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輔導員招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.學生具有違紀行為,應當以（）為主確應給予紀律處分的,有關部門必須查明事實違紀。事實不清的,不予違紀處分。A.警告B.批評教育C.通知家長D.談心談話【答案】：B2.大學生應當注重全面發展,提高自身素質，大學生的素質包括（）。A.文化素質B.身體心理素質C.思想道德素質D.專業素質【答案】：ABCD3.《普通高等學校學生管理規定》規定,學生應征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊),學校應當保留其學籍（）A.至退役后一年B.一年C.至退役后兩年D.兩年【答案】：C4.設立獨立設置的學院應符合以下規定：（）。A.專任教師在1000人以上B.有2個國家規定的學科門類為主要學科C.全日制在校學生計劃規模在6000人以上D.主要培養專科及專科以上專門人才【答案】：D5.關于建立健全一套科學完整、長期有效的學生緊急事件預警防控機制，下列說法不正確的是（）。A.樹立“管了沒用也要管"、“說了不聽也要說”的觀念，但對于防不勝防的突發緊急事件，屬于工作之外無法把握的,故不必采取相應措施B.構建心理預警機制，制定緊急事件應急處理方案C.健全日常工作機制,保證信息采集渠道通暢,輔導員應保持全天候信息通暢D.建立組織有力、運轉高效、職責分明的組織機構，形成及時、快捷、通暢的信息網絡【答案】：A6.以下關于高校的教學、科研和社會服務三者關系的結論中，正確的說法是（）。A.教學是重點，科研是基點，服務是支點B.教學出效益，科研出成果，服務出課題C.教學是根本，科研是源頭，服務是深化D.教學是源頭，科研是重點，服務是深化【答案】：C7.教師根據教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突發事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為（）。A.教育管理B.教育威信C.教育創新D.教育機智【答案】：D8.高校教師的學術權力要求學術自治和（）。A.學校自治B.基層自治C.學術自由D.學生自治【答案】：B9.從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正（）。A.給學生權利B.教給學生知識C.尊重學生家長D.尊重和信任學生【答案】：D10.不同層面對于學科建設實施的側重點不同，下列選項不屬于高校層面的是（）。A.學科建設的立項論證B.學科的布局與調整C.重點發展學科的確定D.具體學科建設項目的實施【答案】：D11.以系統和連貫的形式，按章節、課題和條目敘述某一學科的主要內容的教學指導文件是（）。A.教育治理B.高校教學計劃C.高校教學大綱D.高校校訓【答案】：C12.大學生運用已有的知識經驗去認識事物的種種聯系、關系，直至認識其本質、規律的學習活動是（）。A.知識鞏固B.知識感知C.知識應用D.知識理解【答案】：D13.大學生要學會品德修養的一些常用方法，不屬于的是（）。A.積善成德法B.學思并重法C.省察克治法D.啟發誘導法【答案】：D14.高等教育管理制度從本質上講，體現了一個國家在高等教育管理活動中的中央和地方政府以及政府和高校的職責、權力和利益關系。這通常被稱為（）。A.高等學校的管理制度B.高等教育的宏觀管理制度C.高等學校的運行制度D.高等教育的微觀管理制度【答案】：B15.高校辦學特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現了辦學特色的（）A.全局性B.獨特性C.輻射性D.累積性【答案】：D16.主張高校課程內容應是經典學科,教材以古典名著為主的課程理論是（）A.改造主義課程觀B.科學主義課程觀C.永恒主義課程觀D.結構主義課程觀【答案】：C17.不屬于行動研究類型的是（）A.調查研究B.科學的行動研究C.批判的行動研究D.實踐的行動研究【答案】：A18.教師職業道德的基本原則取決于我國教育的（）。A.現狀B.任務C.性質D.目的【答案】：C19.對品行有缺點、學習有困難的未成年學生，學校A.應當不管不問B.應當耐心教育C.應當體罰D.應當開除【答案】：B20.在知識學習中，把由感知所獲得的大量信息，進行編碼加工，使其系統化、概括化、精煉化的過程，就是（）。A.知識鞏固的過程B.知識理解的過程C.知識記憶的過程D.知識應用的過程【答案】：B21.認為教師應當培養學生的“善良的感情”、“善良的判斷”、“善良的意志”的思想家是（）。A.第斯多惠B.烏申斯基C.盧梭D.洛克【答案】：C22.由于先前活動而形成的心理的一種特殊準備狀態稱為（）。A.定勢B.變式C.原型啟發D.遷移【答案】：A23.教師管理的根本問題是（）A.提升教師學歷B.激勵教師勤奮工作C.營造和睦相處的氛圍D.提高教師待遇【答案】：B24.下列選項中不屬于學制規定內容的是（）。A.修業年限B.入學條件C.學校性質D.課程設置【答案】：D25.機械學習與有意義學習劃分的主要依據是（）。A.要學習的主要內容是呈現或由學生發現B.學生是否主動學習C.學習目的是解決問題或是獲得知識D.學生是否理解學習材料【答案】：D26.課程性教學環節是（）A.考查考試B.軍事訓練C.入學教育D.社會實踐【答案】：A27.下列說法不正確的是（）。A.高等教育心理學的研究要為高等教育實踐服務，研究的課題必須來源于高等教育B.觀察法的主要優點是被觀察者在自然條件下的行為表現真實自然，較少或沒有受到“環境的干擾”，收集到第一手資料C.