【同步導學案】Unit 4 I have a pen pal PA Let's learn 導學案_第1頁
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【同步導學案】Unit4IhaveapenpalPALet’slearn導學案一、教材分析本節課是Unit4Ihaveapenpal的PA部分。主要內容是通過看、聽、說和寫四個環節來學習有關penpal的知識。具體內容如下：1.看通過觀看圖片和單詞卡片，學習描述penpal特征的單詞和短語。2.聽通過聽錄音，學習如何正確地讀音英語單詞及短語。3.說通過與同桌合作，使用所學單詞和短語交流自己的筆友，并簡要介紹給同學們聽。4.寫通過學習信件的格式和常用句型，撰寫一封給筆友的信。二、教學目標1.知識目標學習描述penpal特征的單詞和短語。學習如何正確地讀音英語單詞及短語。學習信件的格式和常用句型，撰寫一封給筆友的信。2.能力目標能夠流利地使用所學單詞和短語描述自己的筆友。能夠正確地讀音英語單詞及短語。能夠寫一封符合信件格式的信。3.情感目標培養學生講英語的興趣。培養學生與同伴合作的能力。培養學生撰寫信件的能力。三、教學內容1.觀看圖片和單詞卡片學生們觀看圖片和單詞卡片，邊看邊讀單詞和短語。老師在旁邊指導學生正確的發音。2.聽錄音老師播放錄音，學生們跟讀錄音中的單詞和短語，重點注意單詞的讀音和發音。3.合作交流學生們與同桌合作，使用所學單詞和短語交流自己的筆友，并簡要介紹給同學們聽。4.撰寫信件學生們學習信件的格式和常用句型，撰寫一封符合信件格式的信，并互相交流和修改。四、教學方法1.集體教學法老師通過圖片、單詞卡片和錄音來幫助學生學習單詞和短語。2.合作學習法學生們在同桌之間進行交流，共同學習和分享。3.個性化教學法老師會根據學生的口語表現和寫作能力，針對性地對學生提供幫助和指導。五、教學重點和難點1.教學重點學習描述penpal特征的單詞和短語。學習如何正確地讀音英語單詞及短語。學習信件的格式和常用句型。2.教學難點確保學生掌握單詞和短語的正確發音和用法。教授信件的格式和常用句型，使學生能夠寫出符合信件格式的信。六、教學評估1.聽力測試通過聽力測試，檢查學生是否能夠正確地聽出錄音中的英語單詞及短語，并發出正確的發音。2.交流表達評估通過交流表達活動，檢查學生是否能夠流利地使用所學單詞和短語描述自己的筆友，并簡要介紹給同學們聽。3.書面表達評估通過學生們撰寫的信件，檢查學生是否掌握了信件的格式和常用句型，并能夠寫出符合信件格式的信。七、教學拓展學生

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