《海上日出》課文［語文－海上日出］第一課：海上日出學習目標：1．學會本課3個生字，能正確讀寫“范圍”“一剎那”等詞語。2．有感情朗讀課文，背誦課文。3．理解文中重點句的含義。感受海上日出的壯觀景象，領會作者追求光明的精神，培養熱愛自然的情感4．學習按照一定順序觀察事物的方法。學習重點：品讀詞句，感知海上日出的壯觀。學習難點：課文最后一句話的內涵。課前準備：課文插圖授課時數：兩課時學習過程：bstyle=“mso-bidi-font-weight:normal“>第一課時<bstyle="mso-bidi-font-weight:normal">bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"><bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"〉教學時間：第周星期第節年月日bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"><bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"〉前提測評：bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"><bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"〉一、導入課題：《海上日出》bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"〉<bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"〉同學們，你們看過大海嗎？海上的日出就更美了，咱們今天一塊去看看。bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"〉<bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"〉二、啟發談話bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"〉<bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"〉本文選自中國著名作家巴金的《海行雜記》。1927年1月，巴金從上海乘“昂熱號”四船去法國留學時，把旅途中的見聞隨時記下，本文寫的是船至紅海中作者看到日出時的實際情況。這篇《海上日出》是作者在船上幾次看到海上日出所得的總的印象的具體記錄。海上日出的景象如何，作者是怎樣描繪的，你們讀讀課文，再加上自己的想象就會明白了。bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"><bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"〉認定目標：整體感知課文寫了海上日出的哪幾種景象。bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"〉<bstyle="mso-bidi-font-weight:normal”〉導學達標：bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"〉<bstyle="mso-bidi-font-weight:normal”〉1.出示自讀要求bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"〉<bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"〉（1）讀。自由讀課文。要求把語句讀正確、流利。bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"〉<bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"〉（2）畫。畫出生字詞，拼拼讀讀，查字典或聯系上下文理解詞句的意思。bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"〉<bstyle="mso-bidi-font-weight:normal”〉2.學生自讀課文bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"〉<bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"〉3.檢查自讀情況。bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"〉<bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"〉（1）指名讀課文。（注意正音）bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"〉<bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"〉（2）檢查字詞自學情況，口頭完成下列練習。<bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"〉<bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"〉①范。擴詞：范圍、模范、范例、示范、典范等。<bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"><bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"〉②一剎那。近義詞有：轉眼間、一轉眼、一眨眼、瞬間等。<bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"><bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"〉③鑲。它的光芒給黑云鑲了一道光亮的金邊。”<bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"><bstyle="mso-bidi-font-weight:normal">a.給句子中帶點的詞換上一個詞，使句子的意思不變．<bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"〉<bstyle="mso-bidi-font-weight:normal">b.用帶點的詞說一句話。<bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"〉<bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"〉例：小紅的裙邊上鑲了一條粉紅的花邊，顯得更漂亮了。<bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"〉<bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"〉（3）交流思考情況。<bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"〉<bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"〉①課文中哪幾個小節描繪了海上日出的景象？（2?5節）<bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"〉<bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"〉②可分為幾種不同情況的日出？（一般情況下的天氣——晴朗和特殊情況下的天氣——多云）<bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"〉<bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"〉四、再讀課文質疑<bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"〉<bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"〉可能存在的問題有；<bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"〉<bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"〉1．為什么作者看到“紅霞的范圍慢慢擴大，越來越亮”就“知道”太陽就要從天邊升起來了？<bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"><bstyle="mso-bidi-font-weight:normal">2．太陽出現“小半邊臉時”為什么“紅得很卻沒有亮光”？<bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"><bstyle="mso-bidi-font-weight:normal">3．太陽向上升時，為什么是“一縱一縱地”？<bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"><bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"〉解決的辦法：<bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"><bstyle="mso-bidi-font-weight:normal"〉問題1：引導學生讀課文第一小節，自求解答。<bstyle="mso-bidi-font