導學案：兩位數乘兩位數的筆算（不進位）目標：了解兩位數相乘的方法能夠準確地進行兩位數相乘的筆算（不進位）提高口算和心算能力課前復習：回想一下我們在上學期學過的兩位數的加法和減法，你們還記得嗎？導入：今天，我們要學習的是兩位數相乘的方法。在上學期我們學過一位數相乘，這學期我們要學習更高一級的知識——兩位數相乘。觀察兩位數的乘法表：讓我們首先來看一下兩位數的乘法表：1011121314151617181920200220240260280300320340360380212102312522732943153363573783992222024226428630833035237439641823230253276299322345368391414437242402642883123363603844084324562525027530032535037540042545047526260286312338364390416442468494272702973243513784054324594865132828030833636439242044847650453229290319348377406435464493522551請觀察兩位數乘法表中的規律，回答以下問題：20×11等于多少？答案是220，因為20×11=220。26×16等于多少？答案是416，因為26×16=416。29×17等于多少？答案是493，因為29×17=493。可以發現，兩位數相乘的積的個位數和十位數與兩個乘數的個位數和十位數有什么關系？思考：你能否用自己的話描述一下這種規律？理解：了解了乘法表中的規律，下面我們來學習兩位數相乘的筆算。首先，我們需要明白，兩位數相乘的筆算應該從低位數開始，逐步向高位數靠近。例子1：讓我們來看一道例題：35×23=？首先，我們應該從低位數開始，計算出它們的積，也就是5×3=15，所以積的個位數是5。接著，我們來計算十位數的結果。我們需要將十位數和個位數分別相乘，也就是3×5和2×3，得到15和6，加起來得到21。最后，將兩部分結果相加，得到805。所以，35×23=805。例子2：再來看一道例題：68×29=？同樣，我們從低位數開始，計算出個位數的積是8×9，得到72，個位數是2。接著，我們來計算十位數的結果。我們需要將十位數和個位數分別相乘，也就是6×9和8×2，得到54和16，加起來得到70。最后，將兩部分結果相加，得到1962。所以，68×29=1962。總結：通過以上兩個例子，我們可以得出兩位數相乘的筆算方法：從低位數開始，將兩位數的個位數相乘，得到積的個位數。接著，將兩位數的十位數和個位數分別相乘，將它們的積相加，得到積的十位數。最后，將兩部分的積相加，得到最終的積。實踐：現在，讓我們來一起練習兩位數相乘的筆算。34×27=?29×51=?73×28=?66×79=?47×92=?總結：今天，我們學習了兩位數相乘的筆算方法。通過例題的實踐練習和講解，我們大家已經能夠熟練地進行兩位數相乘的筆算了。