教育改革調研報告教育改革調研報告1育和學校正常進展的問題進展專題調研。現將調研狀況報告如下：育和學校正常進展的問題進展專題調研?，F將調研狀況報告如下：一、根本狀況一、根本狀況制，整合中小學資源，于10制，整合中小學資源，于10月改制成九年一貫寄宿制學校。學校現有中小學生10907003711人，學歷合格，小學高級職稱15人，小學一級職稱22人。二、亮點特色二、亮點特色教育品牌和活動特色，亮點頗多。教育品牌和活動特色，亮點頗多?！惨弧匙ソ萄刑豳|量〔一〕抓教研提質量研討為平臺”的原則樂觀促進學校教育教學改革和進展。研討為平臺”的原則樂觀促進學校教育教學改革和進展。先后與縣內外多所兄弟學校開展教學聯誼活動。先后與縣內外多所兄弟學校開展教學聯誼活動。衛生、法制、安全、環保等節目。衛生、法制、安全、環保等節目?！踩匙ヌ厣龌盍Α踩匙ヌ厣龌盍ψ鞯耐瑫r不斷開展學校特色教育的實踐與創，制造了自己的特色。作的同時不斷開展學校特色教育的實踐與創，制造了自己的特色。重安全細節治理，加強樓梯治理，和放學路隊治理，確保學生安全。重安全細節治理，加強樓梯治理，和放學路隊治理，確保學生安全?！菜摹匙リ犖閺娝仞B〔四〕抓隊伍強素養高教育教學水平。高教育教學水平。一結對輔導，屢次進展集體備課，相互促進，務實研討氣氛。一結對輔導，屢次進展集體備課，相互促進，務實研討氣氛。三、主要問題三、主要問題1、教師隊伍“名超〔編〕實缺〔教師〕”沖突突出1、教師隊伍“名超〔編〕實缺〔教師〕”沖突突出模相對集中直接導致了實際需要的教職工數遠遠超消滅行編制數。模相對集中直接導致了實際需要的教職工數遠遠超消滅行編制數。2、教師隊伍不穩定，呈現青黃不接趨勢2、教師隊伍不穩定，呈現青黃不接趨勢象更為嚴峻。象更為嚴峻。3、學問老化、教科研力量弱，骨干教師相對缺乏3、學問老化、教科研力量弱，骨干教師相對缺乏局部農村教師，特別是局部農村教師，特別是50周歲以上的農村教師，由于原始學歷偏低，教育海戰術中求質量，罰抄罰寫狀況時有發生，加重了學生的負擔。海戰術中求質量，罰抄罰寫狀況時有發生，加重了學生的負擔。4、師資不配套，專業不對口現象普遍存在4、師資不配套，專業不對口現象普遍存在四、主要對策四、主要對策1、加強學習，提高生疏，疑心聚力謀進展。1、加強學習，提高生疏，疑心聚力謀進展。勢而上，與時俱進增活力；要強化治理，實現突破，科學進展促和諧。勢而上，與時俱進增活力；要強化治理，實現突破，科學進展促和諧。2、樂觀建立和完善農村教師補充長效機制，準時按需補充配置教師2、樂觀建立和完善農村教師補充長效機制，準時按需補充配置教師3、扎實開展教師連續教育工作，提高農村教師整體素養3、扎實開展教師連續教育工作，提高農村教師整體素養從而大幅度提高農村教師隊伍的整體素養和水平。從而大幅度提高農村教師隊伍的整體素養和水平。4、廣泛開展城鄉對口支援和支教工作，促進教師的合理流淌4、廣泛開展城鄉對口支援和支教工作，促進教師的合理流淌途徑。途徑。5、樂觀努力做好教師績效考核和績效工資的實施工作，確保農村教師隊伍的穩定5、樂觀努力做好教師績效考核和績效工資的實施工作，確保農村教師隊伍的穩定師不斷制造業績。師不斷制造業績。6、加強對農村教師隊伍建設的督導考核，推動農村教師隊伍建設6、加強對農村教師隊伍建設的督導考核，推動農村教師隊伍建設要將農村教師隊伍建設工作納入縣黨政領導干部教育工作督導考核指標體教師隊伍建設。要將農村教師隊伍建設工作納入縣黨政領導干部教育工作督導考核指標體教師隊伍建設。