《生物圈中的綠色植物》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.能說(shuō)出各類植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生活環(huán)境、對(duì)生物圈的作用與人類的關(guān)系。2.能識(shí)別常見(jiàn)植物的種類3.能熟練區(qū)分孢子植物與種子植物、裸子植物與被子植物的區(qū)別4.能熟練說(shuō)出單子葉雙子葉種子的結(jié)構(gòu)及功能、相同點(diǎn)及不同點(diǎn)二、教學(xué)過(guò)程1.出示復(fù)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生讀一遍2.學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)目標(biāo)自主復(fù)習(xí)，記憶、背誦，10分鐘3.以小組為單位檢查記憶情況，5分鐘4.師生共同回顧知識(shí)，強(qiáng)化記憶，釋疑解難（1）藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的生活環(huán)境，形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和與人類的關(guān)系，多媒體出示提問(wèn)。列表對(duì)這三類植物縱向?qū)Ρ龋偨Y(jié)出由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由水生到陸生，由高等到低等植物種類舉例生活環(huán)境形態(tài)結(jié)構(gòu)生殖方式在生物圈的作用與人類關(guān)系藻類植物苔蘚植物蕨類植物提問(wèn)種子植物與孢子植物的區(qū)別，被子植物與裸子植物的區(qū)別，并每類植物的代表植物有哪些單子葉植物與雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)對(duì)照結(jié)構(gòu)圖檢查提問(wèn)單子葉植物與雙子葉植物種子的區(qū)別列表分析這兩類植物的相同點(diǎn)不同點(diǎn)比較內(nèi)容單子葉植物雙子葉植物不同點(diǎn)子葉數(shù)胚乳營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存部位子葉功能相同點(diǎn)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)當(dāng)堂檢測(cè)1.“西湖春色歸，春水綠于染。”描寫的景色主要是因?yàn)樗写罅糠敝沉?

)A．藻類植物

B．苔蘚植物

C．蕨類植物

D．綠色水生小昆蟲2．下列植物中屬于藻類植物的是(

)A．小麥

B．大豆

C．海帶

D．玉米3．水綿和衣藻同屬藻類的主要原因是

(

)A．都有細(xì)胞壁和細(xì)胞核

B．是生活在水中的植物C．無(wú)根、莖、葉分化的植物

D．都有細(xì)胞膜和細(xì)胞核4．苔蘚植物的主要特征不是(

)A．細(xì)胞含有葉綠體

B．有假根C．有莖葉分化，能夠產(chǎn)生孢子D．有花和果實(shí)的綠色植物5．蕨類植物比苔蘚植物高大的原因是(

)

A．沒(méi)有根、莖、葉等器官的分化

B．具有根、莖、葉，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織

C．有營(yíng)養(yǎng)組織和保護(hù)組織

D．生活在潮濕肥沃的土壤中6．下列各項(xiàng)中，適合苔蘚植物生活的地方是(

)A．釋放濃煙工業(yè)區(qū)B．干旱沙漠地帶

C．江南水多

D．針葉林地7．藻類植物用途廣泛，下列不是藻類植物用途的是（

）

A．能為魚類提供餌料

B．海帶、紫菜可食用C．瓊脂可藥用

D．藻類呼吸會(huì)消耗大量氧氣使大氣中氧氣含量降低8.我們吃的面粉主要來(lái)自于小麥種子的()A．子葉B．胚乳C．胚芽D．胚軸9.與桃樹相比，松樹最主要的不同之處是()A．果皮內(nèi)有種子B．沒(méi)有果皮，種子裸露在外面C．終年常綠，永不落葉D．松果是有果皮包著種子的果實(shí)10．在解剖和觀察種子的結(jié)構(gòu)時(shí)，胚根連接在哪個(gè)部位上（）A.胚軸B.胚芽C.子葉D.胚根11.我們平時(shí)吃的花生油，主要是從花生種子的哪一部分榨取的（）A.胚軸B.胚芽C.胚乳D.子葉12．將浸泡后的玉米種子從中央縱向刨開(kāi)，并在剖面上滴一滴碘液，被染成藍(lán)色的部位是A.胚芽

