部編版七年級語文下學期

期末測試卷（附答案）

一、基礎（24分）

1.（10分）根據課文默寫古詩文。

（1）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飛來峰》）

（2）陸游在《游山西村》中用“,”既記錄了游村的獨特

經歷，又巧妙地揭示了深刻的人生哲理。

（3）,決眥入歸鳥。（杜甫《望岳》）

（4）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。,。（杜牧《泊

秦淮》）

（5）請默寫龔自珍的《己亥雜詩?其五》。

2.（4分）根據拼音寫出相應的詞語。

（1）我們決定把小茅屋xiUqi一下，給屋頂加點兒草，把房前屋后的

排水溝再挖深一些。

（2）紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像bGngj訪n的水花。

（3）那仁人志士的憂民憂國，那諸圣諸佛的b?itidnmin伯!1,雖說他

是一輩子苦痛，也都可以。

（4）他們yangyangbule地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗。

3.（3分）下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是（）

A.家長要想將孩子的興趣特長真正變為“興趣”，就要尊重孩子的選擇，不要讓

興趣班成為孩子健康成長的累贅。

B.大獎一下子砸中了她，她很想要大叫大嚷起來，但為了保持矜持，她還是極其

優雅地接過了獎杯。

C.做人的智慧在于心有靈犀，在關鍵時刻能敏銳地捕捉對方的心思，體察他人.

D.2021年5月30日凌晨5點，“天舟”二號貨運飛船對接圓滿完成，飛控大廳

徹夜未眠的航天人如釋重負。

4.（3分）下列對病句的修改不正確的一項是（）

A.袁隆平是世界上第一位將水稻的雜交優勢成功地應用于生產的科學家，他幾十

年來致力于雜交水稻技術的應用、研究與推廣。（將“應用”與“研究”調換位置）

B.教育專家認為，“陽剛”強調的不是男女性別，而是外有健康強壯的體魄，內

有陽光堅韌、勇敢自信。（在“性別”后加上“問題”）

C.這次網絡短訓班的學員，除了我校的人員外，還有來自市里其他幾所重點學校

的相關人員也參加了學習。（刪掉”也參加了學習”）

D.第十七屆公眾科學日來臨，40多家院所集體入駐“人民號”平臺實施“科學家

請回答”系列活動，15位院士、80多位科學家一起解答民眾的“十萬個為什么”。

（將“實施”改為“開展”）

5.（4分）閱讀下面的文字，完成題目。

青磚黛瓦、小橋流水、古街深巷，都能喚起人們對傳統的回憶。在對清遠古

城的歷史追溯中，我們找到這片土地曾經的一抹抹亮色.南朝謀略家盧度曾在此隱

居，東晉道教名士葛洪曾到此煉丹，唐朝詩人韓愈曾在此作詩，宋時大文豪蘇軾曾

到此觀景，明代戲曲家湯顯祖曾在此撰文……我們在謹慎謙恭中，漸漸地生出縷縷

不息的篤定和歡喜。

（1）請用一句話概括上述材料的主要內容，不超過30個字。

（2）結合材料內容，請你為清遠古城寫一則旅游宣傳語。要求：宣傳語至少包含

下列兩個關鍵詞；不超過20字。

關鍵詞：清遠古城歷史傳統土地精神

二、閱讀（46分）

6.（10分）閱讀文言文，完成問題。

愛蓮說

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。

予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭

凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，

花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎

眾矣。

（1）下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是

A.世人甚愛牡丹意暇甚

B.中通外直隨君直到夜郎西

C.香遠益清自以為大有所益

D.予謂菊，花之隱逸者也權謂呂蒙日

（2）把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

①可遠觀而不可褻玩焉。

②牡丹之愛，宜乎眾矣。

（3）文章托物言志，言在蓮而意在己，請說說作者期望具有“蓮”的哪些品質。

7.（9分）閱讀文言文，完成問題。

蘭之味，非可逼而取①也。蓋在有無近遠續斷之間純以情韻勝氫氯無所②故

稱瑞③耳。體兼眾彩④，而不極于色，令人覽之有余，而名之不可，即善繪者以意

取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶？

（選自張大復《梅花草堂集》）

【注釋】①取：這里是嗅取（蘭的香味）。②氟氯（yunyun）無所：彌漫飄忽，

沒有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼眾彩：兼有各種顏色。

（1）下列句子中加點詞語解釋不正確的一項是

A.蘭之味（香氣）

B.而名之不可（名字）

C.即善繪者以意取似（擅長，善于）

D.不可得而親（親近）

（2）請用"/“給文中畫線的句子斷句。

蓋在有無近遠續斷之間純以情韻勝意氟無

所故稱瑞耳

（3）簡要說說本文主要從哪幾個角度來描寫蘭花的特點的。

8.（10分）閱讀文章，完成問題。

來自太空的“天外飛仙”

