幼兒園六一活動教師總結8篇幼兒園六一活動教師總結篇1

一年一度的兒童節又來了，在兒童節的前幾天，我們學校就舉行了慶祝活動。是的，在5月28日的上午，孩子們和老師們都穿戴整齊統一，園內的四處更是布置得相當的美麗，每個角落都可以看到五顏六色的氣球，每個人的笑容都相當的燦爛，整個園內都充滿了笑聲。這次我們活動的主題是“歡樂健康的成長〞。

隨著校內類廣播聲的響起，同學們和老師們，領導們紛紛就坐。活動的開始是園長的發言致辭，總結了我們新學期以來的教學教育的基本狀況，對家長的主動參加表示誠心的感謝，對幼兒園的建設與進展作出奉獻的人作出真誠的感謝。接下來是家長代表的發言，和學生代表的發言，每個人都期望校內可以建設得更好，孩子們可以健康歡樂的成長。

都發言完畢之后，全體成員都主動參加到游戲中來，進行的第一項的競賽是200米接力賽，是孩子和家長共同參與的，進行的第二項游戲是彈彈珠競賽，孩子們都玩得不亦樂乎，進行的第三項是幼兒足球競賽，大班小班中班的混合競賽，場內的同學踢得很起勁，場外的家長和孩子們氣氛也是相當的激烈，加油聲此起彼伏。

在競賽過程中得到較好名次的同學進行額外的嘉獎和獎狀的頒發，全體同學六一兒童節的禮物分發。

通過開展“健康歡樂成長〞的這個活動主題，讓家長走進校內，與孩子一起參與活動，讓家長了解孩子的學習狀況，在學校的表現狀況，及更方面的成長狀況，不僅增進了老師與家長的溝通，還讓家長更加了解自己的孩子，增進了與孩子的情感。從家長的后期反應狀況來看，家長們都相當的滿意，這次活動的舉辦還是相當的勝利的。

幼兒園六一活動教師總結篇2

迎著6月明媚的陽光，聽著響亮的歌聲，我園全體師幼懷著開心的心情，迎來了又一個“六一〞國際兒童節。為了讓孩子們度過一個開心而又意義的節日，我們本著敬重孩子、關愛孩子的理念，真正把“六一〞節還給孩子，特組織了以“慶繽紛六一、展幼兒風采、享成長歡樂〞為主題的一系列活動，現將活動總結如下：

一、慶祝活動充分調動了家長參加的主動性，活動主題鮮亮，有創意。

為了充分發揮家長參加活動的主動性，促進家園協作，我園轉變了以往在六一節日當天開展單純的幼兒表演節目形式，而是在六一之前，就組織一系列有意義的活動吸引家長。例如：在開展一系列活動之前，我們首先組織了“家庭智力大比拼〞活動，先培育了幼兒與父母之間的親情，讓父母在活動中感受到了陪孩子參與集體游戲，不僅會增添孩子的自信念，還會讓孩子的性格更加開朗。感受到參與幼兒園活動的真正意義所在，轉變了家長搞活動就是折騰人的思想，讓家長真正意義上認識到幼兒園集體活動的意義，調動了家長的主動性，轉變了家長觀念，突出了家園互動和親子互動。

二、展幼兒風采，讓幼兒真正做了自己節日的主人，感受了節日的歡樂。

我們通過〞六一快樂繪，長卷畫童心“和“廢舊材料手工大比拼〞活動，讓幼兒也為自己的節日勞碌了一回。這兩項活動都是幼兒自己查找素材，搜集材料，為了自己的作品能突出，別具一格，幼兒可謂是費盡腦汁，在家長的幫助下試驗了一遍又一遍，直到最終看到自己滿意的作品。在幼兒勞碌的過程中，鍛煉了幼兒的自主能力和思維能力，在制作的過程中，又培育了孩子的動手能力。可謂是老師毫不費勁，孩子們還得到了很大的提高，最重要的是孩子在此過程中的歡樂心情，真是無法比擬。

