課余生活

說起課余生活，它是那么神奇和美妙：它讓我知道世界上還有那么多的東西等著我們去探索；它可

以在我無聊時為我解悶；它是讓我展現自己的一片天地；它可以讓我沉醉其中。

【達人支招】

說起我們的課余生活，小朋友們都不會陌生，但是要想寫好、寫出新意卻不容易，下面我們一起來看

看到底要怎么來寫吧！

一、回憶生活，確定材料

同學們的課余生活應該是豐富多彩的：在校園里打球、踢鍵、看書、畫畫……在校外野炊、登山、

郊游、放風箏……在家做家務、養小動物……這些事情中，哪件事給你印象最深，哪件事你最感興趣，哪

件事你最覺得高興，你都可以寫寫。題目是文章的眼睛，先給作文起個新穎的題目，讓大家一看就有耳目

一新的感覺。例如，《我愛畫畫》《卡拉0K賽》《參觀中央電視塔》《“貼膏藥”的游戲》《沙灘上揀貝殼》

《不一樣的足球賽》《我舞蹈，我快樂》《神氣環保隊》……

二、交代原因，寫出想法

我們喜歡做一件事總是有原因的。是什么激發了你對它的特別興趣？是由于同學的介紹，還是你自

己的獨特發現？總之，不管寫什么，都要交代清楚自己的酸甜苦辣。一位小朋友在《我的課余生活一一看

書》中這樣寫道：

在書的大地上，我像一株小苗，沐浴著和煦的陽光，吮吸著知識的雨露：在書的海洋里，我像一條小

魚，盡情地享受著書海之旅，細心地體驗著一次次驚心動魄的歷程，凝聽著一則則撲朔迷離的故事，遨游

著一個個亦真亦幻的神秘境界；在書的天空中，我像一只小鳥，隨著朵朵白云，我越過一座座高峰、一片

片草原、一條條河流，飽覽著祖國的大好山河，在這片寶土上歡快地飛翔。

三、抓住重點，記敘具體

不管做什么事，往往都會遇到一些困難或挫折，面對它們，你是怎么想的？又是怎么做的？這是本次

習作的重點?僅這些還不夠，還需要我們把事情發展順序寫清楚，并且要把重要的地方寫詳細、具體。比

如一位同學在《學騎自行車》中寫道：

后來，我在爸爸的指導下，先坐在座位上，一只腳踩在地上，另一只腳放在踏板上，踩在地上的腳

使勁往后面蹬，慢慢地，自行車在加速，等到了一定的速度，那只腳就放在踏板上來，我就使勁往前蹬，

雙手緊握車把，慢慢地我越騎越快，這時我想：原來騎自行車這么容易！所以我越騎越快，突然，一塊石

頭擋在我前面，我緊張極了，為了避開它，我一急轉彎，但已經來不及了。我重重地摔了下來，頓時，我

只感到一陣疼痛，真疼呀！我恨不得不學了。但是我看到同學們你追我趕開心無比的樣子，一股倔勁又上

來了。“我一定要學會它！”然后我又趕緊扶起自行車，忍著疼痛，裝著沒事的樣子，又接著練習。

平時是怎么練的，怎樣一點一點掌握要領的，讓別人一看就非常明白。當然，如果能寫寫自己的心

理活動就更好了。

四、寫出自己的真實感受

總結一下自己的收獲或者要吸取的教訓，語言要簡潔。比如一位同學在《學溜

冰》中這樣寫道：

溜冰，讓我找到了快樂；溜冰，讓我增加了自信：溜冰，讓我學會了堅強。溜冰成了我課余生活不可

缺少的一部分，讓我的生活充滿了陽光。

【佳作賞--析】

打水漂鼠

、：?/王志浩

周末，I貨』）「存"*“叔」”我和幾個好朋友來到大樟溪岸邊，進行了幾場有趣的

打水漂活動。

來到新民河的岸邊后，我們欣賞大自然的美景，心情格外舒暢。溪坂上有數不清的鵝卵石，那些石頭

形態各異，大的、小的、圓的、扁的。石頭的顏色和花紋也各不相同，藍的、紅的、青的、白的。溪里的

水嘩啦啦嘩啦啦，猶如一支悅耳動聽的樂曲。我們在溪坂上盡情地玩賞著石頭，也挑選了一些薄石塊和碎

瓦片，準備進行水上功夫表演——打水漂。（“如?支悅耳動聽的樂曲”，運用比喻寫出水聲的動聽）

當我們撿夠了瓦片后，緊張有趣的打水漂活動就拉開了序幕。首先上場的是素有“大俠”之稱的武忠

輝。你看，他擺了個挺酷的美少男姿勢，傾斜著身子，右手反轉著捏著瓦片，眼睛盯著水面，只聽他“嗨”

