二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-9.2兩、三位數(shù)的加法和減法復(fù)習(xí)｜蘇教版教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：復(fù)習(xí)和掌握兩、三位數(shù)的加法和減法；能夠獨(dú)立完成兩、三位數(shù)的加法和減法計(jì)算；對(duì)數(shù)學(xué)加法和減法的概念及運(yùn)算過(guò)程有較深的理解。教學(xué)重點(diǎn)兩、三位數(shù)的加法和減法的計(jì)算方法；學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)加法和減法運(yùn)算的理解。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)加法和減法運(yùn)算的深入理解。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)兩、三位數(shù)的加法和減法的計(jì)算方法；對(duì)加法和減法的概念和運(yùn)算過(guò)程進(jìn)行鞏固；能夠獨(dú)立完成兩、三位數(shù)的加法和減法計(jì)算。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入任課教師與學(xué)生自然交流，引導(dǎo)學(xué)生回顧前面的兩、三位數(shù)的加、減計(jì)算。讓學(xué)生回憶當(dāng)時(shí)課堂中記憶比較深的習(xí)題并讓學(xué)生回答與數(shù)字、符號(hào)、運(yùn)算規(guī)則有關(guān)的問(wèn)題。2.講授引導(dǎo)學(xué)生回憶加、減計(jì)算的運(yùn)算法則，難點(diǎn)點(diǎn)撥可結(jié)合實(shí)例完成可視化呈現(xiàn)。兩、三位數(shù)的加法先將兩個(gè)數(shù)豎列排成對(duì)齊的形式從個(gè)位數(shù)開(kāi)始一位一位相加，將結(jié)果寫(xiě)在下方算完個(gè)位以后，將十位的數(shù)也按照此方法相加最后將百位的數(shù)相加即可兩、三位數(shù)的減法先將兩個(gè)數(shù)豎列排成對(duì)齊的形式從個(gè)位數(shù)開(kāi)始一位一位相減，將結(jié)果寫(xiě)在下方如果被減數(shù)小于減數(shù)，需要向上位借一位，即把前一位借下一位的十，然后再減去3.操練老師會(huì)根據(jù)不同難度程度設(shè)計(jì)幾道練習(xí)題，讓學(xué)生分組小組內(nèi)互幫互助討論后，抽取部分同學(xué)交流思路。練習(xí)1：計(jì)算121+319=？練習(xí)2：計(jì)算168-47=？練習(xí)3：計(jì)算246+587=？練習(xí)4：計(jì)算819-464=？練習(xí)5：計(jì)算921+234-753=？4.總結(jié)針對(duì)上面的練習(xí)題引導(dǎo)同學(xué)們總結(jié)加、減計(jì)算法則的結(jié)果，并總結(jié)思路進(jìn)行核對(duì)正確性。作業(yè)布置根據(jù)熟悉的加減法計(jì)算規(guī)則進(jìn)行兩、三位數(shù)加減的自我整理和復(fù)習(xí)，并自主完成書(shū)后的練習(xí)題。輔助教學(xué)資料教學(xué)PPT兩位數(shù)和三位數(shù)的算數(shù)口訣表格教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)課堂中的互動(dòng)問(wèn)答、小組集體討論，學(xué)生們相互之間也碰撞了思想，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性，拓展了思路，最終的結(jié)果也很好。在提高學(xué)生成績(jī)