2023年拉薩市生物高三上期末學業質量監測模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．細胞是最基本的生命系統，生命活動離不開細胞。“每一個生物科學問題的答案都必須在細胞中尋找”。下列有關說法正確的是（）A．自然界的水不屬于生命系統B．細胞學說使人們對生命的認識由細胞水平進入到分子水平C．在各種生物細胞中，有成形細胞核的細胞不一定具有細胞壁，沒有成形細胞核的原核細胞一定具有細胞壁D．細胞學說證明了生物之間存在著親緣關系，將千變萬化的生物界通過細胞結構統一起來，為達爾文的進化論奠定了唯物主義基礎2．在SARS病毒引起的肺炎病人體內，可能會出現細胞因子風暴，即在機體產生免疫應答消滅病毒的同時，免疫細胞分泌的細胞因子會活化更多免疫細胞，活化后的免疫細胞又會產生更多細胞因子，形成一個正反饋，最終導致機體免疫反應過度，免疫系統開始對宿主的正常細胞發動攻擊。為抑制細胞因子風暴，臨床上經常會采用注射腎上腺糖皮質激素的方法，請分析這種激素屬于（）A．抗細菌藥物B．抗病毒藥物C．免疫增強劑D．免疫抑制劑3．下列關于高等動物和人體生命活動調節的敘述，錯誤的是（）A．甲亢病人體內，促甲狀腺激素釋放激素的含量低于正常值B．神經細胞處于靜息電位時，細胞外K+濃度高于細胞內K+濃度C．注射血漿白蛋白可促進組織液的吸收以減輕病人水腫癥狀D．B淋巴細胞在分化成漿細胞的過程中，細胞內的高爾基體增多4．下列諺語或經驗總結所對應的生物學簡析，正確的是（）A．螟蛉有子，蜾蠃負之——揭示了生物的種間互助關系B．遠芳侵古道，晴翠接荒城——次生演替C．凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬干，篩過，以小便浸之。又曬干篩過，再浸之。又曬又浸，凡十余次。以泥封樹枝……則根生——人尿液中的尿素能促進扦插枝條生根D．紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發，并無澀味——乙烯促進果實發育5．對斐林試劑和雙縮脲試劑的配方，敘述不正確的是（）A．雙縮脲試劑和斐林試劑都含有NaOH溶液和CuSO4溶液B．斐林試劑是由質量濃度為1．15g/mL的CuSO4溶液中和等量的質量濃度為1．1/gmL的NaOH溶液配制而成，用時兩種溶液等量混勻，現用現配C．雙縮脲試劑是將質量為1．lg/mL的NaOH溶液滴入質量濃度為1．11/mL的CuSO4溶液中混合而成的D．雙縮脲試劑由質量濃度為1．1g/mL氫氧化鈉溶液和質量濃度為1．11g/mL硫酸銅溶液組成6．我國科學家屠呦呦因發現青蒿素而獲得諾貝爾獎。青蒿細胞中青蒿素的合成途徑如下圖實線方框內所示，酵母細胞也能夠產生合成青蒿酸的中間產物FPP（如虛線方框內所示）。科學家向酵母菌導入相關基因培育產青蒿素酵母菌。下列敘述正確的是（）A．過程①需要逆轉錄酶催化B．培育產青蒿素酵母菌，必須導入FPP合成酶基因和ADS酶基因C．由于ERG9酶等的影響，培育的產青蒿素酵母合成的青蒿素仍可能很少D．在野生植物中提取青蒿素治療瘧疾，體現了生物多樣性的間接價值二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）胡蘿卜素是一種常用的食用色素，可分別從胡蘿卜或產生胡蘿卜素的微生物體中提取獲得。利用紅酵母發酵，是提取天然β-胡蘿卜素的方法之一。二者流程如下：（l）篩選產胡蘿卜素的紅酵母時，可選用____法進行接種（答出一種即可），通過對其菌落的____進行觀察，初步確定某一菌株是否為紅酵母菌株。（2）碳源的種類對β-胡蘿卜素的產量有著一定的影響，有關研究結果如下表：碳源麥芽糖蔗糖淀粉β-胡蘿卜素含量（mg·L-3）3．252．833．68據表分析，最佳碳源是_____。若要進一步探究最佳氮源，可以用蔗糖為碳源，分別用_____進行實驗，檢測并比較β-胡蘿卜素含量。（3）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時，干燥過程應控制好溫度和____，以防止胡蘿卜素分解；萃取過程中在加熱瓶口安裝回流冷凝裝置，為了防止________（2）圖中X過程表示____，其目的是____。8．（10分）某昆蟲有多對相對性狀，性別決定方式為XY型。現讓此昆蟲的一只純合灰身紅眼雌性與一只純合黑身白眼雄性進行雜交，子一代雌雄個體均為灰身紅眼，子一代雌雄個體相互交配，子二代表現型及比例為：灰身紅眼雌性∶黑身紅眼雌性∶灰身紅眼雄性∶灰身白眼雄性∶黑身紅眼雄性∶黑身白眼雄性=6∶2∶3∶3∶1∶1。