地一聲，那瓦片閃電般地插入水中。可惜的是，這次“武大俠”出師不利，只有一漂的成績，讓人大跌眼

鏡。

接著，我也迫不及待地上場了。我先選擇一片大小適中的瓦片，口中念念有詞：“一個大西瓜，中間

切一刀，瓦片水中落，蛟龍水上漂。”這時，我又用雙手擺了一個太極的弧線，用那“秘笈三十式”讓瓦

片蹦入水中。瞬間，水面上的瓦片連續跳了六次后才沉入水底。在一旁觀戰的郭俊隆激動地叫開了：“哇

噬！志浩！”（“哇之！志浩！”運用口語,寫出人物的心情）

第三個出來亮相的是“楊家將”——楊春。這個其貌不揚的小不點，光看外表沒什么超群之處，可他

的名氣卻不小，有“水漂霸主”的美稱。只見他用右手的食指和中指捏著瓦片，又用口輕輕一吹，來了一

個“水上凌波微步法”，（“水卜.凌波微步法”，形象生動）倏地，那瓦片在水面上猶如蛟龍擊水，又似魚

兒穿梭，“嗖嗖嗖”地疾馳飛躍，大家一下子驚呆了，都忘記數漂了，驚訝地叫著：“天啊！太厲害了！這

是真的嗎？至少有二十幾漂啊！”

我們的打水漂活動在新民河岸邊繼續進行著，歡樂的笑聲與“嘩啦啦”的流水聲匯成了一首動聽的''水

面漂瓦之歌

【名師點評】

運用環境描寫，渲染氛圍。作文的第二段，作者描寫了新民河周圍的環境，描寫景物的美麗，石頭形

態各異，色彩紛呈，以及優美的流水聲。這些為我們描述了一個歡樂的氛圍，為下文寫活動的快樂作鋪墊。

分角色描寫。先寫武忠輝，接著寫我，最后寫楊春。三個人物各有不同的特點，沒有重復，相互補充。

【美文賞析】

小姑的第一件刺繡作品

杜崇斌

那是三十多年前的故事了。

那一年我八歲，就像大人們說的被關進了蛔蛔籠子，成了一名讀書的小學生，挎著自家縫制的繡花書

包，蹦蹦跳跳地邁進鄉村小學的大門。

說起我的繡花書包，現在的孩子可能怎么都想象不出它是什么樣子呢！其實，就是在自家織出來的白

粗布上繡上花，再裁剪、縫紉制作出的書包。一個很簡單的那種單肩挎包。

看看現在小學生的書包，精美漂亮，各式各樣的，不僅花樣多質量好，美觀講究，還都是雙肩背的，

再回想我們那時候的書包，真是天大的差距。嗨！也難怪，那時候生活條件多艱苦啊。上個世紀七十年代

末期，舉國上下百廢待興，人們掙扎在生存線上，只要能吃飽肚子就很不錯了，哪有條件講究吃、穿和美

呢？

其實，我的書包雖然很簡陋，但它卻是我的小姑的第一件刺繡作品呢！

那時候，我的小姑正值青春年華，梳著又黑又粗的長辮子，美麗、灑脫且干練，在村里又是參加間苗、

施肥、灌溉、噴藥，又是參加平整土地的重活，她拉起架子車來，就像小伙子一樣有力。農閑時，她會和

村里的長辮子姑娘們聚在一起，學習切磋刺繡手藝。她們一邊刺繡，一邊研討切磋，我當時經常在旁邊玩

耍，有時候有一兩句話會飄進我的耳朵，這個說“這片葉子應該用米綠色的絲線繡”，那個說“應該用鵝

黃色的絲線繡一會兒，又一個插進來說：“你看，你繡的這朵牡丹花旁邊再有幾片綠葉子，就更好看了。”

