配套K12高考生物二輪專題復習第一部分專題突破篇第五單元專題3植物生命活動的調(diào)節(jié)試題小學+初中+高中+努力=大學

第五單元專題3植物生命活動的調(diào)節(jié)

2021·高考仿真練

（時間：40分鐘滿分：75分）

一、選擇題（每小題6分，共6小題，共36分）

1．（2021·安徽江南十校聯(lián)考）關于植物激素的敘述，不正確的是（）

A．噴灑一定濃度的生長素溶液可以控制柑橘和葡萄柚的落果，使之在未采摘時不脫落B．玉米矮化病毒能顯著抑制玉米植株的生長使植株矮小，可能是該病毒抑制了赤霉素合成

C．水稻開花時因天氣原因未能完成正常受粉，可噴灑適宜濃度生長素溶液以減少損失D．進行植物組織培養(yǎng)時，向培養(yǎng)基中加入細胞分裂素有利于細胞的分裂和生長解析生長素可促進果實發(fā)育，但不能彌補“未受粉，種子不能形成”這種損失。答案C

2．如圖所示，a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗，d為一胚芽鞘被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照。下列對實驗結(jié)果的描述正確的是()

A．a(chǎn)、b中胚芽鞘向光彎曲生長

B．c所示實驗裝置可用于探究重力對生長素運輸?shù)挠绊懀搶嶒炓嗽诠庀逻M行，圖中胚芽鞘應向右彎曲生長

C．d中如果固定胚芽鞘，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時間后，胚芽鞘向左彎曲生長D．d中如果將紙盒和胚芽鞘一起旋轉(zhuǎn)，則胚芽鞘向紙盒開口方向彎曲生長

解析玻璃片能阻斷生長素的橫向運輸，瓊脂片不能阻斷生長素的運輸，因此a中胚芽鞘直立生長，b中胚芽鞘向光彎曲生長，A錯誤；c裝置可用于探究重力對生長素運輸?shù)挠绊懀瑸榕懦庹諏ιL素運輸?shù)挠绊懀嗽诎堤庍M行，B錯誤；若d中胚芽鞘固定不變，旋轉(zhuǎn)紙盒，則光一直從右側(cè)照射胚芽鞘，因此胚芽鞘向右彎曲生長，C錯誤；若將紙盒和胚芽鞘一起旋轉(zhuǎn)，則光一直由開口方向照射胚芽鞘，因此胚芽鞘向紙盒開口方向彎曲生長，D正確。

小學+初中+高中+努力=大學

小學+初中+高中+努力=大學答案D

3．科研人員以黃瓜幼苗為實驗材料進行相關實驗，實驗數(shù)據(jù)如圖1所示；赤霉素可通過提高IAA含量來促進植株高度增加，這兩種激素之間的關系如圖2所示。下列分析錯誤的是（）

A．圖1涉及實驗的自變量是光質(zhì)，圖2中的X、Y分別表示促進、抑制

B．由圖1可以看出，藍光通過抑制IAA氧化酶活性來降低IAA含量，進而影響植株的高度

C．由圖2可以看出，酶1的活性和酶2的活性都能夠影響IAA的含量

D．生長素類似物對植物發(fā)揮作用的時效長于IAA，從一定程度上反映了IAA氧化酶具有專一性

解析圖1涉及實驗的自變量是光質(zhì)，圖2中的X、Y分別表示促進、抑制，A正確。從圖1中的數(shù)據(jù)可以看出，藍光可提高IAA氧化酶的活性，促進IAA的氧化，從而降低IAA含量，B錯誤。由圖2可以看出，酶1能催化IAA的合成，酶2能催化IAA的氧化分解，故酶1的活性和酶2的活性都能夠影響IAA的含量，C正確。生長素類似物對植物發(fā)揮作用的時效長于IAA，說明IAA氧化酶能催化IAA的分解，不能催化生長素類似物的分解，從一定程度上反映了IAA氧化酶具有專一性，D正確。答案B

4．在植物生長旺季，一枝條上有頂芽a和側(cè)芽b（如圖1所示）。已知芽對不同濃度生長素的不同反應如圖2所示，則圖3中表示a、b兩芽生長素濃度變化的曲線是（）

小學+初中+高中+努力=大學

小學+初中+高中+努力=大學A．②①C．②③

B．③①D．③④

解析由圖2可知，生長素在濃度較低時促進生長，在濃度過高時則會抑制生長。圖1中的頂芽a產(chǎn)生的生長素逐漸向下運輸，導致枝條上部的側(cè)芽b附近生長素濃度較高，由于側(cè)芽對生長素濃度比較敏感，它的生長受到抑制，植株因而表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢。當頂芽a處的生長素濃度保持在最適濃度10（mol·L）時，能使頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽b處的生長素濃度由于積累將大于10（mol·L），導致側(cè)芽生長受抑制，即圖3中表示a、b兩芽生長素濃度變化的曲線是②①，A項正確，B、C、D項錯誤。答案A

