山東人民出版社九年級全一冊

《在社會生活中承擔(dān)責(zé)任》復(fù)習(xí)課執(zhí)教人：

九年級責(zé)任與使命（主題）第一單元承擔(dān)起社會的責(zé)任（道德教育）第二單元五星紅旗我為你驕傲（國情教育）第三單元關(guān)注國家的發(fā)展（國策教育）第四單元我們的未來不是夢（理想教育）一整體感知1：請試著用一句話概括四個單元的關(guān)系師友交流一、整體感知2

請概括公平、正義與責(zé)任的關(guān)系公平正義責(zé)任獨立思考師友交流一、整體感知2

請概括公平、正義與責(zé)任的關(guān)系

（基礎(chǔ)）（落腳點）公平正義責(zé)任（保障）（要求承擔(dān)）（要求承擔(dān)）二、單元知識梳理是什么為什么(意義、原因)怎么做（主體）公平合作公平產(chǎn)生道德要求法律要求成員：社會公平社會--成員：正義正義行為有利于正義制度要求正義與公平態(tài)度：社會成員①②③④⑤非正義行為不利于態(tài)度責(zé)任積極承擔(dān)做或不做身份不同責(zé)任不同弊利承擔(dān)自己的責(zé)任社會贊成票不承擔(dān)后果通過圖表你有什么發(fā)現(xiàn)？1、回憶基礎(chǔ)知識，用★標(biāo)注遺忘點。2、記憶鞏固★標(biāo)注的遺忘知識。1、我國社會公平的表現(xiàn)？我國采取什么措施維護社會公平？P6-72、為什么要維護社會公平？（作用、意義）P83、每一個社會成員應(yīng)如何去維護社會公平？P84、怎樣做一個有正義感的人？P12-135、承擔(dān)責(zé)任的意義？（作用）P216、不承擔(dān)責(zé)任有什么后果？P227、如何承擔(dān)自己的責(zé)任？P248、如何讓社會投給我贊成票？P23-27二、重點知識鞏固

獨立記憶，完成舉手示意。1、如何區(qū)別社會公平與合作公平。2、正義和公平的關(guān)系是什么。3、非正義行為一定會受道德譴責(zé)和法律制裁嗎？4、承諾是責(zé)任的唯一來源，而且書面承諾更有效。5、責(zé)任是如何產(chǎn)生的？請舉例說明？6、在多種責(zé)任面前，你會如何統(tǒng)籌？三、難點易錯點分析師友交流1、人們往往把自己的付出和所得與別人的付出與所得相比較，通過比較產(chǎn)生了公平或不公平的感受。2、社會公平主要表現(xiàn)為社會為每一個公民的生存和發(fā)展，提供了相等的權(quán)利和機會。3、在我國社會公平已經(jīng)完全實現(xiàn)4、維護社會公平主要要靠政府和各種社會組織的力量5、制度的正義性不是為少數(shù)人制定，而是為大多數(shù)成員制定的。6、尊重和遵守制度規(guī)則和程序是一個現(xiàn)代人應(yīng)有的品格。7、按照正義的標(biāo)準(zhǔn)對人對事、做人做事是一個人最起碼要求。8、承諾是責(zé)任的唯一來源9、參加社會公益活動是服務(wù)社會、奉獻社會的好形式。10、道德和紀(jì)律是維護社會秩序的良好武器。四、判斷正誤1、人們往往把自己的付出和所得與別人的付出與所得相比較，通過比較產(chǎn)生了公平或不公平的感受。(A)2、社會公平主要表現(xiàn)為社會為每一個公民的生存和發(fā)展，提供了相等的權(quán)利和機會。3、在我國社會公平已經(jīng)完全實現(xiàn)4、維護社會公平主要要靠政府和各種社會組織的力量5、制度的正義性不是為少數(shù)人制定，而是為大多數(shù)成員制定的。6、尊重和遵守制度規(guī)則和程序是一個現(xiàn)代人應(yīng)有的品格。(A)7、按照正義的標(biāo)準(zhǔn)對人對事、做人做事是一個人最起碼要求。8、承諾是責(zé)任的唯一來源9、參加社會公益活動是服務(wù)社會、奉獻社會的好形式。(A)10、道德和紀(jì)律是維護社會秩序的良好武器。四、判斷正誤五、典例分析

李麗是衛(wèi)生委員，一次學(xué)校大掃除，班主任讓李麗負(fù)責(zé)此事。可到了打掃除時，她卻說自己有急事，把工作推給了其他同學(xué)便一走了之。其他同學(xué)在班長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真、徹底地打掃了衛(wèi)生，這次大掃除工作受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚，李麗所在的班級被評為“衛(wèi)生標(biāo)兵班”。李麗因此獲得“優(yōu)秀衛(wèi)生委員”的稱號。你認(rèn)為李麗受表彰公平嗎？為什么？第一步：判定第二步：理論→公平的實質(zhì)或要求根據(jù)→不公平（李麗的做法）第三步：做法答：不公平因為①公平要求參與社會合作的每一個人實現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的對等和統(tǒng)一。（1分）②李麗在衛(wèi)生大掃除中，沒有盡到衛(wèi)生委員的責(zé)任，但是卻獲得“優(yōu)秀衛(wèi)生委員”的稱號，對其他同學(xué)來說是不公平的。（1分）李麗應(yīng)該給老師解釋清楚，退回榮耀稱號，今后積極履行自己的責(zé)任。（1分）

材料一：五年來，人民生活持續(xù)改善。脫貧攻堅取得決定性進展，貧困人口減少6800多萬，易地扶貧搬遷830萬人，貧困發(fā)生率由10.2%下降到3.1%。居民收入年均增長7.4%。社會養(yǎng)老保險覆蓋9億多人，基本醫(yī)療保險覆蓋13.5億人，織就了世界上最大的社會保障網(wǎng)。棚戶區(qū)住房改造2600多萬套，農(nóng)村危房改造1700多萬戶，上億人喜遷新居。摘自李