一、建設(shè)基礎(chǔ)(1)形成了“三標(biāo)耦合、三級(jí)遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式數(shù)控機(jī)床電氣維修等崗位為分析對(duì)象，將國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)中的知識(shí)、(2)建設(shè)有豐富的教學(xué)資源通過(guò)信息化教學(xué)資源建設(shè)，教師的課程開(kāi)發(fā)能力明顯提高；通過(guò)教學(xué)資源的共享，使教學(xué)質(zhì)量得到保障；通過(guò)教學(xué)方法的改革，使教學(xué)效果顯著提高。(3)建成了優(yōu)質(zhì)“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)1)專(zhuān)業(yè)“雙帶頭人”制2)專(zhuān)業(yè)“雙師”素質(zhì)骨干教師的培養(yǎng)力度，強(qiáng)化培養(yǎng)了教師的實(shí)踐能力。該專(zhuān)業(yè)各類(lèi)培訓(xùn)合計(jì)46人次，其中出國(guó)培學(xué)術(shù)水平與科研能力明顯增強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)共計(jì)發(fā)表論文63篇，其中中文核心(含中文科技(4)建成理實(shí)一體的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地基地，1個(gè)省級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，“多軸加工實(shí)訓(xùn)中心”。C(5)建立了良好的校企合作關(guān)系與40余家知名企業(yè)建立了長(zhǎng)期穩(wěn)固的校企合作關(guān)系，在科技研發(fā)、教師工程實(shí)踐(6)新形勢(shì)下的挑戰(zhàn)1)校企合作深度有待進(jìn)一步深化2)人才培養(yǎng)模式有待進(jìn)一步創(chuàng)新先進(jìn)的“現(xiàn)代學(xué)徒制”還存在儲(chǔ)多的問(wèn)題，立足于學(xué)院與企業(yè)的共同利益需求層次低，3)專(zhuān)業(yè)整體實(shí)力有待進(jìn)一步提升二、建設(shè)目標(biāo)產(chǎn)教融合、特色鮮明、質(zhì)量一流、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、促進(jìn)發(fā)展的國(guó)內(nèi)外領(lǐng)先水平的一流專(zhuān)業(yè)。語(yǔ)到2030年，將數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)成為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的專(zhuān)業(yè)。具備完整的三、建設(shè)內(nèi)容(1)校企完善數(shù)控系統(tǒng)應(yīng)用中心(2)校企共建工程技術(shù)創(chuàng)新中心中心”的產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)，(1)融合行業(yè)優(yōu)勢(shì)企業(yè)，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)(2)實(shí)施訂單培養(yǎng)方式，豐富人才培養(yǎng)手段(3)融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，構(gòu)建素質(zhì)教育體系(1)構(gòu)建“兩平臺(tái)，三模塊”的課程體系的專(zhuān)業(yè)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，對(duì)接國(guó)際國(guó)內(nèi)職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，深化課程體系改革，整個(gè)課程體系是以學(xué)生為中心的專(zhuān)業(yè)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力為中心的培養(yǎng)課程體系，(2)推進(jìn)專(zhuān)業(yè)核心課程建設(shè)表3-1數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專(zhuān)業(yè)核心課程對(duì)照表核心課核心課程《液壓與氣動(dòng)技術(shù)》《機(jī)床電氣控制技術(shù)》《變頻與伺服驅(qū)動(dòng)技術(shù)》職業(yè)能力1.能按照數(shù)控機(jī)床裝配圖安排裝配工藝流典型崗位職業(yè)資格證書(shū)數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修工《數(shù)控系統(tǒng)調(diào)試與維護(hù)》《機(jī)床機(jī)械部件裝配與調(diào)《數(shù)控機(jī)床裝配與測(cè)繪實(shí)《數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維護(hù)生《數(shù)控機(jī)床故障診斷與維2.能完成機(jī)床機(jī)械部3.能進(jìn)行數(shù)控機(jī)床電4.能對(duì)數(shù)控機(jī)床進(jìn)行5.能進(jìn)行機(jī)床參數(shù)設(shè)6.能進(jìn)行機(jī)床日常保養(yǎng)與維護(hù)、故障判別3.數(shù)控設(shè)備售前維修電工圍繞專(zhuān)業(yè)核心課程，與企業(yè)合作，共同開(kāi)發(fā)精品在線開(kāi)放課程、混合式教學(xué)課程、(3)加強(qiáng)多元化的數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)，開(kāi)發(fā)在線網(wǎng)絡(luò)課程、建設(shè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)資源庫(kù)(工程案例庫(kù)、職業(yè)技能認(rèn)證(4)推行多方式教育教學(xué)模式改革1)創(chuàng)新“學(xué)研賽”教學(xué)模式2)推行線上線下混合式教學(xué)充分利用3)推行項(xiàng)目化教學(xué)4)開(kāi)發(fā)VR線上線下相結(jié)合教學(xué)模式維修人員利用VR進(jìn)行線下數(shù)控機(jī)床維修，還可以通過(guò)VR軟件設(shè)置故障訓(xùn)練許多初級(jí)5)開(kāi)發(fā)“遠(yuǎn)程課堂”教學(xué)平臺(tái)遠(yuǎn)程課堂是學(xué)生與教師、企業(yè)專(zhuān)家之間進(jìn)行遠(yuǎn)程系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教學(xué)形式，段，建設(shè)專(zhuān)業(yè)一流的“信息化”師資隊(duì)伍(如圖3-6所示)。