5．（2021·安徽A10聯(lián)盟模擬）某興趣小組利用帶有左右小葉的離體植物和細胞分裂素（CTK）進行了實驗1，一段時間后檢測，A組左側(cè)出現(xiàn)C分布，B組左側(cè)未出現(xiàn)C分布；另一個小組為研究脫落酸（ABA）對植物葉柄的脫落效應進行了實驗2。據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是（）

14

14

－7

－1

－8

－1

A．實驗1的目的是研究細胞分裂素對有機物運輸?shù)挠绊態(tài)．實驗2可反映植物葉柄的脫落與多種植物激素有關C．實驗2可通過葉柄脫落所需的時間來進行檢測D．實驗中都應設置多組以避免樣本過少對實驗結(jié)果的影響

解析實驗1中A組與B組之間的唯一變量為是否噴CTK，而甘氨酸的轉(zhuǎn)移情況為因變量，所以可推出細胞分裂素對有機物運輸有影響，A正確；從實驗2只能反映葉柄的脫落與脫落酸有關，B錯誤；葉柄脫落所需的時間是實驗2的因變量，C正確；進行多組重復實驗可減小因樣本過少而產(chǎn)生的誤差，D正確。答案B

6．制備含有不同濃度生長素的瓊脂塊，分別放在去除尖端的胚芽鞘頂端一側(cè)（如圖1），一段時間后，測量其彎曲度α，實驗結(jié)果如圖2。下列相關敘述正確的是（）

小學+初中+高中+努力=大學

小學+初中+高中+努力=大學

A．胚芽鞘能夠向生長素含量較多的一側(cè)彎曲生長B．實驗數(shù)據(jù)表明，瓊脂對胚芽鞘生長沒有促進作用

C．瓊脂塊中的生長素濃度約為0.25mg/L時，胚芽鞘彎曲度最小D．當生長素濃度為0.30mg/L時，對胚芽鞘下部細胞生長起抑制作用

解析在一定范圍內(nèi)，隨著生長素濃度增大，促進作用增強，胚芽鞘向生長素含量較少的一側(cè)彎曲生長，A錯誤；當瓊脂塊中生長素含量為0mg/L時，胚芽鞘不生長，彎曲度為0，說明瓊脂對胚芽鞘生長沒有促進作用，B正確；由圖2可知，瓊脂塊中的生長素濃度約為0.25mg/L時，胚芽鞘彎曲度不是最小，C錯誤；由圖2可知，與生長素濃度為0mg/L時相比，當生長素濃度為0.30mg/L時，對胚芽鞘下部細胞生長起促進作用，D錯誤。答案B

二、非選擇題（共4小題，共39分）

7．（10分）（2021·唐山一模）下圖所示為五大類植物激素的部分生理效應，請分析回答：

（1）在早春低溫時為了讓水稻種子早發(fā)芽，稻農(nóng)常將種子置于流動的河流或溪水中浸泡一段時間。這種做法與（激素）相關性最大。

（2）在果實生長的調(diào)節(jié)中起協(xié)同作用的激素有，在器官脫落的調(diào)節(jié)中，生長素作用的特性是具有。

（3）若解除植物的頂端優(yōu)勢可采用的措施有①，②____________________________________________________________。（4）圖中結(jié)果說明植物的正常生長發(fā)育過程是_________________________________________________________________________________________的結(jié)果。

小學+初中+高中+努力=大學

小學+初中+高中+努力=大學

答案（1）脫落酸（2）生長素、細胞分裂素、赤霉素（答全得分，答出3種激素后再多答出其他激素名稱不給分）兩重性（3）①去除頂芽（去掉、摘除給分）②施用一定濃度的細胞分裂素（噴、涂、施用細胞分裂素給分）（4）多種（不同）激素共同調(diào)節(jié)（共同作用；協(xié)調(diào)作用給分，但協(xié)同不給分）

8．（9分）（2021·西安一模）I．下圖是生長素作用與其濃度關系圖。看圖回答下列問題：

（1）具有頂端優(yōu)勢的植物，其側(cè)芽濃度（高/低）于頂芽，由此可見，生長素在植物體內(nèi)的跨膜運輸方式是。

（2）向光生長的幼苗，若其向光側(cè)生長素濃度為B點對應濃度，則其背光側(cè)生長素濃度范圍為。

Ⅱ.某課題研究小組為探究生長素類似物——α－萘乙酸（NAA）的生理作用，用玉米試管苗進行了相關實驗，實驗數(shù)據(jù)如下：

濃度/（mg·L）0.20.30.40.5－1平均每株生根數(shù)/條7.87.46.35.9平均根長/cm10.09.69.48.8（3）由上表可知此實驗目的是探究_________________________________。

（4）從表中數(shù)據(jù)能否確認0.2mg/L，即是該實驗最適宜的濃度？（填“能”或“不能”），理由是_______________________________。答案Ⅰ.（1）高主動運輸（2）B～D之間對應濃度

Ⅱ.（