利用孩子們的余熱，我們緊接著又開展了“結對子游園〞活動，將幼兒的繪畫作品和手工作品擺放在幼兒園內，利用入園、自由活動等時間，孩子們可以帶著自己的好伙伴參觀作品，當看到自己的作品時，孩子們真是滔滔不絕，從自己怎樣搜集的材料，怎樣制作的等等，一一介紹給自己的小伙伴，使得幼兒的口語表達能力有了大大的提高。對于性格內向、不愛表達的孩子，在其他孩子的帶動下，也變得活潑起來，看別人講的那么起勁，自己也毫不遜色的講起了自己作品的歷史。這個活動不久使這兩項活動的余熱發揮的恰到好處，還避開了孩子在活動過后有一種失落感，因為他費盡心思的作品正在被全部的人觀望著，很有成就感，為以后的活動奠定了良好的基礎。

三、表演活動組織嚴謹，有秩序。

在最終的“文藝匯演〞中，由于參加的人員多，節目多，時間長，這給我們的帶來了很大的考驗和安全壓力。如今又正值手足口流行時期，為了讓活動有序而又緊湊的開展，又必需保證安全的前提下，我園特成立了“慶六一活動領導小組〞，小組成員既有分工又有協作，從場地的布置、家長席位的支配、演員進場和退場的路線、節目的連接、后勤保障等方面都做了周密的支配。特殊是在幼兒園安全保衛工作方面，我們調動了全部的后勤人員參加進來，從家進步園的檢查到演出過程的支配，都僅僅有序。有了這些保障，我們整個文藝匯演進行的相當順利，家長激情高昂，孩子們興致勃勃，順利完成了慶六一活動的最終一項活動。

今年我們的慶六一系列活動在不知不覺中就結束了，家長一致評價，今年的六一怎么這么輕松啊，但是想起來真是回味無窮，收獲還不小。孩子們也沒有像以往那樣，過完六一就都像霜打的茄子一樣沒了精神。最重要的是無論是孩子、家長還是老師都感受到了節日的開心。總之，在我們全體教職工的共同努力下，家長的大力支持下，我園20xx年慶六一系列活動圓滿勝利，并得到了家長和社會的好評，這是我們的榮耀。

幼兒園六一活動教師總結篇3

當素養教育的號角又一次吹響的時候，孩子們又迎來了他們的節日——六一國際兒童節。此次活動以隆重、強烈、歡樂、和諧為宗旨，弘揚民族精神，展示個人魅力，表彰先進個人集體，以增添學生主動向上的信念，以歡樂為載體，鼓舞學生做一個優秀的少先隊員。

這次六一兒童節得到了上級領導、鄉企事業單位、社會各界人士的高度關懷和支持。縣領導到我校慰問，了解我校六一兒童節的開展狀況;鄉企事業單位和社會各界人士紛紛為我校少年兒童送上節日賀禮與問候。同時，學校領導也高度重視這次活動的開展狀況，學校早在5月8日便制定了六一兒童節及校內文化藝術節系列活動支配意見，不但從總體上規劃了此次活動的進程，而且把具體活動落實到具體老師。為此，學校還成立了特殊領導小組，隨時監督本次活動的進程，要求一手抓教學，一手抓六一，兩手都不務，兩手都要硬;注重安全，確保活動順利進行，做到萬無一失。

為讓學生們過一個快樂祥和的節日，老師們作了充分的預備。節日前，老師們利用休息時間，仔細地清掃了校內衛生，布置了會場，在展板上貼出了學生的優秀書畫作品，營造了深厚的節日氣氛。校長對老師進行了分工，此次活動值周教師維持紀律，徐躍寶負責音響，張學忠負責攝像，高于文、矣曾滿、王希林負責安全監督，杞蘭珍、李瓊仙、戴玲、楊建祥擔任評委，文藝表演由教育主任和大隊輔導員策劃支配。游園活動分低、中、高段老師負責。