(1)完善專(zhuān)業(yè)雙帶頭人制，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向序號(hào)培養(yǎng)基礎(chǔ)主要措施參與專(zhuān)業(yè)設(shè)置序號(hào)培養(yǎng)基礎(chǔ)主要措施參與專(zhuān)業(yè)設(shè)置與建設(shè)、課程體系改革、教材編寫(xiě)等教學(xué)任外名企業(yè)高級(jí)工程師與教師共同承擔(dān)項(xiàng)目，提升產(chǎn)教融合與成果轉(zhuǎn)化能力；外名企業(yè)高級(jí)工程師參加國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)交流，提高教育科研和課程開(kāi)發(fā)能力，提升專(zhuān)業(yè)改革與建設(shè)影響力，把握產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向；副教授/工程師2內(nèi)參加信息化技術(shù)培訓(xùn)與競(jìng)賽，提升教師信息化教學(xué)的綜副教授/工程師2內(nèi)開(kāi)展實(shí)用技術(shù)的研究，參加社會(huì)服務(wù)，把理論知識(shí)、教學(xué)工作與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)成果轉(zhuǎn)化能力；幫帶青年教師，引領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。(2)引培名師，引領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的協(xié)同發(fā)展(3)建設(shè)技能大師工作室，提升骨干教師的技能水平織開(kāi)展培訓(xùn)、研修、技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)交流、技能創(chuàng)新等活動(dòng)，大力推行技能大師帶徒制度、(4)打造專(zhuān)兼結(jié)合的“信息化”雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)員、高技能人才和社會(huì)能工巧匠1-2名擔(dān)任客座教授，建立40人以上的兼職面地培訓(xùn)，以提高教師和科研水平。企業(yè)也根據(jù)需求聘請(qǐng)學(xué)院專(zhuān)業(yè)教師擔(dān)任技術(shù)骨干，(1)深化校企合作，共建“智能工廠”實(shí)訓(xùn)基地(2)深化校企合作，共建共享校外實(shí)訓(xùn)基地新(3)實(shí)施產(chǎn)教融合，服務(wù)對(duì)接智能制造企業(yè)并為區(qū)域經(jīng)濟(jì)提供社會(huì)服務(wù)，全面實(shí)施產(chǎn)教融合。1)校企共建數(shù)控設(shè)備維修公司，打造一流社會(huì)服務(wù)實(shí)踐基地。(2)完善兩大數(shù)控系統(tǒng)應(yīng)用中心，打造一流科研工程實(shí)踐基地。床調(diào)試與維修等項(xiàng)目實(shí)施研究、主持或參與職業(yè)教育教學(xué)設(shè)備及配套課程與教材開(kāi)發(fā)，培訓(xùn)及職業(yè)資格鑒定為企業(yè)工程技術(shù)人員和操作工等提供各類(lèi)培訓(xùn)。到2020年，完成(3)新建數(shù)控維修人力資源公司，打造一流數(shù)維人才培養(yǎng)高地。(4)共建數(shù)控設(shè)備維護(hù)線上APP，打造一流專(zhuān)業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)(1)加強(qiáng)科研與成果轉(zhuǎn)化，提升技術(shù)服務(wù)能力產(chǎn)教融合，與企業(yè)合作開(kāi)展技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、校企共同開(kāi)發(fā)VR進(jìn)行線上線下的數(shù)控機(jī)床維修、校企共同打造(2)開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)，提升專(zhuān)業(yè)人才素質(zhì)培訓(xùn)(3)發(fā)揮職教優(yōu)勢(shì)，助推區(qū)域發(fā)展(4)建立技能大師工作室，促進(jìn)技術(shù)及文化傳承建立技能大師工作室。技能大師工作室建成后，通過(guò)傳授技藝、帶高徒、辦講座、7.強(qiáng)化國(guó)際交流合作，緊密服務(wù)一帶一路(1)服務(wù)一帶一路，開(kāi)展國(guó)際合作為服務(wù)“一帶一路”沿線國(guó)家對(duì)數(shù)控維修專(zhuān)業(yè)需求，與數(shù)控維修企業(yè)或他國(guó)合作，技術(shù)服務(wù)等合作。在2030年前，實(shí)現(xiàn)在境外教育機(jī)構(gòu)實(shí)施教師交換，推動(dòng)聯(lián)合科研項(xiàng)(2)加強(qiáng)國(guó)際交流，提升國(guó)際影響力(1)教學(xué)質(zhì)量保證體系在教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院315質(zhì)量工程：一是三級(jí)遞進(jìn)管理(學(xué)院、系部、教研室)(2)自我診改體系1)完善專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)(2)構(gòu)建師資質(zhì)量保證體系(3)搭建學(xué)生全面發(fā)展質(zhì)量保證體系業(yè)建設(shè)的終極目標(biāo)。因此，將用人單位、專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)等作為評(píng)價(jià)的主體，將就業(yè)率、。(1)產(chǎn)教融合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)(2)大賽引領(lǐng)，提升學(xué)生職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力學(xué)(3)依托平