堆雪人活動目標：1.感知三拍子歌曲的節拍特點，學習簡單的三拍子舞步。2.嘗試跳圓圈舞，體驗大家一起圍圈跳舞的樂趣。活動準備：PPT音樂頭飾活動過程導入（1)欣賞堆雪人的照片引導幼兒回憶和堆雪人的情景和快樂的感受。(2)所有幼兒變成小雪人一起隨音樂口令舞蹈，激發幼兒對活動的興趣。傾聽歌曲，感受三拍子舞曲的韻律特點引導幼兒邊聽歌曲旋律，邊感受旋律特點。引導幼兒用拍身體樂器的方法，感受三拍子強弱弱的節奏變化特點。3.學習三拍子舞步（1）教師示范舞步，讓幼兒初步感知三拍子舞步的起伏感。（2）引導幼兒起立原地練習舞步。向前后右方向練習。4.學習圍圈跳舞（1）引導幼兒手拉手圍圈跳舞，練習三拍子舞步。（2）引導全體幼兒手拉手圍圈跳舞，調動幼兒愉快的情緒。活動延伸：利用下雪天的時候，帶幼兒戶外堆雪人，進一步感受堆雪人的快樂。學情分析：本班幼兒已經具備了初步的探索發現能力，有較強的好奇心。對音樂也非常的感興趣，能夠隨著音樂進行舞蹈動作。在老師的啟發下能夠進行模仿和創造。而且，孩子們在生活中對雪人并不陌生，有一定的生活經驗。冬天來了，這個季節最好的禮物是雪花。而堆雪人是大人和孩子都喜歡做的游戲。中班的孩子有堆過雪人的經驗，在此基礎上來開展此活動，使幼兒學習起來趣味性更強。在孩子已有經驗的基礎上，我用鋼琴口令的玩法讓孩子們很快融入了整個活動。在孩子們探索發現環節，充分給予了孩子們自由探索的機會，增強了孩子的自信心。在美妙的音樂伴隨下翩翩起舞，讓孩子們發現美，感受美。教材分析：《堆雪人》選自省編教材中班上主題六《快樂的冬天》。冬天來了，這個季節最好的禮物是雪花。而堆雪人是大人和孩子都喜歡做的游戲。中班的孩子有堆過雪人的經驗，在此基礎上來開展此活動，對幼兒來說已有了一定的生活經驗，使幼兒學習起來趣味性更強。因此，在活動開始我就運用談話活動引題，對于堆雪人、玩雪的話題，幼兒都比較感興趣。在孩子已有經驗的基礎上，我用鋼琴口令的玩法讓孩子們很快融入了整個活動。在孩子們探索發現環節，充分給予了孩子們自由探索的機會。我親自示范舞步，讓孩子們發現美，感受美。根據《綱要》要求：幼兒園教育的內容是廣泛、啟蒙性的，各方面內容都應發展幼兒的知識、技能、能力、情感、態度等。結合幼兒的年齡特點和現有發展水平，我制訂了如下目標：1.感知三拍子歌曲的節拍特點，嘗試跳簡單的三拍子舞步。2.嘗試跳圓圈舞，體驗大家一起圍圈跳舞的樂趣。活動前的準備包括：1.知識經驗準備：之前和孩子們堆雪人的照片準備好2.物質準備：頭飾鋼琴音樂在活動中設置合適的重難點：活動重難點重點：幼兒根據詞意大膽地表現出自己的情感和體驗，創造性的進行表演。2、難點：感受３／４節拍的特點。《堆雪人》選自省編教材中班上主題六《快樂的冬天》，這是一節藝術活動。活動分為五個環節：一、跟隨音樂口令，帶入活動。二、拍一拍，回憶歌曲，尋找三拍子的節奏特點。三、試一試，用小腳丫把三拍子跳出來。四、看一看，教師示范舞步，幼兒學習。五、跳一跳，集體圍圈跳圓圈舞，體驗圍圈跳舞的樂趣。下面是活動后的幾點思考：一、在音樂中，我感受到創造寬松的氛圍讓幼兒自由地感受和想象，只有這樣才能讓幼兒產生再次參與聆聽的興趣和期待。但活動的開始部分盡量少用或不用輔助手段，以免分散幼兒對音樂的注意力，固定住幼兒獨特的思維和想象。要以幼兒為本，從幼兒的實際水平出發制定欣賞的目標。支持幼兒的表現，讓他們在輕松的氛圍中充分釋放自己對音樂的感受。二、《堆雪人》這首歌曲為三拍子，在活動中，由于孩子比較多，有多個孩子要爭著當雪人，由于開始考慮不周，因此，在最后環節有的幼兒因為沒有當上雪人而不高興。因此，在今后的活動設計中，仔細研究本班的實際情況，使每一