薛斌

根據萬有引力定律，宇宙空間的任何物質之間都會有相互作用。當行星碎片

或宇宙塵埃等質量較小的物質接近質量較大的地球時，會受到吸引而落向地球表

面，在這一過程中它們會與地球大氣層產生劇烈的摩擦而發光發熱，這就是流星現

象，其中沒有燃燒殆盡最終“作客”地球的就是隕石。

隕石是天體化學研究的重要領域，可以幫助我們了解小行星帶、月球、火星

及其他星體的化學組成和物理化學環境，繼而推測星體年齡，探究生命前期的化學

演化，預測行星被撞擊的后果，還可以用以探索太陽系形成的奧秘。

早期科學家曾根據化學成分將隕石分為石隕石、鐵隕石和石鐵隕石三大類。

顧名思義，石隕石的主要成分類似石頭，以含硅、氧、鎂、鋁、鈣等元素的硅酸鹽

為主；鐵隕石的主要成分類似鐵塊，以金屬鐵和銀元素為主；石鐵隕石則是“石頭”

和“鐵塊”大約各占一半。目前人類收集到的隕石中最多的是石隕石，其次是鐵隕

石，而石鐵隕石只占很小一部分。

現在常用的隕石分類的方式是把隕石劃分為球粒隕石及包含無球粒隕石、鐵

隕石、石鐵隕石在內的分異型隕石兩大類。

球粒隕石是一種常見的隕石類型，含有球狀粒子構造，化學成分上屬于石隕

石。通常球粒隕石所含的球粒直徑范圍在0.1毫米?1毫米之間，較大的球粒隕石

直徑可達幾毫米。球粒隕石是在太陽系形成早期由太陽星云凝聚而產生的最原始的

物質。對了解太陽系的起源具有非常意義。無論隕石大小，其所含的礦物類型和包

裹的基質基本相同。

無球粒隕石、鐵隕石和石鐵隕石被統稱為分異型隕石，它們是在太陽星云的

“分異”階段形成的。在這一過程中硅酸鹽所含的較輕元素上浮形成行星的外殼，

鐵和銀等較重的元素下沉形成行星的內核。無球粒隕石是硅酸鹽經過嫁融和重結晶

過程，讓原本的球粒消失而形成的。而鐵隕石來自鐵鎮內核，石鐵隕石則是行星外

殼和內核的交界部分。

玻璃隕石則是一種特殊的塊狀玻璃物質，其呈黑色、棕黑色或淺綠色。與其

他隕石在全球范圍分布不同，玻璃隕石存在于東南亞一澳大利亞、非洲象牙海岸、

捷克一斯洛伐克一奧地利和北美四個特定區域。在中國，它們被稱為“雷公墨”，

在海南島和雷州半島上有分布。中國玻璃隕石的主要成分是二氧化硅，含量通常為

70%?80%；其次是氧化鋁，含量為10%?20%。此外還含有鐵、鈣、鎂、鈉、鉀、

鈦等元素。

2020年12月23日，有人拍攝到青海玉樹疑似有火流星墜落。視頻中，天

空中劃過一個明亮的火球，映得天空宛如白晝。“中國地震臺網”記錄了這次隕石

墜落事件，確認震源位于青海省玉樹藏族自治州囊謙縣和玉樹市交界區域。初步確

定此次墜落的隕石來自太陽系小行星帶的一顆直徑約為6.5米、質量約為430噸的

阿波羅型近地小行星。這顆小行星在墜落的過程中曾發生多次爆炸，大部分物質燒

蝕殆盡，但墜落地面的部分預計仍可達10噸，目前科學家們正在努力尋找該隕石

中。可見即使是體量龐大的隕石，在人跡罕至的區域尋找起來也并不是一件容易的

事情。期待這塊“新鮮出爐”的隕石早日被發現，給我們帶來更多關于太陽系小行

星的信息。

選自《知識就是力量》2021年第4期，有刪改)