6月1日的下午，慶"六。一"活動正式開始。活動按大隊活動程序進行。在鼓號隊演奏的《出旗曲》中，旗手出旗，少先隊員敬隊禮。首先舉行了新隊員入隊儀式。又有29位同學加入了少年先鋒隊組織，由大隊長宣布了新隊員名單，六年級的優秀隊員為新隊員戴上了紅領巾，在艷麗的隊旗下，新隊員莊嚴宣誓，新隊員代表講話，我校優秀老黨員高于文為新隊員講話。在隊員們強烈的掌聲中，結束了入隊儀式。

入隊儀式結束后，進行表彰活動。表彰了一批四好少年和優秀隊干部，以及書畫競賽獲獎學生，還表彰了優秀輔導員和優秀書畫輔導教師，分別是楊永紅、馬會萍、善有清三位教師。

上述活動結束后，學校成了一片快樂的海洋，慶"六一"游園活動把節日的氣氛推向高潮，同學們紛紛出動，參與自己喜愛的活動，有乒乓球賽，有跳繩競賽，還有猜謎活動……同學們拿著通過自己努力爭取來的獎品個個興高采烈，美好之情溢于言表，全校少先隊員在快樂中度過了一個美妙的節日。活動始終在一種比較歡快的氣氛中進行，活動生動好玩，易于學生的參加。有老師、學生參加，為學生們提供了一個呈現自己的平臺，使學生們度過了一個比較歡樂的六一兒童節。

晚上7：30，"紅領巾心向黨"慶六一文藝匯演拉開了序幕。同學們最喜愛的文藝匯演在四位小主持的宣布下開始了，主持人由大隊長范茂基、六(1)班高瑩、五(1)班趙娜、五(2)班馬佳宏擔任。節目內容豐富多采，有舞蹈、小品、樂曲演奏、合唱等形式。整臺表演高質量，高水平，演員服裝統一、美觀、大方，表情自然、大方，內容主動、健康向上，舞臺上同學們激情洋溢，舞臺下同學們津津樂道的觀賞，從四面八方來的來賓們也贊不絕口。

今年的六·一，孩子們度過了一個開心的節日，同學們臉上洋溢著燦爛、美好的笑容。系列活動從討論決策到預備到活動過程，都是以孩子意見為主，廣大輔導員老師給予指導，總的活動表達了"在活動中成長，體驗勝利的歡樂"的宗旨，讓同學們體驗到了勝利的歡樂，真正做到了"讓每個學生擁有的鑰匙"。

此次也存在著一些問題，由于時間倉促，預備不夠充分，活動沒能按時開始。各個活動的節目直接的聯系沒有準時考慮清晰，并排好先后的順序。對游戲參賽者的組織不夠，現場比較嘈雜。現場的組織人員對自己的任務沒能很好的理解并執行。各部分組織人員溝通程度不夠，各自的工作不能很好連接。

在這次活動中我得到了很大的鍛煉，以后再辦活動要更加留意以下幾個方面：要有明確的計劃和分工;活動所涉及的各方面都要有一個很好的協調;考慮清晰活動的詳情;要有一個好的團隊，并做好溝通。

幼兒園六一活動教師總結篇4

六一兒童節來臨之際，我們古龍小學開展了豐富多彩的體操游園活動，讓孩子們過一個充實而又有意義的節日。活動形式多樣，內容健康，既豐富了孩子們的節日生活，又起到了教育作用。現將我校系列活動開展狀況總結匯報如下：

一、領導重視，細心組織。

我校領導高度重視慶六一系列活動的開展狀況，仔細制定活動方案，圍繞活動主題，主動探究，因地制宜地制定了整個活動計劃，并將籌備工作落實到班級、人頭，形成人人參加的局面。

二、內容豐富、形式多樣。

1、以班級為單位進行體操競賽，要求人人參加，評委根據評分詳情公平、公正地給各班打分。為了預備這次體操競賽，各班利用每天下午的體育課時間細心練習，爭取每個動作都到位，雖然很累，但是我們信任：有付出就在回報!