B.胚根

C胚乳

.D.子葉13.種子的下列結(jié)構(gòu)中，將來(lái)發(fā)育成莖和葉的是()A。子葉B．胚芽C．胚軸D．胚根14.下圖為菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）找出甲、乙兩圖中，名稱相同的結(jié)構(gòu)，用圖中標(biāo)號(hào)和短線相連表示出來(lái)：。（2）菜豆種子的胚由構(gòu)成；玉米種子的胚由構(gòu)成（用圖中標(biāo)號(hào)回答）。（3）玉米種子中貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)主要是，其中所貯存的營(yíng)養(yǎng)成分主要是，這種成分的一個(gè)重要特性是。（4）菜豆種子和玉米種子的主要區(qū)別是。（5）標(biāo)號(hào)所組成的部分既是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體。（6）豆芽菜可供食用部分主要由圖中標(biāo)號(hào)所示部分發(fā)育而來(lái)。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生思維比較活躍，對(duì)新奇未知事物有強(qiáng)烈的求知欲，尤其對(duì)自然界中的生物存在著濃厚的興趣；而且，此年齡階段學(xué)生形象思維發(fā)達(dá)而抽象思維欠缺，這就決定了初中學(xué)生學(xué)習(xí)生物的直觀性。我校學(xué)生也有較多的機(jī)會(huì)通過(guò)各種現(xiàn)代信息途徑了解相關(guān)的知識(shí)、案例，可以利用此機(jī)會(huì)獲得的信息來(lái)解決實(shí)際生活中可能遇到的問(wèn)題，為之出謀獻(xiàn)策。學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中沒(méi)有接觸過(guò)比較系統(tǒng)的植物分類學(xué)知識(shí)，在日常生活中更是接觸種子植物較多，而其它植物類群接觸較少，基本沒(méi)有多少感性認(rèn)識(shí)。少數(shù)興趣廣泛的學(xué)生可能會(huì)在媒體或課外閱讀中積累了一點(diǎn)知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)上的課程資源很豐富，但是學(xué)生不會(huì)主動(dòng)到生物學(xué)有關(guān)網(wǎng)站去瀏覽，需要教師逐漸引導(dǎo)。有的學(xué)生在餐桌上會(huì)吃過(guò)海帶、紫菜、裙帶菜或者蕨菜，這種經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛘{(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲。還有的學(xué)生愛(ài)好養(yǎng)魚，而魚缸中的水為什么會(huì)變綠會(huì)吸引養(yǎng)魚學(xué)生的注意力。許多學(xué)生手里都有百科全書一類的雜志，圖文并茂，但是他們還不能把這種課外讀物與課堂上的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，可以引導(dǎo)學(xué)生合理使用這種良好的課程資源。效果分析這節(jié)課從設(shè)計(jì)意圖上側(cè)重于從整體上把握本單元知識(shí)的主線，所以條理比較清楚，便于學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。因?yàn)槭菑?fù)習(xí)課，在課堂上也留出了足夠的時(shí)間對(duì)知識(shí)進(jìn)行掌握落實(shí)，所以落實(shí)比較到位，一節(jié)課結(jié)束，大部分同學(xué)對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容都能做到能復(fù)述出來(lái)。達(dá)標(biāo)率在85%以上，效果較好。本節(jié)課注重了小組以及個(gè)人的評(píng)價(jià)，對(duì)掌握較好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，效率較高。教學(xué)反思生物圈中的綠色植物這個(gè)單元有六章，其中第一章有兩節(jié)，第一和第二節(jié)是介紹生物圈中植物的分類的，綠色植物按照其形態(tài)構(gòu)造和生活環(huán)境的不同共分四類：藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。第一節(jié)認(rèn)識(shí)前三種植物的形態(tài)構(gòu)造特色及其在生物圈中的作用，后一節(jié)認(rèn)識(shí)種子植物及種子的構(gòu)造。在往年的教學(xué)中我都是一節(jié)書單講的，成果學(xué)生沒(méi)能把植物的種類有一個(gè)體系的認(rèn)識(shí)，在這次上公開(kāi)課中，我因?yàn)槭谡n進(jìn)度把第一節(jié)一部分內(nèi)容和第二節(jié)書一部分內(nèi)容整合來(lái)上了才意識(shí)到，其實(shí)把兩節(jié)書的內(nèi)容整合來(lái)上這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)更有利，不僅能讓學(xué)生從總體上認(rèn)識(shí)植物的分類，還便于老師進(jìn)行對(duì)比教學(xué)，通過(guò)圖片的察看對(duì)比，總結(jié)歸納四類植物各自的形態(tài)構(gòu)造特色，不僅形象而且印象深入。自己制作課件并使用課件上課，在這個(gè)過(guò)程中由于對(duì)教學(xué)過(guò)程比較熟悉，而且對(duì)于圖片的選取也都是學(xué)生熟悉的，所以能引起學(xué)生的注意力，并且也有助于調(diào)動(dòng)積極性。根本上能按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)進(jìn)行授課。但是在復(fù)習(xí)部分由于學(xué)生課后不復(fù)習(xí)，對(duì)知識(shí)的控制不夠牢固，多花了些時(shí)間，導(dǎo)致整堂課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)——鞏固練習(xí)沒(méi)有完成好。另外，對(duì)學(xué)生的情緒態(tài)度價(jià)值觀的教育也沒(méi)有能拓展。這是不足的地方，在課堂教學(xué)方面最需要增強(qiáng)的地方是如何提高自己的語(yǔ)言組織能力，通過(guò)富有趣味規(guī)范科學(xué)的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，增強(qiáng)課堂體溫提問(wèn)的能力。這節(jié)課由于容量比較大，時(shí)間較短，所以對(duì)于這一單元中較為重要的探究實(shí)驗(yàn)沒(méi)有過(guò)多涉及。只是重視了實(shí)驗(yàn)的結(jié)論的落實(shí)。應(yīng)該說(shuō)在知識(shí)環(huán)節(jié)上是有欠缺的，應(yīng)該在隨后的練習(xí)課上進(jìn)行補(bǔ)充。教材分析《生物圈中的綠色植物》這一主題所以屬重點(diǎn)復(fù)習(xí)單元之一。本主題復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)并不多，但有些零散，所以在處理時(shí)要幫助學(xué)生把這部分知識(shí)進(jìn)行整理和總結(jié)，在掌握重點(diǎn)考點(diǎn)的基礎(chǔ)上形成這部分知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)即綠色植物的一生。另外，復(fù)習(xí)時(shí)首先注重基礎(chǔ)的鞏固，其次重視對(duì)難點(diǎn)的講解，再次要重視練習(xí)題的質(zhì)量，而不搞題海戰(zhàn)術(shù)。總之，通過(guò)對(duì)這部分知識(shí)的復(fù)習(xí)使學(xué)生不但記住綠色植物相關(guān)知識(shí)的本身，還要加深理解，做到能夠靈活運(yùn)用知識(shí)去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，增強(qiáng)解題能力，達(dá)到舉一反三，完成復(fù)習(xí)的目的教學(xué)重點(diǎn)藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活特征。為學(xué)生今后學(xué)習(xí)相關(guān)生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)打好基礎(chǔ)學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察法來(lái)認(rèn)識(shí)種子的不同結(jié)構(gòu)，說(shuō)出種子各個(gè)部分的結(jié)構(gòu)名稱。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)比較藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征和生活環(huán)境，認(rèn)識(shí)三類植物在生物圈中的地位及各自與人類的關(guān)系。學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察法來(lái)認(rèn)識(shí)種子的不同結(jié)構(gòu)，說(shuō)出種子各個(gè)部分的結(jié)構(gòu)名稱。評(píng)測(cè)練習(xí)1.“西湖春色歸，春水綠于染。”描寫的景色主要是因?yàn)樗写罅糠敝沉?