(1)選文思路清晰，按照邏輯順序依次介紹

了、、和隕石墜落事例。

(2)下面對文章內容的分析理解，不正確的一項是

A.“作客”地球的隕石實際上就是落到地球的未燃燒殆盡的行星碎片或宇宙塵埃。

B.石隕石、鐵隕石和石鐵隕石是根據隕石化學成分的不同對隕石進行的分類。

C.球粒隕石和分異性隕石是根據隕石的形狀的不同對隕石進行的分類。

D.科學家們尋找墜落于青海玉樹的隕石，是因為想得到更多來自太陽系小行星的信

息。

(3)結合選文內容和下面的鏈接材料，談談研究隕石有什么意義。

【鏈接材料一】

一項關于火星隕石的研究被發表在《自然通訊》雜志上。據報道，科學家們

在一顆火星隕石中發現了有著40億年歷史的含氮有機分子。科學家表示，氮分子

的發現為了解火星曾經是什么樣子提供了線索。“早期的火星可能更像地球，更少

氧化，更濕潤，富含有機物。它的外表也許是‘藍色'的。”

【鏈接材料二】

2021年2月28日夜，一塊巖石碎片從空中墜下，點亮了英格蘭上空的大氣

層。國際隕石追蹤網絡的相機鏡頭記錄到了這顆引人注目的火流星，多位科學家受

命前往寧靜的溫什科姆鎮。

研究人員發現，這塊近30年來首次在英國發現的隕石相當罕見。它竟是一

顆碳質球粒隕石。這些古老的碎片中不僅包含著行星的成分，還蘊含著地球獲得水

分的奧秘，甚至還有生命本身起源的線索。一位英國曼徹斯特大學的隕石專家說：

“這就像一種神奇的隕石，讓很多人完全為之癡迷。”溫什科姆隕石不僅可能藏著

太陽附近歷史的線索，還蘊藏著其他在時間長河中遺失的行星系統的魂靈。眼下，

破解其中諸多奧秘的國際合作才剛剛開始。

9.（17分）閱讀文章，完成問題。

半個父親在疼

龐余亮

這些年，我感覺時間在不停提速，尤其是對父親來說。在他身上，歲月的沙

漠化一年深過一年，從牙齒到骨骼，他所有堅硬的部分，都迅速變得鈍化、脆弱。

走在路上，每次遇見老人，我總會忍不住多看幾眼，有時，還會從他身后追

到身前……我總覺得，他是我父親。

雖然我父親老了，但他還在，還是一位完整的父親。

老了的父親，失去標識度和分辨率，老成所有老人的樣子一一干瘦，呆滯，

不茍言笑。但年輕時，他棱角分明，一頂光頭“佛光”普照，哪怕在十里外咳嗽一

聲，我也“如雷貫耳”。

小時，我渾號“葛維攪”。維是輩分，攪是搗蛋，我的調皮“有口皆碑”。

基本上，只要有摩擦，罪就在我，并以我被父親想在地上“摩擦”結束。這俗套的

劇情，常讓我懷疑父親是假的。那天，我跟著父親壓紅芋，甚得他歡心。老師路過

地頭，隨口參我一本。父親順手抄起扁擔，抽向我。我眼疾手快地躲閃，但大長腿

沒能跟上，被鐵鉤抽到，烙出一道血印。

我抱著腿，疼得像熱鍋上的螞蟻，蹦蹦跳跳。父親捉住我，把我掘在地上。

