智慧教育云平臺可行性規劃方案Vl-wairv目錄TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"第1章 背景介紹 4\o"CurrentDocument"1.1 項目背景 4\o"CurrentDocument"1.2 建設目標 6\o"CurrentDocument"1.3 建設原則 7\o"CurrentDocument"第2章需求分析 9\o"CurrentDocument"2.1 網絡現狀 92.1.1 我市教科網現狀 92.1.2 我市政務網現狀 10\o"CurrentDocument"2.2 應用現狀 112.3 需求分析 12\o"CurrentDocument"第3章總體架構設計 1.4第1章背景介紹1.1項目背景隨著物聯網、新一代移動通信網絡、下一代互聯網、云計算等新一輪信息技術的迅速發展和深入應用，信息化發展正醞釀著重大變革和新的突破，信息的獲取、傳遞、處理和運用的能力空前增強，信息化對人類的生產生活將帶來更為深刻的影響，并正在引發一場全方位的社會變革，也就是從工業社會向信息社會的發展，社會發展向更高階段的智慧化發展已成為必然趨勢。同時，我市現代化國際港口城市建設已經步入新的歷史階段，城市化進程不斷加快，城市管理和居民生活要求進一步提高，既面臨著新一輪發展機遇，也面臨著環境資源、產業發展、城市管理、居民就業等方面越來越嚴峻的挑戰。建設智慧城市，對于應對這些挑戰，加快經濟轉型升級、提升公共管理服務、打造高品質生活城市、推進生態文明建設、實現城市創新發展等都具有十分重要的作用。為此，我市抓住成功舉辦2011年上海世博會“信息化與城市發展論壇”的契機，基于信息化的良好基礎和城市發展定位，適時作出了建設智慧城市的決定，成為了國內首個系統謀劃推進智慧城市建設的城市。智慧城市建設，是著眼于我市城市未來發展戰略、契合我市未來城市發展定位而做出的前瞻之舉。通過智慧城市的建設，進一步挖掘、整合和配置城市各類有形和無形資源，努力實現信息化、智慧化與經濟社會的深度融合，實現我市城市發展目標的高度融合。智慧教育是我市智慧城市建設重要組成部分，是我市智慧城市建設十大應用體系之一。智慧教育，是政府主導、學校和企業共同參與構建的現代教育信息化服務體系。智慧教育即是生活，該體系由云計算、物聯網、互聯網、數字課件、公共服務平臺和先進的云端設備組成的開放校園。任何人可以在任何時候、任何地方借助電腦、數字電視、手機等各種云端設備進行主動、高質量和個性化的學習。智慧教育正是智慧城市建設在教育領域的具體體現。《國家中長期教育改革與發展綱要(2010-2020)》、《國家教育事業發展第十二個五年規劃》、《我省教育信息化“十二五”發展規劃》等國家、部委、省政府文件明確了教育信息化要力爭實現四個新突破，即教育信息化基礎設施建設新突破、優質數字教育資源共建共享新突破、信息技術與教育教學深度融合新突破、教育信息化科學發展機制新突破。為率先達成上述目標，我市教育局積極開展工作，從組織機構建設，教育信息化經費投入機制，信息化隊伍建設，信息化基礎設施建設和教育資源建設等多個舉措推進我市智慧教育建設，保證我市智慧教育走在全國前列，取得了可喜的成就。2006年，我市在全國率先提出建設數字化校園概念。2011年，我市教育局提出教育信息化專項行動計劃，從課堂教學應用、校園管理平臺、全市整體規劃三個層面提出教育信息化目標。2012年，我市提出智慧教育理念以智慧教育服務終身教育，計劃通過信息技術支撐學前教育、基礎教育、職業教育、市民教育，打造智能化終身教育服務體系。2013年，我市在全國率先進行城市層面的智慧教育課題研究，以課題研究為引領推進我市智慧教育建設。在基礎軟硬件設施方面，全市已經實現所有普通教室配備多媒體，所有學校均建有校園網，并架設了一條帶寬1G、貫通全市教育系統的信息高速公路，基本實現了優質教育資源的高速流通和教育管理的智能化。同時，數字星球實驗室、電子書包教室、數碼互動實驗室、無線校園、新一代互聯網IPV6等一批高智能實驗室和新教學設施進入課堂教學。我市教育信息化建設過程中，各區縣教育部門、學校從各自業務需求出發，建設了分散在我市各地的多個機房和各自的業務應用，滿足了當前政府管理、學校應用、社會服務的需求。