)A．藻類植物

B．苔蘚植物

C．蕨類植物

D．綠色水生小昆蟲2．下列植物中屬于藻類植物的是(

)A．小麥

B．大豆

C．海帶

D．玉米3．水綿和衣藻同屬藻類的主要原因是

(

)A．都有細(xì)胞壁和細(xì)胞核

B．是生活在水中的植物C．無(wú)根、莖、葉分化的植物

D．都有細(xì)胞膜和細(xì)胞核4．苔蘚植物的主要特征不是(

)A．細(xì)胞含有葉綠體

B．有假根C．有莖葉分化，能夠產(chǎn)生孢子D．有花和果實(shí)的綠色植物5．蕨類植物比苔蘚植物高大的原因是(

)

A．沒(méi)有根、莖、葉等器官的分化

B．具有根、莖、葉，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織

C．有營(yíng)養(yǎng)組織和保護(hù)組織

D．生活在潮濕肥沃的土壤中6．下列各項(xiàng)中，適合苔蘚植物生活的地方是(

)A．釋放濃煙工業(yè)區(qū)B．干旱沙漠地帶

C．江南水多

D．針葉林地7．藻類植物用途廣泛，下列不是藻類植物用途的是（

）

A．能為魚類提供餌料

B．海帶、紫菜可食用C．瓊脂可藥用

D．藻類呼吸會(huì)消耗大量氧氣使大氣中氧氣含量降低8.我們吃的面粉主要來(lái)自于小麥種子的()A．子葉B．胚乳C．胚芽D．胚軸9.與桃樹相比，松樹最主要的不同之處是()A．果皮內(nèi)有種子B．沒(méi)有果皮，種子裸露在外面C．終年常綠，永不落葉D．松果是有果皮包著種子的果實(shí)10．在解剖和觀察種子的結(jié)構(gòu)時(shí)，胚根連接在哪個(gè)部位上（）A.胚軸B.胚芽C.子葉D.胚根11.我們平時(shí)吃的花生油，主要是從花生種子的哪一部分榨取的（）A.胚軸B.胚芽C.胚乳D.子葉12．將浸泡后的玉米種子從中央縱向刨開(kāi)，并在剖面上滴一滴碘液，被染成藍(lán)色的部位是A.胚芽

B.胚根

C胚乳

.D.子葉13.種子的下列結(jié)構(gòu)中，將來(lái)發(fā)育成莖和葉的是()A。子葉B．胚芽C．胚軸D．胚根14.下圖為菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）找出甲、乙兩圖中，名稱相同的結(jié)構(gòu)，用圖中標(biāo)號(hào)和短線相連表示出來(lái)：。（2）菜豆種子的胚由構(gòu)成；玉米種子的胚由構(gòu)成（用圖中標(biāo)號(hào)回答）。（3）玉米種子中貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)主要是，其中所貯存的營(yíng)養(yǎng)成分主要是，這種成分的一個(gè)重要特性是。（4）菜豆種子和玉米種子的主要區(qū)別是。（5）標(biāo)號(hào)所組成的部分既是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體。（6）豆芽菜可供食用部分主要由圖中標(biāo)號(hào)所示部分發(fā)育而來(lái)。課標(biāo)分析知識(shí)目標(biāo)1.概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。能說(shuō)出