他攬一把芨芨芽，嚼碎，敷在我的傷口上。我不經意看見，他穩健的手，比我的腿

顫抖得更厲害。

原來，當我疼時，父親也在痛。我的一半疼痛，一直由父親默默撫養著父親

的脾氣暴躁，一半是母親點燃的，一半是癬疾煎熬的。年復一年，一開春，癬就緣

著他“開枝散葉”。不知聽誰說的，用燒紅的銅錢燙癬，就能把癬斬草除根。一點

抽搐的燈火前，他捋起袖子，讓我給他燒銅燙癬。

我下不了手！他就自己來。牙一咬，眉一豎，火紅的銅錢往手臂上一搪。-

股焦肉味“吱吱”亂竄，撕咬得燈火弓起腰，啃噬得我心如刀絞。

父親拍拍我的頭，滿面春風地說：“一點也不疼。"我滿臉淚水，痛得不能

自己。

我從未想過，當父親疼時，我也會痛。父親的一半疼痛，一直由我默默贍養

著。

做了父親后，我回去得少了，但會經常念及父親，想象我這個年齡時的他，

想象兒子這個年齡時的父親。起初是做反面教材，警醒自己別像他。慢慢地，我諒

解了父親，開始和三十多年前的他和解。無論在基因上，還是生活里，我們都有彼

此的影像。

前不久，父親的腿不堪磨損，鬧起罷工。我帶他看醫生，背他上樓、下樓。

起初他很不適應，肌膚和骨骼都極不情愿地抗拒我。但很快，他認了。回家

時，他竟趴在我背上睡著了。在家門口，我扭頭看他，他酣睡得像個孩子一樣。我

和父親，互換了三十年。

或許，也可以說，父親有一半是我，我有一半是父親。

家里的地板剛被拖過，很滑。我和父親摔成一團。父親醒了，觥牙咧嘴地問

我：“可摔痛了？“孩子一手扶著我，一手打地板，念念有詞。我滿面春風地對他

們說：“一點也不疼。”

（選自《意林》2021年第8期，有刪改）

（1）請簡要概括選文中“我”和父親身上發生的“疼痛”事件。

（2）文章主要寫“我”和父親的故事，為何結尾處寫到“孩子”的舉動？怎么理

解“我”的表現？

（3）體會下面語句加點詞語的表達效果。

①父親捉住我，把我握在地上。

②起初他很不適應，肌膚和骨骼都極不情愿地抗拒我。

（4）結合選文內容，說說“半個父親在疼”這一題目的含義及作用。

三、作文（50分）

10.（50分）閱讀下面的文字，按要求作文。

尋常生活中，我們風風火火地上學下學、趕路趕車，根本顧不得打量路邊的

風景；我們匆匆忙忙地吃飯喝水，來不及品味一口菜里的清甜、一口水里的甘醇；

我們著急地接過媽媽手里的牛奶、同學手中的書，沒時間去看看媽媽慈愛的笑容、

同學俏皮的眼神……試著停一下，慢一點，生活就會變得不一樣。

請根據上述文字的內容及含義，選好角度，確定立意，以

“為停一分鐘"為題目，寫一篇記敘文，講述自己的經歷與體悟。

要求：

（1）將題目補充完整；

（2）不得泄露考生個人及學校的相關信息;