2的正式公布開頭算起，我國的一輪根底教育課程改革已經正式開的正式公布開頭算起，我國的一輪根底教育課程改革已經正式開素養教育，就是現代教育的直接體.教學改革，在這我對根底教育改革做了幾點調查，結果如下：教學改革，在這我對根底教育改革做了幾點調查，結果如下：一、根底教學現狀一、根底教學現狀視，小學根底教育也還存在不少問題。這主要反映在以下幾方面：視，小學根底教育也還存在不少問題。這主要反映在以下幾方面：〔一〕升學競爭導致學生厭學〔一〕升學競爭導致學生厭學生分類排隊的“篩子”，淘汰學生的工具，致使有的學生厭學，甚至棄學。生分類排隊的“篩子”，淘汰學生的工具，致使有的學生厭學，甚至棄學。(二〕教學內容偏窄、偏繁，有的陳舊過時(二〕教學內容偏窄、偏繁，有的陳舊過時廣泛應用學問卻很不重視。廣泛應用學問卻很不重視?！踩辰處熕仞B偏低〔三〕教師素養偏低無從談起。無從談起。二、現代根底教學改革取得的成果二、現代根底教學改革取得的成果并在獲得學問的同時，能夠把握過程與方法，同時伴隨著愉悅的情感體驗。在獲得學問的同時，能夠把握過程與方法，同時伴隨著愉悅的情感體驗。〔二〕教師的角色發生轉變〔二〕教師的角色發生轉變與學生公平對話，學會了與學生合作。與學生公平對話，學會了與學生合作。1、教師是學生學習活動的組織者。1、教師是學生學習活動的組織者。學習活動。學習活動。2、教師是學生學習活動的引導者。2、教師是學生學習活動的引導者。教師作為學習活動的引導者，應做到“導而弗牽，強而弗抑，開而弗達”,與學生進展溝通，讓學生的自主學習活動得以順當完成,使自己真正成為學生學習活動的引導者。教師作為學習活動的引導者，應做到“導而弗牽，強而弗抑，開而弗達”,與學生進展溝通，讓學生的自主學習活動得以順當完成,使自己真正成為學生學習活動的引導者。3、教師是學生學習活動的合作者。3、教師是學生學習活動的合作者。席”，成為學生學習活動的合作者。席”，成為學生學習活動的合作者?！踩辰處煹慕虒W行為發生了變化?！踩辰處煹慕虒W行為發生了變化。進展自我教育的力氣。進展自我教育的力氣。三、進展趨勢三、進展趨勢〔一〕、建構現代根底教育教學評價的多元主體〔一〕、建構現代根底教育教學評價的多元主體更全面、客觀、科學地了解自己教學工作的缺乏，提高教師教學水平，更全面、客觀、科學地了解自己教學工作的缺乏，提高教師教學水平，長、社會了解學校、教師，形成家庭、學校、社區教育三位一體的教育合力。長、社會了解學校、教師，形成家庭、學校、社區教育三位一體的教育合力。〔二〕、現代學校課堂教學多媒體的構建〔二〕、現代學校課堂教學多媒體的構建四、現代根底教育教學改革的意義四、現代根底教育教學改革的意義觀、質量觀、課程觀，盡快適應課程。觀、質量觀、課程觀，盡快適應課程。現代根底教育教學改革動態調查報告現代根底教育教學改革動態調查報告3“奉賢中等專業學校調研報告”作為局調研報告的附件，予以佐證?！胺钯t中等專業學校調研報告”作為局調研報告的附件，予以佐證。出應有的奉獻。出應有的奉獻。一、奉賢區職成教育的現狀與概況：一、奉賢區職成教育的現狀與概況：58鄉鎮成校7校1所，部門、行業〔企業〕3所〔工業技校、農業技校、職工培訓學校〕，社會力氣辦學45所。事業總量到達了286138人次，比上年凈增了他教育所不行替代的作用。如：有13476人承受了學歷教育和文化根底教育，其中承受成人高等教育和外語教育的人數分別占了35%和他教育所不行替代的作用。