就這樣，她們不斷學習和實踐著，刺繡手藝也越來越好。當她們繡得很嫻熟時，她們才會為自己或者

別人刺繡一件可以拿得出手的真正的繡品，比如手帕、枕套、門簾子等。

有一天，小姑放工后，看到在門前瘋玩的我，就蹲下去一把把我抱起來，在我的小臉蛋上吻了一下，

輕輕地說：“阿斌吶，可不能再這么瘋跑瘋玩了，再過兩個月，你就得上學了。”

“小姑，我不想上學。”我嘟噴著。

“為啥不想上學啊？”

“我沒有書包，怎么上學呢？”我找著借口和理由。

“這好辦吶，小姑給你繡一個書包吧！”

于是，工余時間小姑就閑不下來了，她開始專心致志地為我繡起書包來了。晚上在昏暗的油燈下，下

雨天坐在屋檐下，靜如處子的小姑，一手拿針，一手執一個撐著白布的小圓形的繡床，全神貫注，一針一

線地為她的小侄子用心刺繡一個書包，她將自己全部的智慧和手藝都融入了她的繡品。她不會讓別人笑話

的，因為那是她學習刺繡以來的第一件成熟作品。

終于，書包繡成了，小姑很高興，又趕緊裁剪和縫紉，在開學之前，我的

書包做成了。果然，小姑的作品非常成功，贏得了一條街道鄉鄰的稱贅呢！我

也很高興，神氣十足地挎上它，走出家門，向小朋友們炫耀一番。

但小姑的刺繡作品最后卻毀在我的書法筆下了！等我上了二年級，我們開始學習毛筆書法。于是我的

繡花書包里除了裝著書和作業本子外，會裝上毛筆和石硯臺，好沉好沉的。有一天，我習完大字，忽然想

起春節前夕，我們村的書法家寫春聯的情景來了，那些書法家揮毫潑墨的瀟灑與自如，真是令人羨慕和向

往啊！我看到課桌上繡花書包的空白處很多，就想：如果能在這些空白處寫上兩句詩，一定會是“錦上添

花”吧！于是，我一時詩興大發，就在小姑的作品上題起詩來了：“夜來風雨聲，花落知多少。”這兩句詩

配上小姑的作品，不是正好默契嗎？沒準我還會受到大家的稱贊呢！于是我一口氣就寫上去了，但是沒想

到用墨太重，一會兒就成了一片黑乎乎的墨漬了，哪里還能看到孟浩然的詩句的影子呢！

放學后，我不敢將書包背回家去，因為怕小姑看到了心里難受。后來，小姑還是知道了事情的原委，

她沒有怪我，說不要緊，過些天，姑姑再給你繡一個新書包。

小姑現在已經抱上孫子了，她已經不記得那個繡花書包的故事了，但我卻永遠也忘不了。

【賞析】

作者以“小姑親手刺繡出來的書包”為主線，回憶了美好而難忘的童年時光中珍貴的記憶。如果這

個書包還在，想來他一定會特別珍藏，因為那上面凝結了小姑的一片愛心。全文行文自然灑脫，語言淳樸

自然，渾然天成，字里行間洋溢著對童年的追憶、對小姑的摯愛。

【我手寫我心】

在你的生活中都有哪些課余生活呢？請選擇一件最感興趣的事記下來。

要求：語句通順，把過程寫具體，不寫錯別字，400字左右。

部編版六年級語文下冊期末真題卷

(用時：90分鐘總分：100分)

題號二三總分

得分

一、積累運用。(共45分)

1.下列加點字注音完全正確的一項是()(2分)

A.坦克(tdn)論語(liin)電雪霏霏(yii)

B.縫隙(fGng)澄碧(cheng)一嚶十寒(pU)

C.單調(dido)處境(chu)，然而止(jid)

2.下列詞語書寫完全正確的一項是()(2分)

A.精兵減政輕歌曼舞破琴絕鉉潮汛

B.別出心裁專心至志全神貫注占據

C.司空見慣余音繞梁見微知著驚惶

3.指出下列句子所運用的修辭手法。(4分)

A.比喻B.夸張C.引用D.對偶E.擬人

⑴“情以物遷，辭以情發。”寫文章就像說話一樣，要抒發自己的真實感受。

)

(2)水是眼波橫，山是眉峰聚。)

(3)好雨知時節，當春乃發生。)

