可以采用一些節奏明快的音樂，使學生在準備活動時提高興奮性；在整理放松階段，我們可以用一些節奏柔和，優美的音樂來調節學生的情緒，讓學生消除疲勞，享受音樂。一節體育課，教學方法固然重要，然而，如果教學內容選擇的不好的話，同樣也得不到良好的效果。所以，我在合理安排教學內容的前提下，還針對學生的興趣、愛好和時下的流行趨向調整上課的內容。街舞是青少年時下流行的一種街頭舞蹈，學生都非常喜歡。對此，我經常在課中教學生學習街舞，學生的興趣很高，學起來也很快，有些班級還把學到的動作用到學校的文藝晚會上，效果還相當的不錯。總之，要激發中學生對體育和對體育課的興趣。首先要加強理論知識的教學，提高弱勢群體的健身意識，和體育對人生的積極作用。從思想上轉變對體育的態度。其次不斷提高體育教師的自身素質，改革改進教學內容教學方式，切實貫徹“因材施教”區別對待的原則，把最新的體育信息，體育知識傳播給學生為學生創造學習體育的氛圍，激發她們的興趣和對體育對以后人生的積極的影響和作用。初中音樂教學過程中，教學評價本應是直接反映音樂教學水平的一項重要指標，全面的教學評價可以有效促進教師專業水平的提升，反之，則會對教師的發展帶來阻礙。遺憾的是，目前音樂教學的教學評價仍存在很多問題，我們必須解決這些問題，才能推動音樂教學不斷向前發展。一、初中音樂教學評價存在的問題1.目的偏頗在我國現階段教育發展進度中，初中音樂的教學評價關注的是提高教學成效，簡單來說就是把成績當作教學評價的主要方面。從教育的發展，尤其是初中音樂教育的長遠發展來看，這樣的教學評價是不客觀、不全面與不公平的，長此以往無益于教師的專業發展與教學水平的提高，并會最終成為初中音樂教學發展道路上的絆腳石。例如，有些學校會在期中或者期末，根據學生的成績來開展教學評價，這樣有些老師會在教學過程中放松對自己的要求，產生“只要能提高學生成績就好”的思想，最后產生教學評價與教師自身教學水平并不成正比的現象。2.內容不全初中音樂教學應從多角度出發進行評價，以推動初中音樂教學發展為目的。但是就目前中國的教育現狀而言，教學評價內容比較單一，只是關注了教師教學的某一方面或某幾方面，從而導致對教師的教學評價很片面，評價體系中對于教師的激勵機制也不甚完善，損害了教師的工作興趣。3.方式單一初中音樂教學評價評價方式和評價主體都比較單一。評價主體主要是學生和教學主任，評價方式主要是評分問卷，單一性的主體與評價方式會導致教學評價不夠完善，且不能體現教師教學的真實能力與水平。例如，某些學校在期中和期末統一組織進行教學評價，無法及時反映教師的教學情況。不管是學生的評價還是教學主任的評價采取的都是打分制，這種單純的評分方式是很不客觀的，無法完全體現教師的教學水平與能力，導致不公平現象的產生，會使某些教師不會去想如何提高自己的專業水平，反而只專注于做表面功夫，不利于初中音樂教學的進步。二、初中音樂教學評價的改進路徑鑒于目前初中音樂教學評價中存在著種種問題，筆者從自身教學經驗出發，提出以下三種改進路徑，希望能為初中音樂教育工作者提供一些參考意見。1.樹立正確理念任何行為都是在某種觀念的指導下發生的，應試教育的思維一直根深蒂固，學校和家長會比較重視語文、數學、英語等“主科”，也會把主要精力投放在其中，而音樂等科目，長期以來得不到應有的重視，從而導致初中音樂教學評價長期存在不公正現象，為了改變這一現狀，我們要調整觀念，從思想角度解決教學評價中現存的不客觀、不公正、不全面的問題。轉變觀念，必須從實際做起，學校必須拿出相當大的精力來關注音樂教學。例如，學校的學科建設資金要注意向音樂教學?A斜，同時注意引進有利于音樂教學的設備與技術，提高本校音樂教學的進步，這樣才能從根本上提升初中音樂教學的學科地位。2.完善指標體系初中音樂教學評價目前還不夠完善的另一個重要原因是評價指標沒有做到體系化，目前的評價指標是比較片面和零碎的，而要真正做到對初中音樂教學的全面性的評價，必須把評價指標完善起來，并形成完整的體系，可以長期可持續地進行下去。例如，打破目前只有少量評價標準的現狀，從實際出發，建立完善的評價標準體系，從教師的教學計劃、備課方案、課堂呈現、課后作業、學生練習以及成績等方面，全方位、多角度來進行評價，使初中音樂教學評價可以向著更健康的方向發展。3.注重多元評價評價主體的單一性也是目前初中音樂教學評價發展的一大阻礙，單一性評價主體與多元化評價主體在整個教學評價過程中所呈現出來的效果是有很大不同的。前文提到，目前初中音樂教學評價主要是靠學生和教學主任來執行，在教學評價過程中是存在著局限性的。教育工作者要注意對音樂教學的多元化評價，包括拓展多元化的評價主體，逐步實現教學評價的全面性與客觀性，例如加入教師自評與互評機制.再如可以打造一些教學公開課，邀請家長來參與，讓家長也加入教學評價。初中音樂是素質教育的重要手段，是培養學生審美能力的重要課程，是美育教育的重要組成部分。完善初中音樂教學評價，對于實現素質教育與學生的發展有推動作用，是需要教育工作者長期為之奮斗的事業。如何做好CU患者皮膚管理ICU黎利華202007-17ICU患者的病情特點病情危重限制翻身大小便失禁肢體功能障礙特點管路多意識障出現皮膚問題原因分析:1各種管路固定時的壓迫2被動或被迫體位,感覺障礙3潮濕及分泌物的刺激4營養情況較差5約東帶的使用6物理療法護理措施1、吸氧管固定不能太緊,定時減壓,定期更換吸氧管,最長不超過一月一次2、胃管膠布應每天更換,必要時更換固定位置3、注意觀察和評估鼻翼及耳廓周圍的皮膚狀況壓力壓迫2、使用心電監護儀的患者原因:電極片周圍皮膚容易過敏破潰;氧飽和度夾子因長期未及時更換容易壓迫手指皮膚,翻身時各導線未理順,容易壓壞皮膚。壓力壓迫圖示(夾子)護理措