（3）不少于500字。

參考答案與試題解析

一、基礎（24分）

1.（10分）根據課文默寫古詩文。

（1）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）

（2）陸游在《游山西村》中用“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”既

記錄了游村的獨特經歷，又巧妙地揭示了深刻的人生哲理。

（3）蕩胸生曾云，決毗入歸鳥。（杜甫《望岳》）

（4）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后

庭花。（杜牧《泊秦淮》）

（5）請默寫龔自珍的《己亥雜詩?其五》。

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時

的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。

理解性識記，注意結合語境填充。

【解答】答案：

(1)自緣身在最高層（注意“自緣”的書寫）

(2)山重水復疑無路柳暗花明又一村（注意“疑”的書寫）

(3)蕩胸生曾云（注意“曾”的書寫）

(4)商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花（注意“商”的書寫）

(5)千里殊風雨

（6）浩蕩離愁白日斜吟鞭東指即天涯落紅不是無情

物化作春泥更護花（注意“斜”的書寫）

【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書

寫。下面幾種方法可供借鑒：

1.保持良好的心態，培養識記興趣。

2.多種方式相結合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規避識記誤區。

2.（4分）根據拼音寫出相應的詞語。

（1）我們決定把小茅屋xiu出休憩一下,給屋頂加點兒草，把房前屋后的

排水溝再挖深一些。

（2）紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像bGngii&n迸濺的水花。

（3）那仁人志士的憂民憂國，那諸圣諸佛的b@itidnminrGn悲天憫人，雖說

他是一輩子苦痛，也都可以。

（4）他們yangyangbule怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗。

【分析】本題考查學生對字形的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養成仔細觀

察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

【解答】（1）休憩（2）迸濺（3）悲天憫人（4）怏怏不樂

【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，

但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區分。因此，平時學習中

對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

3.（3分）下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是（）

A.家長要想將孩子的興趣特長真正變為“興趣”，就要尊重孩子的選擇，不要讓

興趣班成為孩子健康成長的累贅。

B.大獎一下子砸中了她，她很想要大叫大嚷起來，但為了保持矜持，她還是極其

優雅地接過了獎杯。

C.做人的智慧在于心有靈犀，在關鍵時刻能敏銳地捕捉對方的心思，體察他人。

D.2021年5月30日凌晨5點，“天舟”二號貨運飛船對接圓滿完成，飛控大廳

徹夜未眠的航天人如釋重負。

【分析】本題考查的是根據句意正確運用詞語的能力。易錯點是句意理解不到位，

詞語理解不正確。

【解答】ABD.正確。

C.有誤，心有靈犀：指雙方心意相通，對于彼此的意蘊都心領神會。不符語境。

故選：Co

【點評】正確使用詞語的基礎是能夠根據語境辨析詞語的意義。漢語詞語有許多是

多義的，但是到了具體語境中，每個詞就只能有一個確定的意義。

4.（3分）下列對病句的修改不正確的一項是（）

A.袁隆平是世界上第一位將水稻的雜交優勢成功地應用于生產的科學家，他幾十

年來致力于雜交水稻技術的應用、研究與推廣。（將“應用”與“研究”調換位置）

B.教育專家認為，“陽剛”強調的不是男女性別，而是外有健康強壯的體魄，內

有陽光堅韌、勇敢自信。（在“性別”后加上“問題”）

C.這次網絡短訓班的學員，除了我校的人員外，還有來自市里其他幾所重點學校

的相關人員也參加了學習。（刪掉”也參加了學習”）

D.第十七屆公眾科學日來臨，40多家院所集體入駐“人民號”平臺實施“科學家

請回答”系列活動，15位院士、80多位科學家一起解答民眾的“十萬個為什么”。

（將“實施”改為“開展”）

【分析】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、

結構混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能

判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

【解答】ABC.正確；

D.有誤，搭配不當，“入住”改為“參加”。

故選：D。

【點評】辨析病句常用的方法有：

1.語感法。辨析句子正誤，首先認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是

否明確，內容是否合理，句意間關系與關聯詞語是否一致等，憑借語感，就可以發

現一些句子的毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應的主干

是否搭配得當。

4.聚焦法。對于句中出現的修飾性詞語、關聯詞應格外留意，尤其是成對出現的

詞語，先檢查是否有多用、錯用或搭配不當的毛病，再看分句次序是否合理。

5.（4分）閱讀下面的文字，完成題目。

青磚黛瓦、小橋流水、古街深巷，都能喚起人們對傳統的回憶。在對清遠古

城的歷史追溯中，我們找到這片土地曾經的一抹抹亮色。南朝謀略家盧度曾在此隱

居，東晉道教名士葛洪曾到此煉丹，唐朝詩人韓愈曾在此作詩，宋時大文豪蘇軾曾

到此觀景，明代戲曲家湯顯祖曾在此撰文……我們在謹慎謙恭中，漸漸地生出縷縷

不息的篤定和歡喜。

（1）請用一句話概括上述材料的主要內容，不超過30個字。

（2）結合材料內容，請你為清遠古城寫一則旅游宣傳語。要求：宣傳語至少包含

下列兩個關鍵詞；不超過20字。

關鍵詞：清遠古城歷史傳統土地精神

【分析】（1）本題考查材料概括。根據材料“在對清遠古城的歷史追溯中”以及

講述各個名人居住過可概括出：清遠古城具有悠久的歷史，眾多名人居住過此地。

（2）本題考查宣傳標語的擬寫。根據題目要求要至少包含它所給的關鍵詞的其中

的兩個，如：游清遠古城山水景觀，品中國名人歷史精神。

【解答】答案：

（1）清遠古城具有悠久的歷史，眾多名人居住過此地。

（2）示例：游清遠古城山水景觀，品中國名人歷史精神。

【點評】宣傳語的擬寫要按照題目要求，并且簡潔明了，表意明確，易于記憶。

二、閱讀（46分）

6.（10分）閱讀文言文，完成問題。