如：有13476人承受了學歷教育和文化根底教育，其中承受成人高等教育和外語教育的人數分別占了35%和36%；又如：有77774人次承受了崗位培訓和農村勞動力轉移培訓，有157579人次承受了社會文化生活17277人次老年人承受了教育，占到了全區60歲以上老年人口的22.05%，這又證明白我區的終身教育體系正在形成。二、取得的成就與根本閱歷：二、取得的成就與根本閱歷：經過近年來的樂觀探究，在職成教育工作中形成了肯定的閱歷與特色：經過近年來的樂觀探究，在職成教育工作中形成了肯定的閱歷與特色：1、辦學體制呈現了多元化的良好態勢。1、辦學體制呈現了多元化的良好態勢。參與的辦學體制格局。參與的辦學體制格局。模，畢業生的就業率到達了模，畢業生的就業率到達了98%的歷史高。逐步形成了區域化的有效機制，從而有效地促進了全區職成教育整體水平的提高。逐步形成了區域化的有效機制，從而有效地促進了全區職成教育整體水平的提高。鄉鎮行政區劃調整和“三個集中”的進程，以及“1+2+5”的城鎮體系的構建，勢下成人學校治理體制、設點布局和功能定位進展了深入的調研，理清了改鄉鎮行政區劃調整和“三個集中”的進程，以及“1+2+5”的城鎮體系的構建，勢下成人學校治理體制、設點布局和功能定位進展了深入的調研，理清了改目前，這類學校已從原來的16所調整到了目前，這類學校已從原來的16所調整到了7所，并且理順了由鎮政府主辦、區力支撐。力支撐。進一步加強。進一步加強。導、依法治理”的16字方針，加大了對民辦非學歷教育機構的支持和治理力度，導、依法治理”的16字方針，加大了對民辦非學歷教育機構的支持和治理力度，了以中小學生為對象的文化補課等違規現象，有效地遏制了無序競爭，凈化了辦學氣氛。目前，全區這類學校已到達45所，其中A級學校8凈化了辦學氣氛。目前，全區這類學校已到達45所，其中A級學校8所，也涌現了一批先進的典型。如：去年我們承受了市教育評估院對A級學校抽查，得到了充分確定和高度評價，并被市教委作為樣板在全市推廣。去年培訓約3.5萬多人次，占全區成人教育事業總量的12.3%以上，涉及學歷教育、職業技能培訓、專業技術教育及社會生活類教育等。2、學習型社區建設呈現了整體攀升的良好態勢。2、學習型社區建設呈現了整體攀升的良好態勢。習網絡，不斷滿足了寬闊居民多樣化的學習要求。習網絡，不斷滿足了寬闊居民多樣化的學習要求。在大力推動學習型社區建設中，順當完成了我區的市政府老年教育實事項了市教委、市老齡委等部門的充分確定和高度評價。在大力推動學習型社區建設中，順當完成了我區的市政府老年教育實事項了市教委、市老齡委等部門的充分確定和高度評價。4一.建立國家教育教學質量治理委員會。一.建立國家教育教學質量治理委員會。以綜合性論文加三個月實踐體會和感受的形式來進展考核(在大四下半期就要做文必需有水平，對某個行業有自己獨到的見解)，題目自擬。這樣可以開掘人才送爭論生，合格優良者可以調派村官。假設不合格將被淘汰出局。以綜合性論文加三個月實踐體會和感受的形式來進展考核(在大四下半期就要做文必需有水平，對某個行業有自己獨到的見解)，題目自擬。這樣可以開掘人才送爭論生，合格優良者可以調派村官。假設不合格將被淘汰出局。之幾，教師將直接淘汰或者記紅牌。反之，賜予嘉獎，評優，評職稱。之幾，教師將直接淘汰或者記紅牌。反之，賜予嘉獎，評優，評職稱。二.建立高校畢業生就業促進和調查委員會。二.建立高校畢業生就業促進和調查委員會。民眾選出。民眾選出。三.鼓舞和支持民間成立專業治理公司為民辦學校供給智力支持。三.