部編版語文二年級下冊

第2單元春滿人間大單元整體作業設計

【輕輕告訴你】

乘著溫暖的春風，

我們四處尋覓，

哪里需要獻出愛心，

“雷鋒”叔叔就出現在哪里。

讀讀句子，

想想畫面，

二十年后的我們，

也要做春的“使者”。

任務要求

1.認識54個生字，讀準1個多音字，會寫27個字，會寫30個詞語。能用多種方法

猜測詞語意思”并說出了解詞語意思的方法。

2.讀句子，能聯系生活經歷或生活體驗想象畫面，用自己的話說說畫面內容，再現句

子所描寫的場景和畫面，加深對課文內容的理解。能仿照例句，發揮想象，把自己喜歡的

我們四處尋覓

景物寫下來。

3.能正確、流利地朗讀《雷鋒叔叔，你在哪里》《一株紫丁香》，默讀《千人糕》，

試著有感情地朗讀《一匹出色的馬》。

4.能根據提示，寫寫自己的一個好朋友。

1.能把自己長大后想干什么說清楚，簡單說明理由；聽明白同學的心愿；積累關愛他

我也要做春的使者

人的諺語。懂得與家人相親相愛、珍愛勞動成果、關心幫助他人。

【快樂學習吧】

任務一我們四處尋覓

1.“雷鋒故事”分享會。

(1)觀看CNTV動畫片《雷鋒的故事》。

(2)我來講一講雷鋒故事。

自己能得幾顆星？涂一涂。

口齒清楚仝

口齒清楚，聲音響亮翁翁

口齒清楚，聲音響亮，講述完整☆☆☆

※小鑰匙※

選好要講的故事，可以多聽兒遍，記住大概內容。可以先講給大人聽一聽。

2.雷鋒叔叔在哪里？

(1)邊讀邊想象詩歌中描寫的畫面：結合之前了解的雷鋒故事，用簡潔的話說一說你從詩歌中看到了

哪些畫面？

看看自己能得兒顆星？涂一涂。

能說一句完整的話。☆

能說清楚“誰在什么地方干了什么”。☆☆

說清楚“誰在什么地方干了什么”，再加上一兩處描述的語言。☆☆☆

(2)你會聯系生活或生活經驗推測“蒙蒙”“泥濘”“年邁”“晶瑩”的意思嗎？

(3)邊想象畫面，邊朗讀這些詩句，你會有新的感受哦！

3.尋找身邊的“雷鋒”。

(1)找一找：到生活中尋找為他人獻出愛心的好心人，或者場景。

(2)把美好的畫面拍下來，或者畫下來，再寫上，一兩句話吧！

4.“千人糕”是怎樣做出來的？

默讀課文，根據爸爸和孩子的對話，借助“r人糕”制作的過程圖，說說米糕是經過哪些勞動才做成

的。如果能自己動手畫一畫就更棒啦!

5.我最心愛的“它”是怎樣做出來的？

（1）選一選：“它”是什么？（打“小'選擇一項）

我最愛吃的一種食物（）我最心愛的一個玩具（）

我坡喜歡的一件衣服（）我最心愛的一個文具（）

我喜歡的其他一個物品（）

（2）小調查：“它”是怎樣做出來的？（打“小'選擇一項）

現場調查（）上網搜索（）

向大人請教（）其他方式（）

（3）畫一畫：“它”是這樣做出來的！（用思維導圖的形式）

※小鑰匙※

先調查了解自己喜愛的物品經過哪些人的勞動才做出來的，再用簡單的思維導圖畫一畫，然后有條理

地進行介紹，在全班作展示、交流。

6.我找到了美麗的春天。

(1)照樣子，說一說。

田野

蔥蔥綠綠的

像一片柔軟的綠毯

天上的云

雪白雪白的

好像一群小綿羊

大樹

又粗又壯

好像_____________________

(2)我也能說。尋找春天的美景拍下來或畫下來，照樣子說一說，把自己喜歡的春景寫下來。

5.寫寫我的好朋友。

<1）說一說：照樣子說說自己的好朋友：他是誰？長什么樣子？你們經常在一起做什么？

誰長什么樣子我們經常做的事

張池*他掉了一顆門牙。*我們天天一起上學，一起回家。

*他的臉圓圓的，笑起來有個小酒窩。*我們經常一起打乒乓球。

（2）寫一寫：把說的內容寫下來。

（3）畫一畫：在旁邊把你和好朋友在一起互幫互助的畫面畫下來。

※小鑰匙※

照樣子說一說自己的好朋友，要好好回憶一下你和好朋友在一起互相幫助的快樂情境哦!

任務二我也要做春的使者

調查對象（打職業服務對象對工作的態度我的想法

爸爸（）

媽媽（）

親戚（）

陌生人（）

※小鑰匙※

你知道爸爸媽媽或其他親戚分別是做什么工作的嗎？你還知道哪些職業呢？她們是為誰服務的？在大

人的指導下，一起完成調查表。

2.小調查：我們的愿望

“我們的愿望”調查表

調查對象愿望為什么選擇這服務的對象我的想法

個職業（自己設計一