(4)住方家大院的八兒，今天喜得快要發瘋了。)

4.根據要求選出合適的一項。(4分)

(1)下列姓名拼寫不正確的一項是()

A.歐陽修---OuangXiuB.孟浩然---MengHaoran

C.顏真卿---YonZhenqingD.朱熹---ZhuXi

(2)下列是對趙孟頒楷書書法的欣賞,評價不恰當的一項是()

田

A.運筆自然，點畫圓潤多姿。根

周

卻

出

赤

一

陵

官

昌

入

孔

也

內<

B.龍飛鳳舞，奔放流暢。之

修

坤

之

則

藤

晶

手

是

重?.

玄

屬

戈

C.結構嚴謹端正，平正寬綽。之

故

闌

象

雷

道z

山

上

里

而

D.秀麗柔美，穩健大方。遺a

川

卻

之

如

月

-51

(3)根據上聯，下聯所缺的詞是()A5M■《三門記》《局碑

上聯：中華兒女文武雙全建偉業下聯：炎黃子孫（）展宏圖

A.奮發圖強B.才華橫溢

C.知識淵博D.德才兼備

（4）下列對句中詞語理解有誤的一項是（）

你問我成功的秘訣是什么？成功有訣無秘，早已公開一一喜新厭舊，得寸進尺,

見利忘義，無法無天。

A.“喜新厭舊”是指追求創新，不守舊。

B.“得寸進尺”是指不滿足已取得的成績，永遠向更高的目標奮進。

C.“見利忘義”是指只要有利可圖，就發奮努力。

D.“無法無天”是指要敢于創新，不被條條框框束縛。

5.古詩文知識考查。（10分）

（1）下列加點字詞解釋有誤的一項是（）（1分）

A.百唯無人能解，口風飛過薔薇——借著風勢

B.《節湖陰先生壁》——書寫、題寫

C.但像龍城飛將在——只要

D.《游園不值》——不值得，不值當

⑵下列句子中“善”字意思與其他三句不同的是（）（1分）

A.弈秋，通國之善弈者也B.伯牙善鼓琴

C.鋒子期善聽D.善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水

⑶“孰為汝多知乎”中“孰”字解釋正確的是（）（1分）

A.誰B.你C.成熟D.為什么

（4）下列古詩句運用的表達手法與其他三項不一樣的是（）（1分）

A.何當金絡腦，快走踏清秋。

B.日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

C.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

D.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

⑸下列不是描寫西湖風景的詩句是（）（1分）

A.接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。

B.卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

C.一水護田將綠繞，兩山排闊送青來。

D.欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。

(6)下列與“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”表達的情感相同或相似

的一項是()(1分)

A.少壯不努力，老大徒傷悲。B.待到重陽日，還來就菊花。

C.移舟泊煙渚，日暮客愁新。D.七八個星天外，兩三點雨山前。

(7)根據情境填空。(4分)

古詩詞是有生命力的，韓愈的“，草色遙看近卻無”中的早

春是清新、濕潤的；而葉紹翁的“，一枝紅杏出墻來”中的

春是熱烈的；古詩詞是有情誼的，王維筆下的“勸君更盡一杯

酒，"中的情感是真摯的，王安石的“春風又綠江南

岸，"中的思念是深沉的。

6.判斷下列說法的正誤，正確的打“J”，錯誤的打“義”。(5分)

(1)《北京的春節》作者是我國著名的語言大師、人民藝術家老舍先生，上學期我們學

過他的文章《草原》。()

(2)《好的故事》選自魯迅的散文詩集《野草》，文章運用對比和象征手法，表現出作

者對美好生活的向往。()

(3)《十六年前的回憶》中作者采用倒敘手法按照時間順序塑造了一位英雄父親的形象,

文中多處運用了對比烘托的手法描寫人物。()

(4)古詩詞中的“西江月”“浣溪沙”“卜算子”“浪淘沙”都是詞牌名。

()

(5)寫文章時，可以圍繞中心意思，從不同方面或者選取不同的事例來寫，把重要的部

分寫詳細、寫具體，才能給讀者留下深刻的印象。()

7.按要求寫句子。(4分)

(1)下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。(改為直接表述句)

(2)我們舉辦并策劃了畢業聯歡會。(修改病句，把修改后的句子寫在橫線上)