但從長遠看，由于各地資源彼此獨立以及業務條塊分割，資源共享難、業務協同難、互聯互通難等問題將逐步出現。為此，我市教育局從全局考慮，將統籌規劃建設我市教育云平臺，通過信息化技術手段來重點解決教育改革問題；教育管理問題；教育服務問題。我市教育云的建設是將我市智慧教育課題研究成果轉化為具體成效、將現有優質教育資源充分整合利用和提升的有效途徑，是使我市教育信息化繼續保持全國領先地位的重要舉措。我市教育云是通過使用云計算、物聯網、互聯網等技術，云、管、端三維一體，構建面向學生、社會人員、家長、老師、教育局等多類角色的統一門戶、教學資源平臺、公共服務平臺、教學管理平臺等服務。通過我市教育云的建設，打造面向服務我市全體師生和民眾的拓展到服務區域的社會教育和終生教育以及長效運營機制，不但實現對我市全體市民、學生的終生優質教育服務，更為我市經濟社會的轉型升級提供產業支撐和智力支撐，打造我市智慧教育國內建設標桿。1.2建設目標■提高效率，加強服務通過加強教育行政機構以及學校（單位）的管理信息化建設，實現教育管理的“數字化、智能化、公開化”，切實提高教育管理效率；通過完善政策法規、教育培訓、入學就業等信息的發布、查詢與操作，為公眾提供便捷、實時、權威的教育綜合服務，也為各級教育行政部門和各類學校提供服務的平臺。整合資源，提高效益通過我市教育云平臺建設統籌管理全市教育基礎硬件資源，逐步改變各地、各校（單位）分散投資、重復建設、低效利用的現狀。消除不規范機房運行、非專業人員管理帶來的信息安全隱患。通過我市教育云平臺建設全面整合我市教育系統現有信息化資源，構建我市教育云服務中心，為全市教育管理部門、學校、老師、學生和家長提供教育管理、資源共享、網絡輔助教學、家校溝通、互動交流、自助學習的統一平臺，實現軟件公用、統籌管控、教學互動和教學資源共享。利民惠民，促進均衡建立覆蓋基教、職教、高教乃至終身教育的全領域學習社區，利用網絡在線教學的方式形成惠及全體市民的公平教育，逐步實現公共教育服務均等化，縮小城鄉差距，擴大優質教育資源的服務面，最終實現“時時可學、處處能學、人人皆學”，提供“時時、處處、人人”都能學習的環境，為建設學習型社會做貢獻。■教育即生活，教育即未來，教育引領城市文明，打造智慧教育標桿我市教育云平臺是面向全體我市民的國內領先的教育云平臺，匯聚了國內外各行業優質的教育資源和應用。并通過大數據分析，針對不同的年齡段，不同的行業，不同的興趣愛好進行分類書籍、視頻資源、教育應用的智能化推薦。通過移動智能終端，電腦和電視機都能進行隨時隨地的學習。教育云平臺為我市經濟社會的轉型升級提供產業支撐和智力支撐，打造我市智慧教育國內建設標桿。總之，智慧教育云讓我們進入時時，處處，人人可學的智能學習時代，讓智慧像空氣一樣充滿我們的學習當中。1.3建設原則（1）開放性原則首先，系統設計要采用開放標準，選用的技術產品要符合開放標準。其次，在此系統之上搭建的各業務子系統又要保持一定的相互獨立，業務子系統可根據用戶方未來業務的需求而靈活的改變，滿足業務系統今后進一步擴展的需要。（2）安全性原則安全體系應該是一個多層次、多方面的結構，在系統的設計中要充分從業務需求、運行環境、系統用戶等諸多方面考慮安全性要求。本系統建成后應具有良好的安全性，能夠對使用者進行驗證、授權、審核，以保障系統的安全性。同時提供靈活的用戶接入控制策略及分布式控制和集中式控制。（3）穩定性原則要保證系統運行的穩定性，使系統運行風險降至最低。無論是方案的設計還是技術的實現，應充分保證整個平臺統可靠穩定地運行。包括完善的安全保障措施和故障恢復能力，在系統架構設計時，要充分考慮系統的穩定性。（4）兼容性原則本系統與涉及用戶面廣，系統要必須緊密銜接，構成一個整體，所以應對已有系統和用戶的進行全面考慮，做到與現有業務與數據的兼容。（5）先進性原則本項目立足先進技術，在信息技術、軟硬件產品及應用功能的構造上考慮到本系統近期及未來幾年內的發展趨勢，使建設后的系統具有較長的生命周期。（6）規范性原則系統建設，從網絡協議到操作系統，到數據結構，應遵循通用的國際或行業標準，及國家的各項技術標準。（7）經濟性原則在滿足當前需要和未來發展的前提下，強調本系統搭建的經濟性，盡可能地降低系統成本，最大可能地提高系統的性能價格比。