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文檔簡介

鄂教版語文三年級上冊《語文樂園（七）》教案設計

《語文樂園（七）》的教學中，老師需指導同學認讀近義詞，讓同學自主發覺詞的精彩和趣味。以下是為大家共享的鄂教版語文三班級上冊《語文樂園（七）》教案設計，供大家參考借鑒，歡迎掃瞄!

教學目標：

1、指導同學認讀近義詞，讓同學自主發覺詞的精彩和趣味。

2、在讀詞語中發覺詞的規律，學會積累詞語。

3、積累名言警句。

4、積累感嘆句。

教學重點：

1、熟悉近義詞，積累詞語。

2、熟悉感嘆句。

教學過程：

一、學習“讀一讀”

師：同學們我們早已熟悉了近義詞，你能列出幾組近義詞嗎？

生：說出已知的近義詞。

師：今日我們連續學習幾組新的近義詞。

1、同學仔細讀讀每組詞，邊讀邊比較啟發同學自主發覺規律

2、引導同學比較。

3、讓同學拍手對詞。

二、學習“讀一讀”

1、自讀詞語，發覺規律。

2、小組合作讀詞語，用喜愛的方式表達詞語的意思。

3、全班溝通

老師引導歸納：這些詞都是表示頑強的詞

4、試著說幾個這樣的詞。

5、齊讀。

三、學習“寫一寫，背一背。”

1、自讀句子，感悟句意。

2、全班溝通對句子的理解。

3、用鋼筆描寫一遍。

4、小組內試背。

5、推舉上臺背誦。

四、學習“讀一讀”

師：下面我們一起去讀一個成語故事。

1、生自由讀成語故事，讀準字音，有不會認的字可以問同學或老師。

2、把你從故事中了解到的內容說給同桌聽。

3、誰能把成語故事說給我們聽？

4、全班溝通讀故事的體會。

5、同桌之間敘述故事。

五、學習“探究與發覺”

1、指名讀句子。

2、爭論：這個句子寫了什么？

3、誰還能從書本中找出這樣的句子來。

4、請多名同學說，說得越多越好。

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