2、新隊員入隊。

3、游園活動的項目豐富多彩：雙人運球、釣魚、跳繩、瞎子畫鼻子、蒙眼打鼓、猜謎語、腦筋急轉彎、投乒乓球過杯子等各種形式的活動，同學們都高興地玩，快樂地笑，在玩中得到了樂趣。校內里處處洋溢著同學們快樂的笑聲、歡呼聲、喝彩聲。幾乎每個參加的孩子都能得到一份獎品，有的更是滿載而歸。游藝活動在開心的氣氛下結束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中。

三、隆重的的表彰活動

這次的表彰活動，共表彰了七十多個優秀個人。受到表彰的隊員當著全校師生的面接過證書和獎品，臉上都洋溢著自豪的笑容。

幼兒園六一活動教師總結篇5

“六月是童年的搖籃，六月是童年的夢鄉。六月是我們的節日，我們為它增光添彩〞。為了讓孩子們度過一個開心而有意義的“六一〞兒童節，xx幼兒園舉行了以“放飛童心激揚夢想〞為主題的六一慶祝活動，旨在為幼兒搭建一個自我展示，張揚獨特，凸顯特長的舞臺，讓每位孩子都能共享到勝利的喜悅。

一、領導重視，細心組織。

我園領導高度重視慶“六一〞系列活動的開展狀況，多次開會討論制定活動方案，圍繞活動主題，主動探究，因地制宜地制定了整個活動計劃。并將籌備工作落實到人，形成人人參加的局面。在活動期間，努力營造良好的氣氛，擴大宣揚聲勢影響，主動爭取社會各界對活動的支持和參加，加大本次活動的宣揚力度，使這次活動取得了較好的效果。讓孩子們渡過了開心而有意義的節日，也讓家長感受到了孩子的成長和進步。

為了勝利舉辦這次活動，幼兒園的全體老師們進行了細心策劃，從收集材料、創設環境、支配場地、制作道具、選擇節目到發放通知，每一項工作都做的有條不紊，教師們團隊合作精神也得到了淋漓盡致的呈現。

二、環境創設，溫馨歡樂。

強烈、喜慶、歡快的節日活動環境氣氛，不僅給人以深刻的印象，更能給孩子一種開心、健康的心理影響。為了迎接“六一〞這個歡慶的日子，我園全體教師和全體家長主動為幼兒創設歡度“六一〞的節日環境與氣氛，共同鼓舞幼兒主動參加“六一〞節的各項活動。

教師和孩子們共同布置以節日為主題的教室環境、校內環境。引導幼兒運用已有的美術技能，師幼共同布置喧鬧的六一環境。老師和孩子們把幼兒園裝扮一新，大家載歌載舞，其樂融融，在這種節日的歡愉氣氛中，孩子們心情舒服，樂于交往，身體健康。

三、內容豐富，形式多樣。

5月31日上午，“六一〞慶典活動隆重舉行，幼兒園里張燈結彩，歡歌笑語。在歡快的音樂聲中，家長和孩子們觀賞著幼兒畫展。一幅幅充滿童真童趣的作品，帶著家進步入到孩子的童心世界。孩子、老師同臺表演：舞蹈、演唱……形式各異，一個個精彩的節目把家長帶入到一個五彩斑斕的世界，也給孩子們留下了美妙、甜美的回憶。孩子們用奇妙的歌聲、優美的舞姿，充分展示了自己的才藝。