第2章需求分析2.1網絡現狀2.1.1我市教科網現狀各.■互另有電?；Iii"的"0-0■各裝聒申右2TVRR屮波科教網網絡黠構示意隔11.11電價棺心經山A各.■互另有電?；Iii"的"0-0■各裝聒申右2TVRR屮波科教網網絡黠構示意隔11.11電價棺心經山A^-a r>ul顯市El中七各地自有機房，通過電信光纖大高校網絡之間的教;除市三區分中心外，其他縣級分中心心網絡設備及信息服設備，實現與省內教育通過接入當地分中心匯聚設、各大高校（經由浙大理工）之間目前我市教科網的網絡及相關設備分布如下：網絡核心設備托管在解北機房，實現與互聯網、省內教育網、各大高校（經由浙大理工）之間的互通。市三區直屬學校和市教育局直屬單位通過電信光纖接入核心設備，實現內網和外網訪問需要。■主服務器群在裝備中心自有機房，通過電信光纖接入核心設備；裝備中心自有機房另外接有移動、聯通等百兆通道，用于直接提供教育服務。互通；部分學校另有信息服務器和電信互聯網出口，用于滿足學校信息發布和師生上網需要。2.1.2我市政務網現狀市電子政務內網采用電信傳輸MSTP組網，單點電路帶寬為2M,總共118條電路。覆蓋單位主要是市級機關局辦及重要企事業單位、科研院校、中小學及幼兒園。至縣市區一級的電路租用的是廣電或聯通電路.市電子政務外網機JF匚屯了啟卜咸心土亡f.rf.s-機JF匚屯了啟卜咸心土亡f.rf.s-電?r也空槎乳有電酊||燦.冥更F?Tt2f市政府電子政務辦在新市府機房，電信福明機房，電信白云機房，電信曙光機房，電信樞紐樓機房，電信正大機房，分別放置電子政務外網接入交換機。放置在電信機房內的設備采用托管形式租用電信機柜，整個網絡結構以環網+部分網狀結構組成。各節點間的中繼帶寬為10G，核心設備放置于新市政府機房。

整個電子政務外網，連接有電信，聯通，移動三家運營商的互聯網出口，電信出口帶寬為400M。分支點接入帶寬根據市政府電子政務辦的規劃，分別給予100M和1G。電信提供裸光纖接入。2.2應用現狀目前我市已經建成智慧教育四大平臺，即面向中小學生的人人通空中課堂平臺、面向成人教育和終身教育的終生學習公共服務平臺、面向高校和科研人員的數字化學習平臺，面向教育局和教師的智慧教育綜合管理平臺。人人通空中課堂平臺：2013年暑假，人人通空中課堂平臺正式開通，試運行期間主要面向全市新初二、新初三學生，每個工作日均有特級教師率領其團隊對學生進行在線實時互動答疑。雄厚的師資力量、豐富的教學資源、新穎的實時互動答疑形式??空中課堂的推出一舉俘獲廣大師生的“芳心”，也得到了學生家長的喜愛和認可，授課期間曾一度出現學生提問不斷，老師“下不了課”的場面，暑期課程結束后，更有家長就空中課堂的推出向市教育局致謝，還有不少家長來電來信要求開設針對高中、小學的空中課堂。應用情況良好。終身學習公共服務平臺：于2013年11月上旬在我市廣播電視大學開通，其核心組成部分“我市終身學習網”也正式上線。以智慧教育服務終身教育，通過信息技術支撐學前教育、基礎教育、職業教育、市民教育，打造智能化終身教育服務體系。我市終身學習網目前已收錄涵蓋科學技術、職業技能等10個大類共1.8萬節課程，可供市民免費學習。在2013年共享6000講優質教育資源，到2015年具有12000講規模。并建立市民終身學習檔案與學分銀行，制定各種學習類型的學習積累、學習成果轉換與管理機制。終身學習公共服務平臺融合了我市各類繼續教育培訓網、各類終身學習資源，并提供學習資源搜索、學習指導、問題解答、成果評價等個性化學習支持服務，能夠滿足市民學歷繼續教育、非學歷培訓以及個性化自主學習等多樣化終身學習需求。通過登錄網站進行實名注冊，我市民則即刻擁有屬于自己的終身學習空間。字化學習平臺：于2013年12月底在我市大學園區圖書館正式開通，該平臺針對全市科研人員和高校教學需求，同時服務于全體市民數字化閱讀需要。市民可以通過平臺在線學習16所我市高校提供的優質教學資源，可查詢380萬種圖書書目信息，平臺提供240萬種圖書在線閱讀，1.5萬門專業課程，10萬個學習視頻信息，內容涉及歷史、文學、哲學、理學、醫學、農學和藝術等12個學科。通過統一認證或快速注冊，我市民可以訪問我市數字化學習平臺進行在線學習。