大學生安全教育心得600字大學生安全教育心得600字〔精選篇1〕

大學生安全教育是完善高等教育、培育合格人才應有的內(nèi)容之一，也是大學生個人亟需正視和重視的問題，我們針對當代大學生安全學問缺乏、自我愛護意識薄弱的實際狀況，緊緊圍繞大學生學習、生活、成長、成才的各個方面，簡要介紹校內(nèi)各種安全事故發(fā)生的緣由、防范方法和避害技巧，并闡述了相關學問和法律法規(guī)，展示了各種安全案例和標志。來用于加強大學生自身修養(yǎng)，使大學生保持健康心理，養(yǎng)成良好的安全習慣，又能幫助大學生提高安全意識，把握安全學問和防范技能，增添自我防范能力。

針對當前大學生的狀況，我們系統(tǒng)地介紹了大學生安全教育的方方面面，包括大學生校內(nèi)生活安全、消防安全、網(wǎng)絡安全與計算機違法犯罪預防、人身與財產(chǎn)安全、交通與旅行安全、社交與求職安全、衛(wèi)生健康安全、國家與社會安全、施救、自救與安全服務等，旨在幫助大學生養(yǎng)成良好的安全習慣，提高安全意識，把握安全學問和防范技能，增添自我防范能力。

一、開展大學生安全教育的目的在于防止大學生拋棄社會意識形態(tài)和接受西方資本主義意識形態(tài);提高大學生的國家安全意識，使其能正確認識改革開放條件下隱藏斗爭的新形式和新特點，自覺抵擋境內(nèi)外敵對勢力的滲透活動。

二、遵守校紀校規(guī)和維護自身利益方面，目的在于使大學生知法守法，用法律來維護自身的權益，避開因違法導致法律的制裁和違法帶來的人身傷亡、財產(chǎn)損失。

三、日常安全常識，主要包括消防安全、財產(chǎn)安全、人身安全、社交安全、公共安全等，目的是使大學生熟識安全常識，增添安全意識，避開人身損害、財務受損失。

四、心理健康的基本常識，即心理健康學問，目的在于增添自己調(diào)整心理、心情的能力，具有正確的人生觀和健康的心態(tài)，避開自殺、變態(tài)等結(jié)果的發(fā)生。

大學生安全教育心得600字〔精選篇2〕

今日下午，我們學校舉行了一次逃命演練。

2：40消防逃命演練正式開始，總指揮田校長在發(fā)布逃命指令之后，大隊輔導員劉廣明老師馬上通過廣播站向各個班級傳達逃命信號，作為班長的我聽到信號急忙跑道教室門前做好預備，協(xié)助班主任老師一起組織班級撤離，很快撤離的隊伍站好了，我趕快帶著同學們捂住口鼻，匍匐前進，別的班的同學也都快速撤離，這時，整個教學樓鴉雀無聲。過了一分多鐘教學樓內(nèi)的全體師生都安全有序的撤離到操場，這次演練也就告一段落了。

通過了這次消防逃命演練我真正地明白了有序的撤離是最好的撤離方法，記得教育處的徐主任曾在上個周的升旗儀式上說過一個科學家做的試驗，科學家把瓶子中放了幾個小球，然后在小球上拴上線，讓幾位小朋友在規(guī)定的時間內(nèi)分別有序和無序的從瓶子中提小球，試驗結(jié)果是有序的提小球，在規(guī)定的時間內(nèi)，小球全部都從瓶子中提了出來，而無序提的小球，在規(guī)定的時間內(nèi)，沒有一個提出來，這個試驗告知我們什么，它告知我們有序的干什么事情比無序的干什么事情要快速的多。

這次消防演練，不僅教會了我怎樣在危機時刻撤離現(xiàn)場，更重要的是，通過這次演練我明白了在危機的狀況下，有秩序的撤離更給我們的生命贏得了時間。

大學生安全教育心得600字〔精選篇3〕

在這個寒風習習的冬天，我們進行了一次火災逃命演練。

那是一個晴朗的中午，雖然沒有雨，但我們感受到了冬天的涼意。中午，我正懶洋洋地躺在床上睡覺。突然，外面?zhèn)鱽砭揄懓盐页承?，我揉了揉眼睛，到底怎么?認真一聽，這響聲是火災警報聲，哪里火災發(fā)生了嗎?我馬上跑進廁所，學著老師教的逃命方法，拿著自己的毛巾用水打濕，并擰干，同學們也紛紛做起來，，我把毛巾象征性地捂住鼻子，驚慌地跟著生活老師身后往樓下跑去，而有的同學手里雖然一手拿著毛巾，但根本沒有派上用場。到了操場，我找到自己班的指定位置站好，體育委員劉鑫柯清點著人數(shù)。清點完后，一位教官出如今了主席臺上，他的皮膚黑黑的，戴著一頂軍帽，身穿著軍服，拿著話筒嚴厲?地說：“我是一位來自成都的教官，這次演練大家都很棒，火災逃命姿態(tài)大部分人都正確，火災正確逃命姿態(tài)是用濕毛巾捂著口鼻，彎著腰走。因為煙是向上升的，為了獲取更多的氧氣，彎著腰更好，呼的空氣經(jīng)過毛巾的過濾，有害物質(zhì)會削減，但也不能捂太緊，不然煙沒把你熏死，你自己卻把自己捂死。〞說完叫了幾名同學上臺做示范，想到我自己的動作，恍然大悟，原來要這樣做才是對。

