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部編版小學三年級下冊語文《蜜蜂》教案

部編版學校三班級下冊語文《蜜蜂》教案

作為一位無私奉獻的人民老師，總歸要編寫教案，教案有助于同學理解并把握系統的學問。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是我幫大家整理的部編版學校三班級下冊語文《蜜蜂》教案，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

教學目標：

1.會認“試、驗、證”等10個生字，會寫“袋、概、減”等14個生字。正確讀寫“無論、試驗、紙袋、證明”等詞語。

2.學習默讀課文，了解主要內容。

3.學習法布爾的觀看發覺和探究精神，以及嚴謹的科學態度和求實的科學作風。

重點難點：

弄清為了驗證蜜蜂有沒有辨別方向的力量，是怎么做的，結論又是怎樣得出的

教學過程：

第一課時

一、回憶舊知，導入新課

同學們，我們曾經學過《蜜蜂引路》這篇課文，誰能說說這篇課文講了個什么故事嗎？

法國科學家，科普作家法布爾為了證明蜜蜂會辨別方向的力量做了一個特別好玩的試驗，你想知道是個怎樣的試驗嗎？讓我們走進《蜜蜂》這篇課文一同去看看，同時也看看試驗的結果怎樣。

二、初讀課文

1.循序漸進讀課文。

第一遍：邊讀邊找出帶有本課生字的詞語，借助后邊的拼音爭取把字音讀精確?????。

其次遍：再讀課文，進行自我測試，看看自己是否還需要借助課后的生字表。假如不當心忘了還可以再看看生字表。

2.互幫互助同學字。

出示生字卡，請已經有把握的同學來做小老師，帶領大家一起鞏固，老師隨時訂正讀音，點評。

3.按序逐段來反饋。

指名逐段朗讀課文，爭取對課文的脈絡有更為清楚的熟悉

4.呼應導語。

現在你知道法布爾做了一個什么好玩的試驗了嗎？

三、指導寫字

1.投影出示生字詞，自讀，指名讀，讀準字音。

2.同學自主合作學習，爭論怎么記住這些生字，并且介紹自己的識字方法。

3.指導寫字：課件演示，逐字指導，同學通過觀看自己總結應當怎么寫。

其次課時

一、復習生字新詞

指名讀生字、新詞，進一步鞏固生字和詞語。

二、細讀課文

默讀課文，明確默讀要求。

a.初次默讀，感知全文：這篇課文主要講了一件什么事？

b.再次默讀，帶著問題思索：為了驗證蜜蜂有沒有辨別方向的力量，做了一個怎樣的試驗？結果怎樣？。

c.同桌復述故事：用自己的話將試驗的'過程說一說。

三、精讀課文，感悟嚴謹的科學作風和探究精神

1.細細品讀，畫出體現嚴謹科學作風的詞句。引導同學從試驗的目的，試驗的過程，試驗的結論幾個方面去體會。

a.試驗的目的是什么？

為了證明“聽說”一詞，體現不親信盲從，探個畢竟。

b.試驗的過程，考慮周全嗎？能不能少掉一個環節？

c.試驗的結論為什么沒有明確的答案？

2.思索推想：另外三只蜜蜂迷失方向的緣由。

3.齊讀課文，爭

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