鼓舞和支持民間成立專業治理公司為民辦學校供給智力支持。請專業的治理公司治理民辦學校的好處有幾個方面：12請專業的治理公司治理民辦學校的好處有幾個方面：1212國外民辦學校。走出實踐特色道路，打造百年品牌老校。國外民辦學校。走出實踐特色道路，打造百年品牌老校。四.高校應當培育學生創業經商的意識和力量。四.高校應當培育學生創業經商的意識和力量。123建議全國人民每周休息三天，休息三天必定有人上三天的班收入先對平衡。4123建議全國人民每周休息三天，休息三天必定有人上三天的班收入先對平衡。4工資收入高的崗位試著兩個人共同做共獲利。5某些國有企業不能為了追求利益最防止不必要的損失。但是創業不是很簡潔的事情，他有風險。一般來說一個人要創業他必需滿足幾個條件：1別人沒有的)。2學問和閱歷的預備。3一般來說一個人要創業他必需滿足幾個條件：1別人沒有的)。2學問和閱歷的預備。3對本行業的生疏程度。4分析自己的優勢和資源(人脈關系，進貨優勢，本錢優勢)。5資金優勢。那么這些內容我們高校還可以培訓社會上想創業的青年人。五.高校應當培育學生獨立思考和創的力量。五.高校應當培育學生獨立思考和創的力量。都不能超過教師的。你說呢?中國的學生在學習方法上要有的突破，要形成學進則退”。人才是什么?我認為人才就是通過不斷的學習來駕馭和適應當今簡單敢做的，領先一步，制造奇跡。都不能超過教師的。你說呢?中國的學生在學習方法上要有的突破，要形成學進則退”。人才是什么?我認為人才就是通過不斷的學習來駕馭和適應當今簡單敢做的，領先一步，制造奇跡。六.要加大對，怪才，奇才，異才的政策支持力度。六.要加大對，怪才，奇才，異才的政策支持力度。七.鼓舞公辦學校利用和吸取民間資本。七.鼓舞公辦學校利用和吸取民間資本。進國外的頂尖人才(包括教育人才，治理人才，科研人才,專業技術人才)，這樣劃，確保萬無一失。進國外的頂尖人才(包括教育人才，治理人才，科研人才,專業技術人才)，這樣劃，確保萬無一失。八.高校應當探究和打造型專業，培育專業人才。八.高校應當探究和打造型專業，培育專業人才。階段職業細分的產物。階段職業細分的產物。九.鼓舞學校之間相互開展活動競賽。九.鼓舞學校之間相互開展活動競賽。進展。2加強學生的自身建設。3進展。2加強學生的自身建設。34公開學校的辦學質量與辦學成果。5促使落后學校加快建設和進展。競賽內容如理人員等。主辦單位：1中心或地方電視臺2國家教育部或地方政府，教育主管部門。協辦單位：(贊助商參與)。十.大力引入競爭機制，實行末尾淘汰制。十.大力引入競爭機制，實行末尾淘汰制。一下“逆境塑造人，不進則退”這句話的真正含義。一下“逆境塑造人，不進則退”這句話的真正含義。內知名的且具有社會責任感的頂尖級大人物。內知名的且具有社會責任感的頂尖級大人物。5影響著教育公正的實現。影響著教育公正的實現。早在上世紀30年月，陶行知先生就對中國教育資源分布不均進展了無情的早在上世紀30年月，陶行知先生就對中國教育資源分布不均進展了無情的大都會的游泳池里給少爺小姐玩?！睍r代前進了80年，經濟現代化進程突飛猛加快教育體制改革的進程，實現教育的均衡進展，表達教育的公正與公正。針，順乎民心，符合民意，反映了寬闊人民群眾的根本意愿。針，順乎民心，符合民意，反映了寬闊人民群眾的根本意愿。