中班社會活動——認識筷子教案?熟悉筷子教案

中班社會活動熟悉筷子教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內容，通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途、特點，發揮幼兒的想象思維，用筷子制造各種圖形，適合幼兒園老師們上中班社會活動課，下面是熟悉筷子教案。

活動目標

1、通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途、特點。

2、發揮幼兒的想象思維，用筷子制造各種圖形。

3、讓幼兒練習使用筷子做到姿態正確并用筷子學會夾物品。

4、進展幼兒的動手力量。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預備

各種樣式及顏色的筷子數十雙，用盤子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許。

活動過程

1、發聲練習《當心過公路》，提示幼兒“立刻就要開頭上課了”，意在集中小伴侶的留意力。

2、老師的話“友愛的小伴侶，老師在上課前要出個謎語讓大家來猜，看看哪個小伴侶能最先猜出來，”兩姐妹，一樣長，酸甜苦辣她先嘗。

（筷子）

“筷子是每天都要和我們見面的小伙伴，它在吃飯的時候關心了我們，是我們大家的好伴侶，今日聶老師就要請小伴侶們一起來重新熟悉一下我們的伴侶—筷子！”

3、老師拿出一雙筷子，教幼兒大聲說出“筷子，兩根筷子，一雙筷子”。

讓幼兒了解筷子表達該用的量詞。

4、將小伴侶帶來的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上，像個筷子家庭大聚會一樣，“長的是爸爸，細的是媽媽，短的是兒子，你們看這家人多喧鬧啊。

”讓幼兒對筷子產生愛好。

5、小伴侶可以隨便下位觀看每雙筷子的不同，通過摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在觀看過程中提出的問題。

“筷子有哪些顏色？”

“請將長的和短的筷子分出來。

”

“摸摸看，每雙筷子是不是都是同一種材料做成的？”

“你喜愛哪雙筷子，為什么？”

6、讓幼兒爭論，筷子有哪些作用？

“小伴侶們，筷子我們特別熟識，它有哪些作用呢？”（用餐、敲打、玩具等）

老師說“筷子啊，還會變戲法呢，不信你們看。

”老師將一些筷子擺成好看的外形，調動小伴侶的想象力，讓他們自己動用在桌上也擺出各種圖形。

老師與孩子一起動手。

7、小伴侶人手一雙筷子，老師教用筷子的正確方法手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，兩支筷子不能分得太遠，中指與大拇指碰頭，其他做幫助。

老師考驗小伴侶的學習效果“現在老師要來考考大家，看究竟你們學得怎么樣？”在桌上分組放上幾盤豆子、玻璃球和紙條，讓幼兒試著來夾物，從一個盤里夾到另一個盤里，看誰夾得穩，夾得快，并在活動過程中訂正錯誤的拿筷姿態。

老師也參加其中。

8、結束語“小伴侶們，老師又要給你們出個謎語了兩兄弟，一般高，一日三餐不長膘。

（筷子）小伴侶們真聰慧！今日我們重新熟悉的筷子，以后我們要和筷子做好伴侶們，我們要去愛惜它，不能損害它。

好不好？

活動反思

本次活動幼兒參加活動的樂觀興特別高，而且幼兒比較感愛好。

但由于個別幼兒在家基本不使用筷子吃飯，所以不太會使用筷子這種食用餐具。

可是我發覺我們中一班的小伴侶都很有團結友愛的精神，會作用筷子的小伴侶會關心她旁邊不會使用筷子的小伴侶一起來完成任務，這種團結合作的精神真的值得我興奮。

另外，幼兒氣氛活躍時應多提一些有啟發教育性的問題，另外，平常