苔清·袁枚白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。人教版四下第18課生命生命預學分享有限騷擾子彈動彈打擾騷擾擾亂使不安定

夜晚，我在燈光下寫稿，一只飛蛾不停地在頭頂上飛來飛去，騷擾我。

飛蛾飛來飛去干擾我寫稿子。聯系上下文理解詞語

有一次，我用醫生的聽診器，靜聽自己的心跳。那一聲聲沉穩而有規律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定。我必須對自己負責。(zhěn)(tà)(hàn)讀一讀騷擾欲望短暫鼓動沉穩堅硬流失珍惜近義組成的詞語

有一次，我用醫生的聽診器，靜聽自己的心跳。那一聲聲沉穩而有規律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定。我必須對自己負責。(zhěn)(tà)(hàn)讀一讀蹋我常常想：生命是什么呢？

作者筆下的生命是什么？

思考：

杏林子十二歲，讀小學，患上了一種怪病。全身絕大部分關節壞死，腿不能動，腰不能轉，臂不能抬，頭也不能隨意轉動，始終保持一種姿勢坐在輪椅上。完全無藥可治。死亡之前是無盡的疼痛、更疼痛……朗讀品味，體會含義

默讀課文2-3段，用橫線畫出飛蛾和瓜苗如何抗爭的語句，關鍵詞語圈出來。

但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！困境、逆境、險境、絕境

但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！

那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力?。【故顾梢詻_破堅硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。困境、逆境、險境、絕境

它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎（qíng）天撼(hàn)地的生命力，令我肅然起敬。結合原著這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。我可以好好使用它，也可以白白地糟蹋它。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。我可以好好使用它，也可以白白地糟蹋它。資料袋：

杏林子，生命61年。50年在病痛的煎熬中。輪椅上的她在膝蓋上架上小木板，用兩個手指夾著筆寫作。在幾乎無法執筆的情況下，憑著堅強的毅力在病中寫了四十多個劇本和許多散文、小說、傳記，被譽為“臺灣最具影響力的作家”。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。寫了四十多個劇本和許多散文、小說、傳記，被譽為“臺灣最具影響力的作家。”我可以好好使用它，也可以白白地糟蹋它。浪費自己的生命抓住關鍵詞語聯系生活實際聯系上下文這樣學作者生活實際自己生活經驗

這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。

雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。我常常想：生命是什么？生命，是絕境中飛蛾掙