通過開發數字學習平臺(NBE-learning)、充實通用文獻資源和特色學習資源、整合高校網絡課程為市民提供數字化閱讀服務。計劃到2015年文獻數據庫容量達100TB，網絡課程不少于800門。網絡注冊用戶不少于100萬人。年網絡公開課程選課不少于10萬人次，年文獻下載量不低于2000萬篇，年文獻傳遞量不少于140萬篇。重點服務社區不少于200個、企事業單位不少于2000家。我市智慧教育綜合管理平臺：平臺內有組織機構、教職工、學生等數據庫同時基于數據庫開發了學生資助管理、基礎報表統計等應用系統。隨著應用項目的不斷加入，以后全大市教育系統的人事、檔案、學籍、招生等工作都可以通過網絡進行，并可以實現管理用戶一次登錄，全程暢通，提高管理效率。2.3需求分析基于對網絡現狀和應用現狀的分析，各地資源彼此獨立以及業務條塊分割，資源共享難、業務協同難、互聯互通難等問題將逐步出現，數據中心“信息孤島”等問題也日益顯現。為此，我市教育局圍繞全市智慧城市發展規劃與教育信息化部署大局，順應教育變革的形勢，整合現有資源，不斷提升教育服務經濟社會發展的能力，統籌規劃建設我市教育云，具體內容有：一個智慧教育云平臺。在硬件設備方面，統一建設，集中放置與管理智慧教育云平臺。按需提供穩定可靠的計算、存儲及網絡資源。從軟件數據方面，云平臺通過統一身份認證、統一數據管理等技術手段為各種智慧教育應用管理系統提供方便快捷的身份認證、數據互通、資源共享等功能。一個智慧教育門戶網站。門戶網站秉承“教育領域全覆蓋、教育管理全方位，教育資源全接入”的一站式服務理念，根據不同登錄權限為教育工作者、廣大學生和市民、企事業單位及各類培訓服務機構因需推送教育管理應用、教育公共服務以及教育教學資源。一個智慧教育學習社區。我市智慧教育學習社區在整合現有的“人人通平臺、終身學習公共服務平臺、數字化學習平臺”等在線學習平臺的基礎上，逐步搭建各類教學平臺，為廣大在校學生和我市民提供一個綜合的數字化學習空間。一個智慧教育公共服務平臺。我市智慧教育公共服務平臺是緊密聯系教育行政機構、學校（單位）、社會公眾三者之間的紐帶。公共服務平臺對內要不斷強化教育管理現代化水平，減少教育管理人員管理工作量，提高教育教學管理效率。對外要實現教育行政和教學管理透明化、信息發布與查詢便捷化、學習流程網絡化，切實提高教育服務能力。根據四大建設內容，教育云需解決：■全面統籌整合和管理全市教育基礎硬件資源，建設穩定可靠，彈性伸縮的計算，存儲和備份的云資源池。除新建外，為避免浪費，將通過技術手段，實現對現有資源池的利舊、統一管理和利用。構建起數據共享交互平臺，建立統一的數據中心，數據分析平臺，統一身份認證平臺，消除“信息孤島”現象。全面整合教育教學資源，實現優質教育資源的全程、全域、全員的共享與服務。建設統一門戶，個人空間和學習平臺建設，通過實時教學、互動答疑等網絡在線教學手段促進學校均衡化發展，個性化學習和移動學習，實現數字化學習和終身學習平臺。整合各級各類教育、管理資源，積累各種數據，為有關部門宏觀決策提供科學依據，為教育管理人員提供快捷高效的管理應用，為社會公眾提供及時豐富的公共教育服務。

第3章總體架構設計式虛擬學習社區和終身教育體系，提供統'我市教端層（PaaS）、供統一的公共服務平臺。為四層：基礎設施即服務層（la〔務層（MaaS怙龍東鍛睨皆扯期塔宅啤、區靈與匡呂 國藝手￡ "T桓電宿 電子豐但平?礎設施即服務層：是向各單位應用提供可動態分配、彈性部署白【，它能實現硬件資源的虛擬化聚合管理，提供硬件資源池，通〒胳云資云

礎翼

基天豬甲合腔擬老倬控園體戟MSN操作系統，實現異地異構鉢池的統一管理調度，提供自服務限丐砂認Ji吐助.肯曲g.lWU厲日；K牡麗〒^LttUS式虛擬學習社區和終身教育體系，提供統'我市教端層（PaaS）、供統一的公共服務平臺。為四層：基礎設施即服務層（la〔務層（MaaS怙龍東鍛睨皆扯期塔宅啤、區靈與匡呂 國藝手￡ "T桓電宿 電子豐但平?礎設施即服務層：是向各單位應用提供可動態分配、彈性部署白【，它能實現硬件資源的虛擬化聚合管理，提供硬件資源池，通〒胳云資云

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