愛蓮說

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。

予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭

凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，

花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎

眾矣。

（1）下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是A

A.世人甚愛牡丹意暇甚

B.中通外直隨君直到夜郎西

C.香遠益清自以為大有所益

D.予謂菊，花之隱逸者也權謂呂蒙日

（2）把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

①可遠觀而不可褻玩焉。

②牡丹之愛，宜乎眾矣。

（3）文章托物言志，言在蓮而意在己，請說說作者期望具有“蓮”的哪些品質。

【分析】參考譯文：

水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明

唯獨喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花從積存的淤

泥中長出卻不被污染，經過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺

直，不牽牽連連也不枝枝節節，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中?（人

們）可以遠遠地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。我認為菊花，是花中的隱士；

牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。啊！（對于）菊花的

喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。（對于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？

（對于）牡丹的喜愛，人數當然就很多了！

【解答】（1）本題考查文言詞語一詞多義的辨析能力。解答此題的關鍵是先理解

詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語的含義，進行比較，得出答案即可。

A.相同，甚：很。

B.不同，直：挺直/一直。

C.不同，益：更加/好處。

D.不同，謂：認為/對……說。

故選：A。

（2）本題考查翻譯語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子

的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行

適當調整，達到詞達句順。

①句中重點詞：觀，觀賞。褻，玩弄。句意為：（人們）可以遠遠地觀賞（蓮），

而不可輕易地玩弄它啊。

②句中重點詞：愛，喜愛。宜，應當。句意為：（對于）牡丹的喜愛，人數當然

就很多了！

（3）本題考查對文章內容的理解和分析能力。解答此題需在通曉全文大意的基礎

上，抓住關鍵語句來分析。結合內容，從“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不

妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植”中可知，作者期望像蓮一樣身處

污濁環境而不同流合污、不隨世俗浮沉；莊重質樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己；特

立獨行，正直不茍，豁達大度。

答案：

（I）A

（2）①（人們）可以遠遠地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。

②（對于）牡丹的喜愛，人數當然就很多了！

（3）身處污濁環境而不同流合污、不隨世俗浮沉；莊重質樸，不嘩眾取寵，不炫

耀自己；特立獨行，正直不茍，豁達大度。

【點評】文言文翻譯方法：

對，即對譯法。也就是用現代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴

充，使之成為現代漢語中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現代漢語沒有相當的詞表示它，不能硬譯。有的文

言虛詞，現代漢語雖有同它相當的詞，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于

這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現代漢語語法格式，調整語序。凡是與現代漢語的

句法結構形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現代

漢語的語序部分加以調整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官

名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現代漢語中不是用原詞表示，翻譯時

可用現代漢語中意義相當的詞去替換。

7.（9分）閱讀文言文，完成問題。

蘭之味，非可逼而取①也。蓋在有無近遠續斷之間純以情韻勝氫氯無所②故

稱瑞③耳。體兼眾彩④，而不極于色，令人覽之有余，而名之不可，即善繪者以意

取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶？

（選自張大復《梅花草堂集》）

【注釋】①取：這里是嗅取（蘭的香味）。②氤氯（yunyun）無所：彌漫飄忽，

沒有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼眾彩：兼有各種顏色。

（1）下列句子中加點詞語解釋不正確的一項是B

A.蘭之味（香氣）

B.而名之不可（名字）

C.即善繪者以意取似（擅長，善于）

D.不可得而親（親近）

（2）請用”/“給文中畫線的句子斷句。

蓋在有無近遠續斷之間純以情韻勝鼠氟無

所故稱瑞耳

（3）簡要說說本文主要從哪幾個角度來描寫蘭花的特點的。

【分析】參考譯文：

蘭花的香氣，不是可以逼近聞嗅品賞的。她的香氣似有似無，忽遠忽近，時

斷時續，飄渺縈回，她的清純以情致韻味勝出。蘭花彌漫飄忽，沒有一定的地方，

所以稱她是吉祥（或是善）。蘭花，是有色彩的，但她的色彩素淡清純、含蓄溫潤，

決不是混紫嫣紅、艷麗眩目的，使人能夠得到無窮的視覺愉悅和心靈的感受，卻又

難以用語言來表達；蘭花的形態意趣，即使是善于繪畫的人，也只能憑自己的體味

來描繪，不能完全表現。蘭花恐怕就是周文王、孔夫子、屈原大夫的同類，不可以

褻玩。

【解答】（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在

句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。

ACD.正確。

B.有誤，句意：卻又難以用語言來表達。名：說出。

故選：B?

