荊門市各級旅游規劃編制情況調查表委托單位編制單位評審時間批復單位及時間修編情況荊門市旅游發展總體規劃（2021-2021）荊門市政府華中師范大學荊門市旅游產品整合規劃荊門市旅游局湖北大學2021.06荊門市政府辦公室2021.07荊門市中心城區旅游總體規劃荊門市旅游局湖北大學2021.06荊門市政府辦公室2021.07京山縣旅游發展總體規劃（2021—2021）京山縣政府湖北大學2021.03京山縣政府京山縣綠林鎮鴛鴦溪漂流區詳規京山縣綠林鎮政府華中師范大學2021.03京山縣旅游局大洪山風景名勝區天河度假區旅游開發規劃（2021—2021）京山天河度假村湖北大學旅游發展研究院2021.05京山縣旅游局虎爪山森林生態旅游開發總體規劃（2021—2021）京山虎爪山林場中南民族大學旅游發展研究中心2021.08京山縣旅游局京山(湯堰)溫泉旅游度假區總體規劃（2021—2021）京山（湯堰）溫泉旅游度假區詳細規劃方案京山縣旅游局廣東海森旅游策劃2021.12京山縣旅游局京山緣匯溫泉度假村詳細規劃方案京山緣匯商貿廣東海森旅游策劃2021.05京山縣旅游局京山縣惠亭湖水上樂園規劃設計京山縣惠亭水庫管理處武漢市園林建筑規劃設計院2021.03京山縣旅游局沙洋縣旅游發展總體規劃（2021—2021年）沙洋縣旅游局華中師范大學旅游規劃與景觀設計研究院2021.06沙洋縣人大常務委員會（2021.12）無湖北省沙洋縣中國紀山荊楚文化旅游區總體規劃（2021—2021年）沙洋縣旅游局華中師范大學旅游規劃與景觀設計研究院2021.09湖北省旅游局湖北省發展計劃委員會（2021.11）無楚國城景區修建性詳細規劃（2021—2021）楚國城旅游開發荊州市城市規劃設計研究院2021.09沙洋縣人民政府（2021.11）無踏平湖核心區修建性詳細規劃沙洋縣建設局中南建筑設計研究院2021.09（初審）正在編制無紀山楚文化旅游區詳細規劃（2021—2021年）沙洋縣旅游局浙江遠見旅游規劃設計研究院2021.03（計劃）正在編制無鐘祥市旅游發展總體規劃鐘祥市人民政府中國旅游協會生態旅游專業委員會2021.11黃仙洞景區旅游總體規劃鐘祥市旅游局中國科學院地理科學與資源研究所2021.11鐘祥市人民政府2021.11鐘祥市明顯陵保護規劃鐘祥市人民政府天津大學建筑學院2021.10大洪山風景名勝區總體規劃鐘祥市人民政府湖北省城市規劃設計研究院1993.12鐘祥市客店旅游名鎮規劃鐘祥市客店鎮人民政府湖北省城鄉規劃設計院待評審荊門市東寶區旅游發展總體規劃（2021年—2021年）東寶區人民政府湖北大學旅游發展研究院2021.05荊門市旅游局2021.06東寶區人民政府2021.09湖北省荊門市東寶區鄉村旅游開展規劃（2021年—2021年）東寶區旅游局湖北大學區域規劃研究所和武漢遠萊規劃設計2021.10東寶區政府：2021.11荊門市東寶區人大常委會2021.12圣境山開發詳細規劃東寶區人民政府北京清華大學城市規劃設計研究所待評審湖北千佛洞國家森林公園總體規劃十里牌林場國家林勘院20212021年進行修編漳河風景名勝區旅游總體規劃漳河管理局華中師范大學旅游學院2021.08省計劃發展委員會漳河風景名勝區項目建議書漳河管理局中南建筑設計院2021省計劃發展委員會漳河風景名勝區旅游開發項目可行性研究報告漳河管理局中南建筑設計院2021.10省計劃發展委員會漳河風景名勝區常青島旅游開發總體布局與項目概念設計漳河管理局華中師范大學旅游規劃與景觀設計研究院漳河風景區控制性詳細規劃漳河管理局三峽大學建筑設計研究院漳河半島度假村（四星級）改造項目可行性研究漳河管理局湖北大學旅游發展研究院屈家嶺-太子山區域旅游開發規劃屈家嶺管理區太子山林管局湖北大學旅游發展研究所2021.05省旅游局2021.10月寶山萬畝桃園景區旅游開發規劃屈家嶺管理區荊楚理工學院待評審湖北省太子山國家森林公園總體規劃(2021年-2021年)湖北省太子山國家森林公園湖北省林業勘察設計院2021.07湖北省林業局2021.7.24

小學教師培養工作總結一年來，我校在上級部門的指導下，積極開展教師教育教學能力的提高培訓工作，有效提高了教師的各種教育教學實際能力，為我校取得良好的辦學成效起了重要的作用。回顧我們的工作，主要有下面幾點做法和體會：一、制定計劃，常抓不懈這一學年雖然新來教師不多只有湯毛毛一位老師，但是我們還是很重視對她的成長。為了使她能盡快進入教師角色，更好地促進她的專業成長，我校采取了以下措施：1、以老帶新，促其成長。每一位新教師到我校后，學校都會指派一位有經驗的老教師來帶，目的是通過一對一的言傳身教，使青年教師迅速地掌握實際教學能力，適應我校教學工作的開展。2、抓骨干，促提高。骨干教師是學校教學工作的中堅力量，是學校教學工作開展的領頭人。骨干教師的質量和數量，直接關系到我校教師隊伍的整體水平，決定了學校教育的質量。抓好骨干教師的培養工作，就是抓好了全校通過對骨干教師的聽課、評課、匯報，他們在思想上受到了一次深刻的觸動。他們說：老本不能吃，繼續往前走，不然就成了枯干的教師了。3、抓青年，促上進。青年教師是學校教學工作發展的希望，隨著一大批老教師的退休，一批又一批青年教師的充實，迅速提高青年教師的教學技能能已成了學校教學工作的重點。師德教育。由于學校教育發展的需要，一年來，我校大量新進了一批新教師。如何讓這一批優秀的學生迅速地成長為合格的、優秀的教師成了學校教育教學工作中面臨的重大問題。為此，我校對新教師、年輕教師堅持不間斷、多方面、多渠道加強師德規范教育，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《教師職業道德規范》、《公民道德建設發展綱要》、《教育法》、《教師法》為依據，堅持理論與實踐相結合，開展“三比一樹”“踐行科學發展觀”等活動，教育全體青年教師樹立世界觀、人生觀、價值觀的正確觀念，樹立正確的教育教學觀念、態度和遠大理想，從而提高了我校教師職業道德的整體水平。師徒結對。青年教師在教學上應該說是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來，這就需要給他們在走上講臺時有一個好的引導，好的榜樣，好的導師。師徒結對無疑能起到這樣的作用，達到這樣的目的。通過確定對象---全面聽課----跟蹤指導的形式開展。4、抓基本，促技能。為進一步深化對新課程理念的學習與思考，全面推進新課程改革的進程，切實提高廣大教師的課堂教學水平，促進廣大教師業務素質的不斷提高，我校本學期分別派遣多名青年教師去校外出聽課、研討，來校上展示課、并作說課講座，課后全體老師還同他們進行了面對面的研討交流。二、整體趨優，初露頭角學校采取一系列有效的措施，提高了青年教師的綜合素質，促進