“六一〞慶典活動期間，xx公司、xx公司等單位為孩子們送來了節日的禮物，我園還為孩子們每人送了一個書包，看著孩子們一張張天真可愛的笑臉，這，就是我們的美好！“六一〞慶典活動結束，家長和老師之間還就此機會仔細地溝通著育兒的閱歷，并真誠地和老師探討著怎么樣才能把自己的孩子培育得更好……一時間，“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子〞的共同目標得以表達，家園共育孩子的良好態勢進一步得到升華。大家真摯的話語，真誠的微笑把這次活動推向另一個高潮。

“六一〞，孩子們度過了一個開心的節日，孩子們臉上洋溢著燦爛、美好的笑容。充分表達了“把節日還給孩子，讓每一個孩子都感受到節日的歡樂〞的理念。

活動讓每一位孩子充分展示了他們活潑的獨特，給了他們一個平等的機會去參加，去體驗，去感受，使“六一〞慶祝活動真正成為孩子們展示自己的大舞臺。

幼兒園六一活動教師總結篇6

獻紅領巾，孩子們在老師的帶著下聽著有節奏的音樂邁著有力的步伐，仰頭挺胸的入場就坐。園長匯報了幼兒園的教育教學狀況，對各位領導能在百忙中參與幼兒園慶六一活動表示誠心感謝，向支持幼兒園工作、關懷幼兒成長的各界人士表示真誠的敬意。同時，村委領導代表和家長代表也做了典型發言，對幼兒園的各項工作給予充分確定，并對孩子們今后的成長提出了殷切期望。會后各領導還親自跟孩子們做起了游戲。

本次家園同樂活動以級部為單位，四名老師一組。各級部仔細設計了適合孩子年齡特點的游戲，有障礙輪胎、會變的臉、推小車、親子二人行、鋪小路、袋鼠跳、接龍搬運工等游戲活動。大班級部的袋鼠跳、障礙投籃、九連環打擂臺等活動，家長、孩子到達了一次又一次高潮。中班級部的障礙輪胎、接龍搬運工、跳圈競賽等活動，孩子們、家長們歡呼聲一片。小班級部的自行車競賽、二人三足、推小車等活動更是讓人心花怒放。整個活動過程特別活躍，也特別有續，老師們協作默契，分工合理，和預先時間支配到達一致性，整個活動特別勝利。

開展這樣的活動，與家進步行零距離的接觸，讓他們走進幼兒園，走進孩子，了解幼兒園近期進展的狀況，讓家長親身感受幼兒園的氣氛和巨大改變，增進了對幼兒園的了解，開闊了家長的視野，增添了家長對教育孩子的信息，促進家長要正確對待自己的孩子，了解自己的孩子，主動與自己的孩子溝通的責任感。

最終召開了家長代表會，傾聽了家長代表對幼兒園教育的意見。各班主任還讓各班家長們填寫了活動反饋表，仔細傾聽了家長對班級及幼兒園工作的意見及好的建議。這次活動共收到家長反饋表204份，受到了各位家長的好評。從家長反饋表中收獲不小，對今后開展好家長活動有了更好的認識。

總之，本次家園同樂活動營造了節日氣氛，推動幼兒園的和諧進展，也讓廣大教師、孩子、家長在陪孩子歡慶六一的同時享受了一次文化大餐。

幼兒園六一活動教師總結篇7

上星期五，我校開展了豐富多彩的慶祝六一活動，為廣大的學生獻上一份份節日的禮物，也為奧運的到來獻上了一份厚禮，讓兒童們感受到了節日的溫馨，從而激發學生喜愛生活、喜愛學習、喜愛校內的豐富情感。在活動中全體學生既受到社會主義榮辱觀的教育，又受到了炎黃子孫的親情教育，在以汶川大地震為主題的活動中，同學們感受到了生命的珍貴、感受到了美好生活的來之不易、也感受到了炎黃子孫，同根同脈，血濃于水的同胞親情，從而使他們團結奮進，意志頑強，讓他們立志長大后做個合格的社會主義建設者。這受到了清水村村委和清水村人民的認可，現將活動狀況總結如下：

