2021-2022學年人教版物理九年級全一冊第十三章第1節分子熱運動教學目標知識與技能1.知道物質是由分子組成的，一切物質的分子都在不停地做無規則的運動。2.能識別擴散現象，并能用分子熱運動的觀點進行解釋。3.知道分子熱運動的快慢與溫度的關系。4.知道分子之間存在相互作用力。過程與方法1.通過演示實驗說明一切物質的分子都在不停地做無規則的運動。2.通過演示實驗使學生推測出物體溫度越高，熱運動越劇烈。3.通過演示實驗以及與彈簧的彈力類比，使學生了解分子之間既存在斥力又存在引力。情感、態度與價值觀用演示實驗激發學生的學習興趣，通過交流討論培養學生合作意識和能力。重點難點重點分子的熱運動。難點通過直接感知的現象推測無法直接感知的事實。教學準備分別提前兩天、提前四天、提前六天在量簡中裝入一半清水，水下注入硫酸銅溶液靜放；一瓶二氧化氮氣體、一個空集氣瓶、兩塊圓柱體鉛塊、彈簧連接的兩個小球。2.制作多媒體課件。教學流程教學內容教學環節教學內容教學環節情境導入由樟腦丸變小引入分子的運動情境導入由樟腦丸變小引入分子的運動合作探究擴散現象合作探究擴散現象分子間的作用力分子間的作用力課堂小結系統概括本節所學的內容課堂小結系統概括本節所學的內容檢測反饋學檢測反饋學生自我檢測，適時反饋矯正教學設計情境導入我們生活在物質世界，周圍有空氣、石頭、水等，它們是由什么組成的呢?當我們打開衣柜，發現放在里面的樟腦丸變小了，衣中有一股樟腦丸的氣味，這又是為什么?合作探究1.擴散現象【教師舉例】打開一瓶香水，能聞到香味。【教師演示】二氧化氮擴散實驗。(1)引導學生對上述事例和實驗進行分析，并指出是擴散現象。(2)讓學生列舉類似的擴散現象。【教師展示】兩天、四天、六天硫酸銅溶液與清水之間擴散的實驗樣本，讓學生觀察現象并解釋原因。【教師點撥】不同的物質在接觸時彼此進入對方的現象叫擴散現象。【學生思考】氣體和液體都有擴散現象，固體有沒有擴散現象?并舉例(若學生不能舉例，教師則介紹鉛片與金片的擴散現象)。(3)影響擴散快慢的因素。引導學生閱讀課本，自己設計實驗和進行實驗，通過分析和論證得出結論，并與同學進行交流。【教師點拔】一切物質的分子都在不停地做無規則的運動，由于分子的運動跟溫度有關，所以這種無規則運動叫做分子的熱運動，溫度越高，熱運動越劇烈。【課件展示】模擬擴散現象以及擴散與溫度的關系，加深學生對擴散的理解，并說明通過直接感知的現象，推測無法直接感知的事實是研究物理問題的常用方法。分子間作用力擴散現象說明分子在不停地運動，那么固體和液體中的分子為什么不會飛散開，而總是聚合在一起保持一定的體積呢?【教師點拔】分子不會分散開，是因為分子間有引力的緣故。(2)教師出示兩個鉛塊，并演示分子間引力實驗。【提問】同學們做作業時，常用透明膠帶把寫錯處揭掉，在操作時往往把膠帶用力抹一下使之與紙緊貼，才能將錯處的紙揭掉一層，為什么?【學生分析后教師點拔】用力抹膠帶，可以縮小膠帶與紙之間的距離，使分子間引力增大。(3)進一步提出，分子間有間隙，為什么壓縮固體和液體很困難呢?【點撥】分子很難壓縮，是因為分子間有斥力的緣故。演示彈簧連接的兩小球間的作用力與距離的關系，讓學生理解分子間距離對引力和斥力的影響三、課堂小結1.物質是由分子構成，一切物質的分子都在不停地做無規則的運動。2.不同的物質在互相接觸時彼此進入對方的現象叫做擴散現象，擴散的快慢與溫度有關，溫度越高，分子的無規則運動越快，擴散就越快。3.分子間存在著相互作用的引力和斥力。四、檢測反饋1.炒菜時，香氣四處飄逸，這表明；鐵絲很難被拉斷，表明分子間存在力。答案香氣分子擴散到空氣中引2.下列現象中，不能說明分子在運動的是（）A.把煤堆在墻角，過一段時間墻角也發黑了B.把一定量的白糖放入靜止的裝滿水的小杯里，過一會兒，全杯水都變甜了C.煮飯時，看見米粒在水中翻滾D.炒菜時，香味四處飄逸答案C3.下列現象中能用“分子的無規則運動”的觀點加以解釋的是（）A.春天，柳絮飛舞B.夏天，玉蘭飄香C.秋天，落葉紛飛D.冬天，瑞雪飄飄答案B4.兩滴水銀相互接近時能自動結合為一滴較大的水銀滴，這一事實說明（）A.分子間存在斥力 B.分子間有空隙C.物質間有擴散現象 D.分子間存在引力答案D5.下列現象中屬于擴散現象的是（）A.將面粉放在水中攪成漿狀B.用來包鉛塊的紙經過較長時間會變黑C.酒水車向馬路上噴水D.冬天湖面上的霧向四處飛散答案B有以下現象:①把酒精和水相混合，混合液的體積要縮小②當盛油的厚壁鋼瓶內的壓強加到1.0X104～2.0×104個標準大氣壓時，瓶內的油能從鋼瓶壁上滲出。以上事實共同反映了分子的一個規律，這個規律是。答案分子間有間隙板書設計擴散現象分子熱運動熱運動引力分子間作用力斥力教學反思成