小班健康活動：小雞捉蟲【活動目標】1.練習聽信號向指定方向跑。2.能夠按顏色分類。3.體驗游戲的快樂。【活動準備】活動音樂、視頻，雞媽媽、大灰狼頭飾各一個、蟲子（紅、黃、藍）若干、三色筐子各一、大樹1棵、小雞家。

【活動過程】一、開始部分：扮演角色、活動身體

教師運用母雞頭飾以雞媽媽的身份出現，告訴幼兒“我是雞媽媽，你們是小小雞”使幼兒盡快投入到雞寶寶的角色中。請寶寶跟媽媽做動作，使幼兒身體各個關節得以舒展、活動，為以后的活動作鋪墊。

二、基本動作：練習向指定方向跑

1.觀看《小雞捉蟲》視頻，教師提問：誰知道小雞最喜歡吃什么？用什么捉蟲？我們一起鍛煉一下捉蟲的本領吧。去捉蟲時遇見大灰狼怎么辦？怎么樣才能跑得快？三、游戲：小雞捉蟲1.介紹小雞的家，大灰狼的家（大樹后面）以及草地上的蟲子。

雞媽媽帶小雞去捉蟲。2.雞媽媽還沒吃飽，你們有沒有吃飽了？第二次去捉蟲，回來檢查有沒有小雞被大灰狼捉去了。商量救小伙伴的方法：走過去是要嘴巴閉起來，這樣就不會被大灰狼發現。3.第三次去救小伙伴回來后，聽音樂跳舞以示慶祝。4.接電話：我們的伙伴也想吃蟲子，我們去幫他捉一些蟲子好嗎？每個寶寶捉一條，回來后將蟲子放到與蟲子一樣顏色的筐子里。

四、結束部分“小雞們，捉蟲累了吧，我們一起排著整齊的隊伍給你的同伴按摩一下小身體吧”教師帶領幼兒做放松活動。五、活動延伸好的東西要跟同伴一起分享，我們一起回教室將小蟲分享給其他“雞寶寶”吧。《小雞捉蟲》學情分析3-4歲幼兒屬直覺行動思維階段，他們對顏色的一一對應的獲得需要運用大量的操作活動和游戲來完成。隨著小班主題活動“可愛的動物”的深入，幼兒喜歡小動物，對動物賦予了人性化的情感，因此，我抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性，以幼兒愛不釋手的小雞為載體，讓幼兒在生動有趣的故事及游戲中體驗游戲的樂趣。小班下學期教育目標中的健康領域要求幼兒參加體育活動能體驗到活動的樂趣，能熟練掌握活動的技能，動作自然協調。以此為指導，我制定了本次教學活動。切實與孩子們的動作協調靈活，參與性強相吻合。《小雞捉蟲》教材分析《綱要》指出：教育內容的選擇既要貼近幼兒的生活，還要是幼兒所感興趣的事物和問題。教師應根據幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒積極主動地參與。隨著小班主題活動“可愛的動物”的深入開展，幼兒喜歡小動物，對動物賦予了人性化的情感，體育游戲“小雞捉蟲”就是根據我班幼兒的實際情況，通過小雞捉蟲這一游戲環節來完成向指定方向快速跑的技能。幼兒園活動應以情感體驗為先，所以目標2：能夠按顏色分類，目標3：體驗游戲的快樂是活動的重點。3—4歲的孩子自我中心意識還比較強，在游戲中經常看到孩子們光考慮自己而忽視其他小朋友，如：在跑、走時會推擠小朋友的現象，所以活動的難點是：練習聽信號向指定方向跑。活動通過通過熱身—技能練習—游戲環節—放松環節—延伸活動五個環節層層遞進，環環相扣，實現本節課的目標、重點和難點。整個活動以幼兒愛不釋手的小雞為載體，充分調動孩子們參與活動的積極性，讓幼兒在生動有趣的故事及游戲中體驗游戲的樂趣。《小雞捉蟲》課后反思體育游戲是幼兒非常喜歡的活動，不僅能玩的痛快，還能從中得到體能鍛煉以及知識認知。本次體育游戲活動目標為：1.練習聽信號向指定方向跑。2.能夠按顏色分類。3.體驗游戲的快樂。導入環節：我運用母雞頭飾以雞媽媽的身份出現，告訴幼兒“我是雞媽媽，你們是小小雞”使幼兒盡快投入到雞寶寶的角色中，孩子們很快能夠融入到情境中。

熱身環節：熱身是開展體育鍛練不可缺少的環節，請寶寶跟媽媽做動作，我們做的是小雞操，搞笑的音樂旋律讓孩子們沉入其中，大部分小雞很開心的表演動脖子、扭屁股、揮翅膀、下蛋等動作，但是有的幼兒沉浸到觀賞中沒有達到熱身效果，這個地方如果適當的表揚一下做的好的孩子或許會調動一下孩子們運動的積極性。游戲環節：我設置了情境，小雞的家、大灰狼的家、大樹下面捉蟲子，給外婆找吃的（幼兒進行顏色對應）。整個情境我以雞媽媽的身份參與其中，故事中動靜結合，有驚險環節，所以孩子們感覺情節比較逼真，真正的融入到了游戲中。不足之處：1.提要求的時候要強調捉完蟲子后繼續捉更多的蟲子，就不會出