一、領導重視細心組織

我校領導高度重視慶六一系列活動的開展，加強組織、營造氣氛我校根據中心學校母紹春校長的精神要求結合本校的實際，因地制宜地制定了活動方案，并將籌備工作落實到班級、人頭，形成人人參加的局面。具體由主管少隊工作的徐桂花老師負責。要求有汶川地震，迎奧運，養成教育，三關工程等為主題的內容，并且每班都要有三個節目以上。

二、營造氣氛獲得支持

在活動期間，努力營造良好的氣氛，擴大宣揚聲勢和影響，主動爭取社會各界對活動的支持和參加，學校充分利用標語、板報、墻報等傳播媒介，加大活動的宣揚力度，營造了良好的活動氣氛。先后邀請了清水村村委，中心學校，尚嵇鎮團委、婦聯和主管教育的楊莉鎮長，并得到了領導的精神、物質的關懷和支持。

三、內容豐富形式多樣

今年，我們在總結歷年慶六一系列活動閱歷的基礎上，保存了效果較好、深受小朋友歡迎的傳統項目，并留意充實新內容，拓展新形式。從內容到形式都突破往年，有以迎奧運，促和諧為主題的活動，有以養成教育為主題的小品，有以汶川大地震為主題的災難無情，人間有情的演講，有文藝演出，有書畫大賽，有各中隊自行開展的經典詩文誦讀、學問競賽、才藝展示等;還有同學們自己設計制作的手抄報、黑板報等各種形式的活動。豐富了孩子們的節日生活。

四、增添意識愛護兒童

通過手抄報、黑板報、班會課等讓小朋友們對兒童節有初步的認識，知道這個節日是屬于他們獨有的節日。在六一兒童節來臨之際，以多種形式加大《義務教育法》、《未成年人愛護法》等愛護兒童的政策、法律、法規的宣揚力度，提倡兒童優先、敬重兒童、支持兒童的意識，為廣大少年兒童的健康成長提供頑強的社會保障;一方面面向家庭，利用家長學校宣揚科學的教育方法和家庭教育觀念，幫助家長樹立正確的育人觀，從而到達學校教育與家庭教育的有機結合，動員全社會的力量來關懷孩子、愛惜孩子的目的，為少年兒童的健康成長提供了一個良好的社會環境。

五、獻上愛心做好三關

三關工程是我校的一項重要工作，在六一期間，我校支配了以三關為主題的節目，特殊把節目支配在了災難無情，人間有情的演講之后，這樣更加能感化同學們互助、互愛、團結向上的集體主義精神，學校還向留守兒童每人買了一套衣服，六一兒童節前夕，學校本著為兒童辦好事、辦實事的原則，號召廣大干部教師與貧困兒童手拉手，以各種形式幫助家庭貧困的兒童，特殊是重點留守兒童，將片片愛心獻給了他們。廣大同學也主動響應號召，紛紛捐款幫助貧困的小伙伴。我校將以此為契機，設立助學基金，常年接受來自社會、師生的捐助，到達長期資助貧困學生的目的。

六、擅長反思不斷成熟

在整個慶六一活動過程中我們也發覺了許多工作中的失誤和缺乏，其一，活動的預備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節還考慮的不成熟，以至于在活動過程就會出現支配不緊湊，多多少少會造成一點負面影響。其二，教師之間的連接協作做的不夠，責任工作過于分明，缺乏團結的凝聚力。當然，總體是不錯的，可以說，今年的六一，孩子們度過了一個開心的節日，同學們臉上洋溢著燦爛、美好的笑容。

這次活動總的表達了在活動中成長，以活動促教學，體驗勝利的歡樂的宗旨，在美好笑容的臉上，我們也看到了自己的缺乏和弱點，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向勝利的階梯。人總是在缺乏中漸漸學會成長的，從而讓自己不斷完