控制體色的基因用A、a表示，控制眼色的基因用B、b表示，回答下列問題：（1）此昆蟲控制眼色的基因位于_______________染色體上，依據是____________。（2）此昆蟲控制體色的基因與控制眼色的基因的遺傳______________（填是或否）遵循自由組合定律，理由是____________________________________________。（3）選擇題干中子二代中灰身紅眼雌性個體與灰身紅眼雄性個體進行交配，則子三代中黑身白眼個體出現的概率是______________________。（4）若實驗中發現純合紅眼雌性個體與純合白眼雄性個體雜交，子代中出現一只白眼雌性個體，研究發現這只白眼雌性個體為遺傳物質改變引起的，其原因可能是染色體片段缺失或_________________；如要通過雜交實驗進一步判斷這只白眼雌性個體出現的原因（已知此昆蟲體內缺乏眼色基因無法存活），則實驗思路是：_____________________________________。預期結果及結論是：_________________________________。9．（10分）我國南方部分地區是β—地中海貧血癥（多在嬰兒期發病）高發區。研究發現，該病患者的β—珠蛋白（血紅蛋白的組成部分）合成受阻，原因是血紅蛋白β鏈第39位氨基酸的編碼序列發生了改變，由正常基因A突變成致病基因a（如下圖所示。AUG、UAG分別為起始密碼子和終止密碼子）。回答下列問題：（1）過程①所需要的酶是______。過程①與過程②在時間上具有不連續性，其主要原因是______。（2）若異常mRNA翻譯產生了異常β—珠蛋白，則該異常β—珠蛋白由______個氨基酸組成。（3）為監測和預防β—地中海貧血癥，可通過了解家庭病史，分析該遺傳病的______，估算出后代的患病風險，并進一步通過______等手段，有效降低患兒的出生率。（4）基因治療是治療該病最有效的手段，但存在技術、倫理、安全性等諸多問題。請你為患者提供兩條目前可行的治療建議：______。10．（10分）研究人員設計出如圖1所示的組合型生態浮床，并開展對受到生活污水污染的池塘水凈化的實驗，研究中設置了四組實驗：組合型生態浮床植物對照組（僅等量美人蕉）、基質對照組（僅等量球形塑料填料）和空白對照組，圖2是本實驗測得的水體總磷量變化。請回答：（1）實驗開始前，浮床所用的球形塑料填料先要進行滅菌處理，再置于待治理的池塘水中，在適宜條件下培養14d（每兩天換水一次），直到填料表面形成微生物菌膜。選用池塘水的作用是_________，固定的微生物大多數屬于生態系統的_________（成分）。（2）生態浮床上美人蕉旺盛生長的根系有較強的泌氧能力，能為填料表面微生物提供適宜微環境，美人蕉與填料表面微生物之間存在________關系。美人蕉既能凈化水體又有觀賞價值，這體現了生物多樣性的_________價值。（3）圖2實驗結果說明組合型生態浮床對總磷量去除率較高，主要原因是通過美人蕉和微生物吸收磷并同化為自身的_________等生物大分子，在生態系統中這些磷元素可能的去向有_________。在浮床種植植物的根部增加填料固定微生物，對水體磷去除具有_________作用，有效地提高了水體生態修復效率。（4）在將組合型生態浮床投入池塘進行污水治理過程中，常常會再向池塘中投入一定量的濾食性魚類（如鰱魚）和濾食性底棲生物（如河蚌）等，一方面可以完善池塘生態系統的_________，提高生態系統抵抗力穩定性，另一方面通過定期捕獲這些生物，降低生態系統總N、P含量。11．（15分）下圖是某興趣小組提出的一種處理易腐垃圾的生物學方法。據圖回答下列問題：（1）在處理易腐垃圾的過程中，蚯蚓屬于生態系統成分中的_________。在蚓體中的動物蛋白是生態系統中第二次的有機物質生產，屬于_________。（2）從生態系統能量流動的特點分析，有機肥中的能量_________（填“能”或“不能”）被農作物直接利用。易腐垃圾經過多途徑處理，實現了能量的_________，使系統實現可持續發展。（3）將易腐垃圾通過沼氣池發酵產生沼氣，這是利用了農業生態工程中的_________技術。采用生物方法處理垃圾時，除考慮處理環境的理化條件外，還需要考慮的因素有_________（寫出兩點）。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】