（2）本題考查文言文斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，

然后斷句，反復誦讀加以驗證。這個句子的大意是：她的香氣似有似無，忽遠忽近，

時斷時續，飄渺縈回，她的清純以情致韻味勝出。蘭花彌漫飄忽，沒有一定的地方，

所以稱她是吉祥（或是善）。據此斷句為：蓋在有無近遠續斷之間/純以情韻勝/熊

氯無所/故稱瑞耳。

（3）本題考查內容理解和概括。從“蘭之味”“體兼眾彩”“不可得而疏者耶”

等語句可知，作者從香味、色彩、形態、氣質等幾方面來寫蘭花的。

答案：

（1）B

（2）蓋在有無近遠續斷之間/純以情韻勝/氟氟無所/故稱瑞耳。

（3）作者從香味、色彩、形態、氣質等幾方面來寫蘭花的。

【點評】文言文內容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

8.（10分）閱讀文章，完成問題。

來自太空的“天外飛仙”

薛斌

根據萬有引力定律，宇宙空間的任何物質之間都會有相互作用。當行星碎片

或宇宙塵埃等質量較小的物質接近質量較大的地球時，會受到吸引而落向地球表

面，在這一過程中它們會與地球大氣層產生劇烈的摩擦而發光發熱，這就是流星現

象，其中沒有燃燒殆盡最終“作客”地球的就是隕石。

隕石是天體化學研究的重要領域，可以幫助我們了解小行星帶、月球、火星

及其他星體的化學組成和物理化學環境，繼而推測星體年齡，探究生命前期的化學

演化，預測行星被撞擊的后果，還可以用以探索太陽系形成的奧秘。

早期科學家曾根據化學成分將隕石分為石隕石、鐵隕石和石鐵隕石三大類。

顧名思義，石隕石的主要成分類似石頭，以含硅、氧、鎂、鋁、鈣等元素的硅酸鹽

為主；鐵隕石的主要成分類似鐵塊，以金屬鐵和銀元素為主；石鐵隕石則是“石頭”

和“鐵塊”大約各占一半。目前人類收集到的隕石中最多的是石隕石，其次是鐵隕

石，而石鐵隕石只占很小一部分。

現在常用的隕石分類的方式是把隕石劃分為球粒隕石及包含無球粒隕石、鐵

隕石、石鐵隕石在內的分異型隕石兩大類。

球粒隕石是一種常見的隕石類型，含有球狀粒子構造，化學成分上屬于石隕

石。通常球粒隕石所含的球粒直徑范圍在0.1毫米?1毫米之間，較大的球粒隕石

直徑可達幾毫米。球粒隕石是在太陽系形成早期由太陽星云凝聚而產生的最原始的

物質。對了解太陽系的起源具有非常意義。無論隕石大小，其所含的礦物類型和包

裹的基質基本相同。

無球粒隕石、鐵隕石和石鐵隕石被統稱為分異型隕石，它們是在太陽星云的

“分異”階段形成的。在這一過程中硅酸鹽所含的較輕元素上浮形成行星的外殼，

鐵和銀等較重的元素下沉形成行星的內核。無球粒隕石是硅酸鹽經過嫁融和重結晶

過程，讓原本的球粒消失而形成的。而鐵隕石來自鐵鍥內核，石鐵隕石則是行星外

殼和內核的交界部分。

玻璃隕石則是一種特殊的塊狀玻璃物質，其呈黑色、棕黑色或淺綠色。與其

他隕石在全球范圍分布不同，玻璃隕石存在于東南亞一澳大利亞、非洲象牙海岸、

捷克一斯洛伐克一奧地利和北美四個特定區域。在中國，它們被稱為“雷公墨”，

在海南島和雷州半島上有分布。中國玻璃隕石的主要成分是二氧化硅，含量通常為

70%?80%；其