經(jīng)過這次火災消防演練，我學會了正確的逃命姿態(tài)，增漲了火災的逃命學問。

大學生安全教育心得600字〔精選篇4〕

學校是培育人的場所，是社會學問和智慧的中心，是國家進展的期望所在，然而學生生活的環(huán)境中的擔心全隱患比比皆是，學生損害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給學生本人及其家長帶來了無可挽回的苦痛和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來巨大困擾。甚至影響正常教育教學。安全責任重于泰山，各校均把安全教育放在重中之重的位置，學校領導大會小會強調(diào)安全，老師課前課中課后講安全，可以說學校教師時時刻刻都繃緊了安全這根弦。家長也千吩咐萬叮囑。盡管如此，學生的安全意識仍舊很淡薄，安全事故總有發(fā)生。為什么會出現(xiàn)這樣的狀況呢?

縱觀以往的安全教育，大多停留在說教的層面上，總以“不許……〞，“不要……〞，“不能……〞“不準……〞等等指令限制性的語言，大多數(shù)學生聽到這樣的話語，總認為老師又在管他們了，總會產(chǎn)生抵觸心情，甚至把老師的話當成耳旁風，產(chǎn)生“你不讓干的我就要試一試〞的逆反心理。這往往是事倍功半的效果。這又給學校，老師提出了值得深思的課題——如何對學生進行行之有效的安全教育呢?這就應當從教育觀念和教育方法方面進行改革。

首先要轉(zhuǎn)變教育觀念。如今的學生崇尚網(wǎng)絡，追逐明星，對家長、老師缺乏信任感。教師應當放下師長的架子，在進行教育時少用甚至不用指令限制性的口吻，師生之間的關系不是管教和被管教的關系，而是朋友關系，是相互提示、相互幫助的關系。教師應當做到平易近人，多和學生溝通談心，讓自己有親和力，讓學生感到老師是可以信任的朋友。我在對學生進行安全教育時，總是這樣問：“上學放學途中我們要留意什么呀?〞“假如不留意這些會造成什么嚴重的后果呢?〞“天熱了，我們又要怎么辦呢?〞“雷雨時，你是怎樣做的?假如方法不正確會怎樣?〞面對老師提出的問題，學生就得似乎老師在向他們征求答案，他們感覺有一種親切感，他們總是爭先恐后、滔滔不絕的發(fā)表自己的看法、觀點。這樣學生更能記住安全常識，更知道應當怎樣正確的去做。

其次，安全教育的形式應多樣化。在新課程理念，單調(diào)的說教枯燥乏味，簡單讓人產(chǎn)生厭煩抵觸心情。為什么網(wǎng)絡游戲那么吸引學生，因為學生具有極強的好奇心，而網(wǎng)絡游戲具有很強的趣味性，能夠滿足學生的要求。因此安全教育的形式應多樣化。我們應當給予安全教育于趣味性，娛樂性、身臨其境性，可借助演講、游戲活動、學問競賽等載體，對學生進行形象生動的安全學問教育。依據(jù)學生的年齡特征，在小學一至四年級，可以多采納講故事、游戲、趣味活動等形式進行安全教育。這樣，學生愿意接受，主動性也大大提高了，安全防范意識也加強了。

在學校可用演講、游戲活動和實地安全隱患大排查等活動進行安全教育。安全學問演講活動也是一種行之有效的教育活動，它可以通過演講者向大家傳達哪些行為活動危急、遇到危急時的處理方法、應當怎樣避開危急等等，比老師的說教更具勸說力。通過游戲活動也是行之有效的安全教育方法之一。在游戲中，有意設置一些危急障礙，讓學生識別、排除，從而到達對學生進行安全教育之目的。當然，假如有條件，請消防員到學校進行各種安全隱患應對方法的實地大演練就更好了，這樣學生更簡單接受安全學問，規(guī)范他們的安全行為，提高和增添他們的安全意識。

總之，對學生進行安全教育要做到他們樂于接受，通過各種游戲活動等行之有效的方法，對他們進行安全教育，從而到達普及安全學問，規(guī)范安全行為，增添安全意識之目的。

大學生安全教育心得600字〔精選篇5〕

隨著高校改革開放深入，大學生的生活空間大大擴展，溝通領域也不斷拓寬。在校期間，大學生除了進行正常的學習、生活外，還需要走出學校參與各種的社會實踐活動。在這種狀況下，假如缺乏必要的社會生活學問，尤其是安全學問，勢必會導致各種安全問題的發(fā)生。因此，加強大學生的安全教育，增添安全意識和自我防范能力，已迫在眉睫、刻不容緩。

