作文互批互改好處：

1、經過多次批改實踐，不僅準確地記住了寫作的基本要求，而且對這些要求理解得越來越深刻。

2、每個人都有機會看到多名同學的作文，這樣容易發現、學習別人的長處。別人的缺點和短處，自己引以為戒，也是好事，在思想也多了一個互相交流、開放的機會。3、促使學生自覺提高作文水平。4、讓學生評語和鼓勵。怎樣評改作文名人談修改

“修改是寫作的一個重要部分。古今中外，凡是文章寫得好的人，大概都在文章修改上用過功夫。

——何其芳

“文章寫好之后，也不多看幾遍。象洗臉之后再照照鏡子一樣，就馬馬虎虎地發表出去?！@種責任心薄弱的壞習慣，必須改正才好?！?/p>

——毛澤東“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字句段刪去毫不可惜。”

——魯迅“

舊句時時改，無妨說性情”。

——白居易

作文修改的范圍標題是否新穎

中心是否突出觀點是否明確材料是否典型結構是否完整層次是否分明語言是否優美卷面是否整潔1.通讀全文（熟悉思路）2.提出修改意見原則：文道統一（文以載道）（1）符號（刪、改、調、換、補）（2）內容（中心、立意、材料、感情）（3）語言（標點、格式、文字、語句）（修改語病）（4）結構（開頭、結尾、過渡、照應、段落層次安排、謀篇布局、詳略安排）（5）綜合（主題通篇完整、材料更趨合理、結構更加嚴謹、語言更能達到各種表達方式的各種要求）步驟多觀摩多論爭發現閃光點反復修改修改過程中的注意事項：常用修改符號1刪除號：

2增補號：

表示刪去詞語或句子

如：

頓時，天在搖，地在顫，人在喊，如同八級地震一般。

表示增補某些字詞句，用符號引到應增補的位置

如：路在腳下延伸。3對調號：

4接續號（連接號）：榮

表示調換詞語句子的前后位置如：略談寫讀結合的原則。

表示兩行連成一行，或兩段連成一段

如：“我留下！”

說著，我射出一串子彈。5錯別字號：

如：繁營的祖國6贊揚號：在寫的號的詞句下面劃上，表示贊揚如：切不可自己閑得無事，也就以為別人都無事。7分段號:8保留號:9后移號:10留空號:的

墨池的啟示

——讀《臨池學書》有感

在生活的道路上，沒有辛勤的刻苦的勞動，是不會收到豐盛的果的。常言說“勤奮是成功之母”，這是顛簸不破的真理。我國古代偉大的書法家王羲之之書法之所以飄若流云，舞若

這一段話點出了全文的中心思想實杰出

這一段話扣題較緊撲

虬龍，是同他的勤奮苦練分不開的。他曾在蘭亭閣練字，在蘭亭池刷筆，年復一年，日復一日，蘭亭池的水都把水染黑了，由此可見王羲之的勤奮精神?！皹I精于勤荒于嬉”，沒有春日辛勤的勞作，那能換來碩果累累的金秋。

學洗被？

想一想為何調換？

“那”和“哪”有何不同？哪天

古代是這樣，今天又何曾不是如此啊！中國外貿出版社的編審王同憶不被安逸的生活所誘，不為平庸的趣昧所染，時刻緊拉生命的纖索，多年來堅持勤奮學習終于取得了令人震驚的成績。王同憶掌握了英﹑法﹑日﹑俄十幾國

人嘗人呢？為味繩驚人等

文字，編輯了厚厚的大字典，人稱之為“王十國”。王同憶不得不承認成功的“秘訣”只有一個：勤奮，再勤奮！成功，是多么誘人的字眼，可是它只屬于那些孜孜不倦地刻苦學習﹑不畏艱險努力登攀的人。朋友

不要悲泣自己的才絀智淺，不要埋怨客觀條件的種種不順，快揚起勤奮的風帆吧！

要相信你終會抵達成功的彼岸。嘆到

結尾與開頭照應緊密，簡短有力。拙為何不應分段？總評

這是一篇讀后感。文章觀點正確，中心思想明確。從古人王羲之“臨池學書”的勤奮精神到今人王十國掌握多種外文的成功秘訣，所用材料都能說明中心思想，做到了觀點與材料的統一。但關于人們由于勤奮學習而獲得成功材料還不夠充實，有些詞語用得不夠準確恰當。希望今后下苦功學習語言，寫完文章后要看兩遍，并在語言上仔細推敲。評分參考一等(50分以上)：立意新穎、深刻；結構嚴謹、層次分明；語言準確、流暢；書寫美觀，用字、標點、格式正確。

二等(42~50分)：中心明確；結構完整、清楚；語句通順；字體端正；用字、標點、格式正確。

三等(36~42分)：中心基本明確；結構基本完整、清楚；語句基本通順、有少量語病；字跡清楚；錯別字和標點錯誤合計不超過四處。

四等(36分以下)：中心不明確；結構混亂；語句不通順、語病較多，字跡潦草，用字、標點錯誤較多。

一等（50—60分）二等（42—50分）三等（36—42分）四等（36分以下）中心思想中心突出，思想感情健康中心明確，思想感情健康中心較明確，思想感情健康中心不明確，思想感情不健康內容結構內容充實，有新意，結構完整內容具體，思路清晰內容較具體，思路較清晰內容空泛，文不對題語言表達語言流暢，有文采語言通順語言基本通順語言不通順文字書寫字體標準規范，無錯別字，文面整潔書寫認真