《單色吹塑紙版畫》教學設計課時：一課時課型：造型·表現一、教學目標：知識:了解吹塑紙版畫的特點，探究吹塑紙版畫的制作方法，掌握吹塑紙版畫的制作過程。能力:在學習制作版畫的過程中，培養學生的創造力、想象力、合作探究能力和動手操作能力。情感:欣賞吹塑紙版畫獨特的美感，體會造型·表現活動的樂趣。二、教學重點：在了解吹塑紙特性的基礎上，掌握吹塑紙版畫的制作過程。三、教學難點：吹塑紙版畫的制作過程中技巧的把握。（打稿時的力度、上色的均勻、色彩的選擇）四、教具準備：吹塑紙16開、水粉紙大于16開、水粉色、毛筆、滾筒、水瓶、調色盤、舊報紙。五、學具準備：單色吹塑紙版畫成品、底版、電腦課件及上述物品。六、教學過程：師：孩子們，你們聽過《神筆馬良的故事》嗎？你們知道馬良后來干什么去了？他呀又繼續深造學畫，現在開起了個人畫展，我們一起去看看吧！（出示課件水彩畫、素描、國畫）咦？你看到的這幅畫與我們平時的畫有什么不同？你知道這是什么畫嗎？（板書：版畫）什么是版畫呢？版畫分為單色和多色，今天我們學習制作一種用吹塑紙制成的單色吹塑紙版畫。大家有沒信心學好呀？(板書:單色吹塑紙版畫)它是通過繪畫、制版、印刷三個基本過程來完成的作品，首先，老師今天帶領大家一起欣賞版畫作品。課件出示：版畫師:看了這些有趣的作品，你們是不是也很想制作一幅單色吹塑紙版畫呢？好，我先給大家示范做一幅，（邊演示課件邊講解）制作版畫一般分為四個步驟:1、構思：設計好自己想畫什么2、刻稿：把想好的內容在吹塑紙上刻畫下來3、滾色：用滾筒給圖案上色4、印圖：用紙把圖印下來。到底是怎么制作出來的呢？請看我的示范。師:我帶來了昨天制作好的一張作品,大家來看。1、構思：（邊演示邊講解）（示范畫畫）提問：畫什么哪？（花些植物、動物生活用品都可以）2、刻稿：師：由于吹塑紙表面比較光滑，不容易上色，所以呀我事先在給你們發的紙上都用肥皂抹勻了，增加它的摩擦。并且吹塑紙比較軟，要用硬的東西進行刻畫，比如：比較粗的鉛筆、無色的圓珠筆等。請你們仔細觀察。看我是怎樣刻畫的，3、滾色：（師演示步驟）選擇自己喜歡的顏色，刮足量的顏料到調色板中，用滾筒把顏色調勻，再滾到吹塑紙上。大家仔細看看老師是怎樣滾的？先示范由下至上，請生總結。生：用滾筒朝一個方向由下至上，我們發現還有一些地方沒滾上顏色，沒關系我們接著朝另一方向，從右向左滾十字形，但要注意不能來回的滾，要一遍滾過去。使畫面均勻受色，注意不要用力過猛。同學們學會了嗎？真聰明，那你們有沒有發現什么問題呢？畫上剛剛刻的地方沒有滾上色，這樣便于印出圖案來。4、印圖：邊示范邊講解：把紙放在圖的正中間，一只手固定，另一只手把它抹平，那為什么要抹，通過抹平，把顏色印在紙上。先慢慢揭開個小角看看有沒印上顏色，印上了就可以直接揭開了，沒印上還可以壓回去再抹平。七、學生制作版畫過渡：（邊展示邊說）我的版畫制作好了，你們想不想親手制作一幅呢？下面我們以組為單位小組合作制作，請你們討論一下怎樣分工合作（刻稿、滾色、印圖、解說）師：你們打算怎樣合作呢？生回答你們分工得真好，其他的組也要向他們學習。那大家開始動手吧！八、作品展評同學們真能干，你們的版畫制作了什么？向大家介紹介紹。師表揚：你們不但畫得好，而且講得也好。我們給他們這個小組掌聲鼓勵。你們真棒，真有創意。你們畫得真漂亮，比老師開始學時制作得漂亮多了。師評：同學們真棒，制作出這么多漂亮的作品，真了不起。九、總結今天我們學習了如何制作單色吹塑紙版畫，你們說說今天有什么收獲，關于版畫你們還有什么問題嗎？（生說多色）同學們真會思考，老師也想了一個問題，如果是幾種顏色呢？以后我們繼續探究。十、整理請同學們把桌子上的東西收拾好，作品你們可以帶走，繪畫用具請小組長分類放進老師準備好的袋子里，舊報紙請把他出門后丟進垃圾堆里。學情分析

小學低段的學生對于美術的學習興趣很高，思維活躍，但注意力較易分散，學習的主動性不強。在教學中，老師選擇正確的教學方法是至關重要的。本課教學我主要采用游戲法、觀察法、啟發引導法和情景創設法。通過欣賞、觀看、情境創設，可以有效激發和保持學生的學習興趣。掌握教學目標和解決教學重難點的方面則以游戲的形式開展，讓學生在玩中學，學中玩。在實際教學中，準確把握課堂生層，注重對學生的有效引導，使環節開展環環相扣、步步深入，真正落到實處，達到預設教學目標。效果分析從作品可以看出，大部分學生對制作過程，掌握的比較好，個別學生沒有掌握好課后輔導。通過這課堂學習，是學生領略傳統文明的魅力，增強愛國熱情。教材分析

《單色吹塑紙版畫》是一節三年級的“設計?運用”課，做為弘揚中國傳統文化單元中美術活動之一，以優秀、古老、精美的傳統藝術——青花瓷做為主題，用極其簡練、直觀、富有兒童趣味的表現手法，引導學生通過畫一畫、印一印等方式，初步了版畫的特點，領略傳統文化的魅力。本課教材將中國傳統文化、美術設計運用和創新求變創作三者巧妙的融合，讓孩子們通過學習和創作感受藝術、文化、歷史留給我們的絢爛光彩。畫一畫、印一印通過自己動手制作，更一步了解加深制作過程。《單色吹塑紙版畫》教學反思

《單色吹塑紙版畫》一課是江西版小學美術第六冊教科書中的第14課，在教學本課時，我從大體內容上分為兩大部分：制作過程和技巧。對于制作過程這一環節，首先讓學生先欣賞一些版畫作品，再讓他們探究觀察，然后進行親自實踐證明練習，讓學生快速地印出自己的作品。

另外，在“展示”這一環節中，可以讓學生自己設計一個展臺，有目的地向同學們介紹自己設計的想法，有助有學生之間的相互交流，也有助于提高學生的表達能力。

美術新課標分析第一部分前言的第一節——美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑。本堂課將文化、歷史等人文知識貫穿到教學當中，通過圖片、文字以及自身體驗，引導孩子去感知、體驗中國傳統藝術、歷史、文化的獨特魅力。

教學過程中，引導孩子認識不同藝術之間的美的聯系，感悟藝術作品，體驗藝術創作的樂趣。運用游戲、情景創設等寓教于