(3)不經歷風雨，不經歷磨難，是不能隨隨便便成功的。(改為反問句)

(4)老漢吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。(擴句，添加環境描寫)

8.根據知識積累填空。（5分）

（1）中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，

（2）“三五步走遍天下，七八人百萬雄兵”說的是我國傳統文化o

（3）《學弈》一文運用對比的寫作手法，刻畫了兩人學弈時的不同表現。這個故事告訴我

們O

（4）《真理誕生于一百個問號之后》一文標題給我們的啟示是

___________________________________________________________O

⑸閱讀時要熟讀精思，每一句每一字都要認真思索，真可謂

a，O，，

9.課外知識集錦。（4分）

（1）子夏曰：“，切問而近思，仁在其中矣。”

（2）子曰：“,德之棄也。”

（3）子曰：“,，伯夷、叔齊與？”

（4）子曰：“巧言亂德。。”

10.綜合性學習。（5分）

霞飛小學六一班在畢業前夕準備以“永遠的六一班”為主題開一次班會，請你擔任

此次班會的策劃和主持。

（1）請你設計班會的流程，寫出其中的一個環節。（1分）

追憶往昔一一（）一一展望未來

（2）假如你是主持人，請你為班會設計一段熱情洋溢的開場白。（要求：必須恰當引用一

句古詩詞或運用一種修辭手法。（3分）

（3）臨別之際，請選擇你最喜歡的一位老師或同學寫一條臨別贈言。（1分）

二、閱讀理解。（共25分）

（一）非連續性文本閱讀。（5分）

①遺傳

世界衛生組織最新研究表明，目前②長時間看電視、卜.網

翻價i

④寫作業姿勢不，E確

⑤其他

中國青少年近視率世界第一，小學生近

視率也接近40隊預計到2020年底，我

國近視人口將達到驚人的7億。而2020

年年初的“網課”更是讓青少年近視率有所上升。請結合右圖對青少年近視成因作出分

析和判斷。

11.本次研究分析的對象是。（1分）

12.從統計圖上看，除“其他”因素外，本次研究共分析了青少年近視的個方面

的因素。而造成青少年近視的兩個最大因素是（）o（填序號）（2分）

13.請結合自身實際，寫出一條預防近視的建議。（2分）

（二）閱讀短文，按要求回答問題。（8分）

只有一個地球

①據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個

晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地

球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。但是，地球又是

一個半徑約6400千米的星球。在群星璀璨的宇宙海洋中，地球是渺小的，就像是一葉扁

舟。

②茫茫宇宙中，地球只有這么大，不會再長了。地球表面的面積是5.1億平方千米,

而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。其實，人類生活的范圍是很小的。

③地球所擁有的資源也是極其有限的。拿礦產資源來說，地下埋藏的煤、鐵、金、

銀、銅、錫、鉛、石油和天然氣等，這些不是上天的恩賜，而是地球經過幾百萬年，甚

至是幾億年的地質變化才形成的。地球母親是無私的，她向人類慷慨地提供各種各樣的

礦產資源，但這些資源都是不可再生的。如果不加節制地開采，地球上的礦產資源會越

來越少，也許最多再開采二三百年就沒有了。

④人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以再生，

長期為人類服務的。但是因為人類無節制地濫采濫伐、隨意毀壞，它們再生的速度和數

量已經遠遠趕不上人類使用的速度和數量一一生態平衡已被打破。（）不顧后果地濫

用化學品，（）會造成一系列生態災難，給人類生存帶來嚴重的威脅。

⑤科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居