個案法的優點在于它所收集的資料真實性強D.調查法的準備階段，主要是將系統、具體的研究目標轉為問題【答案】：C28.某縣要修水電站，縣政府下發文件要求每個公職人員都要參加電站集資。某鎮小學校領導按照文件要求，在領工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規定上交的集資款。對此，下列說法錯誤的是（）A.違反了國家要求的不得對學校和教師亂攤派的規定B.校長辦事積極果斷，工作能力強C.侵犯了教職工的獲取勞動報酬權D.侵犯了教職工的個人財產自主權【答案】：B29.關于專家型教師的特征，下列描述中不正確的是（）。A.具有敏銳的洞察力B.善于創造性地解決問題C.具有寬容的人格特點D.具有良好的教學監控能力【答案】：C30.被撤銷教師資格者自撤銷之日起（）年內不得重新取得教師資格。A.3年B.2年C.10年D.5年【答案】：C31.相對于經濟、法律、行政規范而言，道德調整社會關系的顯著特點是（）。A.強制性B.廣泛性C.包容性D.非強制性【答案】：D32.下面有關人格發展內涵理解不恰當的是（）。A.人格發展過程就是個體社會化的過程B.人格發展到成年后基本結束C.人格發展是個體整體的發展D.人格發展是終生的發展【答案】：B33.當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于"有償家教"現象，這實際上違背了（）。A.嚴謹治學的職業道德B.廉潔從教的職業道德C.愛崗敬業的職業道德D.依法執教的職業道德【答案】：B34.“己欲立而立仁，己欲達而達人”告訴教師，對待同事和學生要做到（）。A.相互交流與溝通B.相互尊重與體諒C.相互團結與友愛D.相互競爭與合作【答案】：B35.在現代教育中，隨著“以學生為中心”教育理念的確立，教師扮演的角色成為了（）。A.學生問題的解決者B.知識的傳授者C.社會的模范公民D.知識學習的促進者【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.文明禮貌是（）。A.企業形象的重要內容B.人類社會進步的產物C.企業創新的需要D.從業人員的基本素質【答案】：ABD37.以下關于價值觀問題的說法正確的是（）。A.核心價值觀是一個社會中占主流地位、起支配作用的核心理念B.核心價值觀是一個社會必須長期普遍遵循的基本價值準則，具有相對穩定的特點C.價值觀是處理各種價值問題時所持有的比較穩定的立場、態度和觀點的總和D.價值觀是人們在實踐中形成的對于價值、價值關系的一般看法和根本觀點【答案】：ABCD38.大學生心理健康教育的主要目標是（）A.提高學生的學習成績B.預防學生的心理行為偏差或問題C.強壯學生的身體素質D.充分發揮學生的潛能【答案】：BD39.大學生思維發展主要表現在（）。A.形式邏輯思維B.形象思維C.動作思維D.辯證邏輯思維【答案】：AD40.以下屬于程序性知識范疇的有（）A.智慧技能B.命題學習C.動作技能D.認知策略【答案】：ACD41.高等教育學的研究對象為（）。A.高等教育的規律B.高等教育的矛盾C.高等教育的現象D.高等教育的問題【答案】：BCD42.要牢記群眾是真正的英雄，任何時候都不能忘記（），真正同人民結合起來。A.我是誰B.為了誰C.跟隨誰D.依靠誰【答案】：ABD43.屬于高校教師專業發展理論的共性特征是（）。A.促進教師認清自己當前的發展位置B.教師專業發展是多因素綜合作用的結果C.有效指導教師專業發展活動的設計與開展D.教師專業發展是動態的【答案】：ABCD44.教師道德評價的功能包括（）。A.教師道德評價是培養教師道德品質的重要環節B.教師道德評價是教師道德從意識轉化為活動的杠桿C.加強教師道德評價，是建立良好校風校紀的重要途徑D.教師道德評價是提高教育質量的關鍵E.教師道德評價是維護師德原則和規范的保障【答案】：ABCE45.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.快速疏導現場人員B.事故善后處理C.啟動應急預案D.等待救援E.緊急救護傷者【答案】：ABCE46.高校教學方法的特點主要有（）。A.重視學生實踐能力培養B.強調學生自學能力培養C.重視學生研究能力培養D.倡導學生合作精神的培養【答案】：ABCD47.大學生人際關系的主要類型有（）。A.師生關系B.管理關系C.社團關系D.同學關系【答案】：ACD48.在實行市場經濟模式的一些主要發達國家,高等教育體制與運行機制大體上有三種類型（）。A.集中型B.分散型C.配置型D.復合型【答案】：ABD49.從性格結構來看，大學生的性格特征包括（）。A.性格的意志特征B.性格的理智特征C.性格的情緒特征D.對現實態度的性格特征【答案】：ABCD50.教師職業勞動的特點（）。A.能動性與多樣性B.全面性與示范性C.集體性與長期性D.個體性與創造性【答案】：ABCD51.問題解決是由一定情境引起的，需要運用一系列的認知操作來解決某種疑難的過程，它具有以下哪些基本特點？（）A.認知操作性B.問題情境性C.目的指向性D.操作序列性【答案】：ABCD52.教育政策的基本特點包括（）。A.權威性B.政治性C.原則性D.穩定性【答案】：ABCD53.高等學校教師勞動的社會性價值主要表現為（）。A.推動社會歷史進步B.傳承人類社會文明C.開啟人的心智D.塑造完善人格【答案】：AB54.師德教育的一般方法包括（）。A.日常教育和系統教育相結合：日常教育是指在日常工作中，通過言傳身教、榜樣示范等方式進行師德教育；系統教育是指通過專門的師德教育課程、講座、研討等方式進行師德教育。B.相互教育與自我教育相結合