近日來，在校內(nèi)內(nèi)外發(fā)生了很多涉及學生意外損害事故，究其緣由雖然各不相同，但有一個共同點，就是大多數(shù)當事學生對事故的發(fā)生沒有任何心理預備和自我愛護意識，面對損害不知所措。當前大學生自我防范意識和自我愛護能力方面，主要存在以下幾個方面問題：一是缺乏社會閱歷。當代大學生由于從小都是在父母和老師的呵護下長大，沒有經(jīng)受什么挫折，思想比較單純，對社會上的不良風氣和一些壞人壞事不能作理性的認識。由于缺乏社會閱歷，自我防范能力就相對比較弱，如缺乏保管自己的貴重物品、現(xiàn)金的閱歷，易于發(fā)生財物被盜;缺乏人際交往中的閱歷，簡單上當受騙。也有一些學生在受到不法侵害時，不知道如何愛護自己，輕而易舉地被一些不法之徒欺騙或威脅利誘。近年來發(fā)生的多起女大學生被拐賣、殘害的案件就是這方面的活生生的例子。二是缺乏安全防范意識。一些大學生安全防范意識淡薄，對可能發(fā)生的各種安全問題，缺乏必要的重視和警惕，留下了種種影響安全的隱患。如人離不鎖門、貴重物品不加妥當保管、隨便丟放，導致錢物失竊;有的學生違背宿舍安全管理規(guī)定，在宿舍內(nèi)亂接亂拉電線、違章使用電器、吸煙亂扔煙頭等，并由此造成各種安全事故。三是缺乏對社會消極因素的抵擋能力。目前，我國正處在一個前所未有的改革開放時期，乘虛而入的西方資產(chǎn)階級腐朽思想和沒落的生活方式，以及“一切向錢看〞的極端個人主義、利己主義、享樂主義，對那些涉世不深、閱歷不廣、缺乏社會閱歷、良莠不分的青年大學生來說具有極大的誘惑力。有的學生經(jīng)不起這種誘惑，自覺或不自覺地接受了這些腐朽觀念，如有些大學生受拜金主義、享樂主義、極端個人主義思想的影響，經(jīng)受不住來自社會金錢和好逸惡勞、貪圖享樂的誘惑，從貪小廉價、小偷小摸而進展到大肆行竊，害人害己、危害社會，墮落成為社會的罪人;有些大學生在西方“性解放〞及書刊、錄像的影響下，奉行“青春不美，死了懊悔〞的人生哲學，在這種腐朽思想的支配下，便很快成為思想的俘虜。針對上述大學生安全意識和防范能力方面存在的問題和缺乏，因此，加強大學生安全教育，使廣大學生提高警惕，把握必要的安全學問，可以起到預防犯罪，削減發(fā)案的作用。

針對以上存在的問題，我校開展了大學生安全教育，盡可能的削減意外等事故的發(fā)生。以下是對我校具體措施的總結(jié)與心得：

1.學校實行有效措施，加強了對大學生的教育力度。在教學上，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，在有關課程和教學環(huán)節(jié)中由任課老師結(jié)合課程內(nèi)容實施對學生進行安全教育;在日常教育管理以及各種服務工作中，都必需結(jié)合安全方面的內(nèi)容，適時的對學生進行安全教育，從而形成對安全工作重要性的共識和公眾言論，以利于安全教育與教學活動、課外實踐以及管理和服務工作緊密結(jié)合起來，使學生安全教育得到廣泛而充分的重視。全面教育即安全教育不但要使學生把握一般的國家安全，網(wǎng)絡安全、交通安全、防火、防盜安全等方面常識，也要教育學生遵紀守法，提高警惕，加強防范，珍愛生命，喜愛生活，使安全教育真正融入德、智、體全面教育之中。此外，由各班班主任主持開展安全教育的主題班會，明確安全教育的重要性，使同學們從根本上認識到安全教育的重大意義。

2.各班班主任實行實踐活動，主動到本班學生各個宿舍查看，了解學生具體狀況，對安全檢查不合格的同學做出具體要求，盡可能的改善宿舍安全狀況。具體的對宿舍衛(wèi)生、刀具管治、亂接亂拉電線、違章使用電器以及電腦的安全使用等問題進行了嚴格檢查，保證學生的生活安全。

3.班級開展安全教育與實踐活動。本班班委通過班級商量，決定對班級安全教育進行實踐。其一，由于近期校內(nèi)發(fā)生多起打架斗毆事件，針對事態(tài)嚴重性向全班同學進行安全教育;其二，由于進入夏季，隨著天氣的酷熱，為了避開流行病、傳染病等各種衛(wèi)生安全問題的出現(xiàn)，嚴格衛(wèi)生要求，加強班級衛(wèi)生清掃，尤其對將食物帶入教室，亂扔垃圾等問題進行嚴格處理，改善班級衛(wèi)生狀況，為大家營造安全、良好的學習環(huán)境;其三，盡力了解同學具體狀況，增加與同學之間的溝通，有助于了解到同學學習、生活上存在的問題以及同學之間的矛盾，努力加強同學之間的溝