住的第二個星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。

14.請在文中括號里加上適當的關聯詞語。（1分）

15.第①段表達的主要意思是o（2分）

16.第③段的中心句是。本段使用的說明方法

有、o（5分）

（三）閱讀短文，完成習題。（12分）

月光餅

月光餅是故鄉一種特有的月餅。每到中秋，家家戶戶及商店都會用

一根紅絲帶穿一個比臉盆還大的月光餅，掛在屋檐下。廊前擺上糖果，點起香燭，和天

空的一輪明月相映成趣。月光餅做得很薄，中間加上一絲紅糖，面上撒滿了密密麻麻的

芝麻。供過月亮之后，拿下來在平底鍋上一烤，掰開來吃，真是又香又脆。

月光餅面積雖大，分量卻并不多，所以一個人可以吃一個。我總是能首先搶到大半

個，坐在門檻上慢慢地掰開細細地嚼。家里親朋好友送過來的月光餅很多，每一個上面

都有一張五彩畫紙，印的都是'‘嫦娥奔月”“劉備招親”“西施拜月”等圖畫，還印有說

明。我就把這些五彩畫紙抽下來，要大人們給我講上面的故事。幾年的收藏積蓄，我有

了一大疊。長大以后，我還舍不得丟掉，時常拿出來看，還把它訂成一本，留作紀念。

我有一個比我只大兩歲的表姑，她時常到我家過中秋節，她特別喜歡吃月光餅。有

一次，她拿了三張五彩畫紙要跟我換一個月光餅，我跟她要五張。兩個人就吵了起來。

她的臉很大很扁，面頰上還有一些雀斑。我指著她的臉說：“還吃！再吃，臉上的雀斑就

跟餅上的芝麻一樣多了！”這句話真傷了她的心，她掩面哭了起來，把一大疊畫紙撕成了

碎片片，一陣風刮過，滿天飛舞，我也氣得把月光餅扔在地上，用腳一踩，踩得粉碎，

看到一地的碎餅，我又心疼又后悔，也就“哇”地一聲哭起來，母親發現了嚴厲地訓了

我一頓，又捧了一個剛烤好的月光餅給表姑，表姑抹去眼淚，看看餅，又抬頭望著母親

問：''我臉上的雀斑長大以后會好嗎？”母親拍著她的肩說：“你放心吧，女大十八變，

變張觀音面，長大后，雀斑就沒有了。"母親又笑了笑說：“你多拜拜月亮菩薩，保佑你

長得美麗，月光餅供過月亮，吃了也會讓你越來越漂亮的。”表姑半信半疑地摸著月光餅

上的芝麻，呆愣愣地和我對望了一會兒，突然掰下半個餅遞給我說：“我們分了吧。"我

看看地上撕碎的畫紙和踩爛的餅屑，感謝萬分地接過餅，跟表姑手牽手悄悄去后院，恭

恭敬敬地向著天上的月亮拜了三拜一一我們都希望自己長大以后能有一張觀音面。

表姑長大后，臉上的雀斑不但沒有隱去，反而更多了。可是婚后夫妻極為恩愛，她

生的兩個女兒，都如出水芙蓉一般。我們再見面時談起幼年搶月光餅和拜月亮的事情，

她笑笑說：“月亮菩薩還是聽了我的祝愿的，我的臉上的雀斑雖然越來越多，可我的兩個

女兒卻越來越漂亮。”

家鄉的月光餅，那又香又脆的味兒好像還在嘴邊呢！

中秋節，一年又一年，來了又過去，什么時候再回家吃月光餅啊！

17.用“嚴”字組詞填空。（3分）

（）的態度（）的要求

（）的組織（）的形勢

（）的紀律（）的表情

18.第一自然段中，作者從、制作原料、描寫了月光餅。（2分）

19.貫穿本文的線索是；最后一段的作用是

_____________________________o（2分）

20.請用簡潔的語言概括本文的主要內容。（2分）

21.時隔多年，作者為什么會對家鄉的月光餅還能記憶猶新？（3分）

三、習作與表達。（30分）

1.十里不同風，百里不同俗。中華文化源遠流長，中華傳統歷久彌新，中華民俗豐富多

彩。熱鬧祥和的春節，懸燈結彩的元宵節，龍舟競渡的端午節，望月思親的中秋節……

傳統的節日帶給我們許多美好的記憶。請回憶我們身邊的傳統節日，以“家鄉的

節”（“春節”除外）為題寫作文，把家鄉的風俗推薦給朋友們，注意把節日的氣氛描

述得具體詳細，突出家鄉傳統節日的特點。

2.小學六年，我們成長為一個陽光少年，相信大家有了許多熟悉的朋友，如令人尊敬的

老師、親密無間的同學……分別在即，請選取一個你印象最深或對你影響最大的人，

自命題目寫作文，注意結合我們學過的描寫人物的方法，把人物的性格特點寫清楚。

提示：以上題目二^一，文中不能出現真實的姓名、校名，可用“王XX”或“義義學校”代

替。

100字

200字

300字

400字

參考答案

期末真題卷(一)

一、1.A2.C