當前教育公正面臨的突出問題：當前教育公正面臨的突出問題：1、城鄉、區域義務教育進展不均衡，教育投入差距大，根本辦學條件差距大，師資隊伍差距大1、城鄉、區域義務教育進展不均衡，教育投入差距大，根本辦學條件差距大，師資隊伍差距大2、貧困家庭學生上學支付困難2、貧困家庭學生上學支付困難目前全國公辦全日制一般高校在校生總數為1450萬人，其中家庭經濟困難目前全國公辦全日制一般高校在校生總數為1450萬人，其中家庭經濟困難29420%，1238%480040017%；480數的30%。但高校銀行審批貸款學生92萬人，僅占高校貧困家庭學生的31.3%，占特困生的比例也只有74.8%。高中階段貧困生資助體系尚未建立。3、進城農民工子女承受義務教育困難3、進城農民工子女承受義務教育困難280280期借讀費在300—400元；中學階段在500元左右。4、一般高中上好學校難、擇校壓力大4、一般高中上好學校難、擇校壓力大5、中等職業教育收費高、綜合收益低5、中等職業教育收費高、綜合收益低全國中等職業學校的生均學費水平為元/學年，一般高中為1055全國中等職業學校的生均學費水平為元/學年，一般高中為1055元/學年，前者是后者的1.98倍。雖然中等職業學校收費較高，但學生畢業后并不能得到相應的回報，相反，他們的實際回報不如一般高中畢業生。6、高等學校入學時機存在地區差距6、高等學校入學時機存在地區差距目前，高校招生與高中階段畢業生數之比，東北三省為66.5％，東部地區目前，高校招生與高中階段畢業生數之比，東北三省為66.5％，東部地區44.3％。部屬高校在屬地招生的比例有明顯下降，但該比例40%1854%。促進我國教育公正進展的思路和對策：促進我國教育公正進展的思路和對策：1、樹立正確的教育公正觀1、樹立正確的教育公正觀困難的任務，既要盡力而為，又要量力而行。困難的任務，既要盡力而為，又要量力而行。2、明確促進教育公正進展思路2、明確促進教育公正進展思路平水平，促進教育公正狀況不斷改善平水平，促進教育公正狀況不斷改善3、實行有力措施，解決人民群眾反映猛烈的教育公正問題屬高校屬地招生比例上限。屬高校屬地招生比例上限。4、深化體制改革，為促進教育公正供給長久保證4、深化體制改革，為促進教育公正供給長久保證將教育公正切實納入工作考核體系，加強政府教育工作問責制度建設。將教育公正切實納入工作考核體系，加強政府教育工作問責制度建設。5、全面推動素養教育5、全面推動素養教育促進人人成才，形成人才輩出、拔尖創人才不斷涌現的局面。促進人人成才，形成人才輩出、拔尖創人才不斷涌現的局面。6、加強教師隊伍建設6、加強教師隊伍建設的教育。我國有的教育。我國有1600萬教育工作者，他們長期以來兢業，悄悄耕耘，不計迫任務。迫任務。強國必強教，強國先強教。教育是一項簡單的社會系統工程。在一個擁有強國必強教，強國先強教。教育是一項簡單的社會系統工程。在一個擁有的制定和實施只是一個的起點，辦好人民滿足的教育任重而道遠。6[摘要] [摘要] 探討分析了目前企業人才需求現狀和職業學校人才培育規格的關系，為職業學校教育教學改革的進展方向供給專業調研和準確定位。[關鍵詞][關鍵詞]人才需求教育改革調研報告一、調研根本思路與方法一、調研根本思路與方法1.1.(1(2)調研企業人力資源部門對人才規格內涵的介定狀況。2.調研方法:調研組以座談、數據統計、下發問卷等形式，對企業員工的學企業對職業教育工作的意見和建議。2.調研方法:調研組以座談、數據統計、下發問卷等形式，對企業員工的學企業對職業教育工作的意見和建議。二、企業用人需求現狀分析二、企業用人需求現狀分析1.1.學歷構造和比例分析。依據對某大型國有企業1700多名從業人員進展調組裝等工種外，在專業技術崗位、基層治理崗位