1、細胞學說是19世紀的重大發現之一，其基本內容有三條：（1）認為細胞是有機體，一切動植物都是由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成；（2）每個細胞作為一個相對獨立的單位，既有它“自己的”生命，又對與其它細胞共同組成的整體的生命有所助益；（3）新的細胞可以通過老的細胞繁殖產生。2、生命系統的結構層次：（1）生命系統的結構層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統、個體、種群、群落、生態系統和生物圈。（2）地球上最基本的生命系統是細胞。分子、原子、化合物不屬于生命系統。【詳解】A、自然界的水屬于分子，不屬于生命系統，A正確；B、細胞學說使人們生命的認識進入細胞水平，B錯誤；C、在各種生物細胞中，有成形細胞核的細胞例如動物細胞不具有細胞壁，沒有成形細胞核的原核細胞例如支原體沒有細胞壁，C錯誤；D、生物界中的病毒沒有細胞結構，D錯誤。故選A。【點睛】本題D選項有一定的迷惑性，考生需要識記細胞學說的基本知識，病毒沒有細胞結構。2、D【解析】

根據題干信息分析，細胞因子風暴是由于SARS病毒侵入人體后引起的，人體消滅病毒的同時分泌了很多細胞因子，活化了更多的免疫細胞，進而產生了更多的淋巴因子，導致機體免疫功能過強并攻擊正常的細胞。【詳解】根據以上分析已知，細胞因子風暴是SARS病毒侵入人體后引起的免疫功能過強的現象，免疫系統會對宿主的正常細胞發動攻擊，而注射腎上腺糖皮質激素的方法能夠抑制細胞因子風暴，即腎上腺糖皮質激素可以降低免疫系統的功能，屬于免疫抑制劑。故選D。3、B【解析】

1、甲狀腺功能亢進癥簡稱“甲亢”，是由于甲狀腺合成釋放過多的甲狀腺激素，造成機體代謝亢進和交感神經興奮，引起心悸、出汗、進食增多和體重減少的病癥。2、鉀離子主要維持細胞內液滲透壓，鈉離子主要維持細胞外液滲透壓。【詳解】A、甲亢病人體內甲狀腺激素含量高于正常人，通過負反饋調節可抑制體內促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌，所以甲亢病人體內，促甲狀腺激素釋放激素的含量低于正常值，A正確；B、鉀離子主要維持細胞內液滲透壓，神經細胞處于靜息電位時，細胞外K+濃度低于細胞內K+濃度，B錯誤；C、注射血漿白蛋白會提高血漿滲透壓，促進組織液的吸收以減輕病人水腫癥狀，C正確；D、B淋巴細胞在分化成漿細胞的過程中，細胞內的高爾基體增多，以利于抗體的加工和分泌，D正確。故選B。【點睛】本題綜合考查內環境的理化性質、神經調節、激素調節等知識，要求考生掌握內環境的理化性質，識記神經調節、體溫調節的具體過程，再結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查。4、B【解析】

螟蛉是一種綠色小蟲，而蜾蠃是寄生蜂，它常捉螟蛉存放在窩里，產卵在它們身體里，卵孵化后就拿螟蛉作食物，體現了捕食關系；“以小便浸之”，說明小便中含有某物質（生長素），具有促進枝條生根的作用。【詳解】A、螟蛉有子，蜾蠃負之——揭示了生物的捕食關系，A錯誤；B、遠芳侵古道，晴翠接荒城體現了次生演替，B正確；C、以小便浸之則根生——人尿液中的生長素能促進扦插枝條生根，C錯誤；D、紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發，并無澀味——乙烯促進果實成熟，D錯誤。故選B。5、C【解析】

斐林試劑是由甲液（質量濃度為1.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質量濃度為1.15g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定還原糖，使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱；

雙縮脲試劑由A液（質量濃度為1.1g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質量濃度為1.11g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質，使用時要先加A液混勻后再加入B液。【詳解】A、雙縮脲試劑和斐林試劑都含有NaOH溶液和CuSO4溶液，A正確；

B、由上述分析可知，斐林試劑是由質量濃度為1.15g/mL的CuSO4溶液和等量的質量濃度為1.1g/mL的NaOH溶液配制而成，用時兩種溶液等量混勻，現用現配，B正確；

C、雙縮脲試劑是質量濃度為1.1g/mL的NaOH溶液和質量濃度為1.11g/mL的CuSO4溶液構成的，但是兩種溶液需要分開使用，C錯誤；

D、雙縮脲試劑由質量濃度為1.1g/mL氫氧化鈉溶液和質量濃度為1.11g/mL硫酸銅溶液組成，D正確。

故選C。6、C【解析】

分析題圖：圖中實線方框中表示青蒿細胞中青蒿素的合成途徑，青蒿素的合成需要FPP合成酶和ADS酶等。虛線方框表示酵母細胞合成FPP合成酶及固醇的過程，酵母細胞只能合成FPP合成酶，不能合成ADS酶，因此其不能合成青蒿素。【詳解】A、過程①是FPP合成酶基因轉錄形成mRNA，需要RNA聚合酶，A錯誤；B、由圖可知，酵母細胞能合成FPP合成酶，但不能合成ADS酶和CYP71AV1酶，即酵母細胞缺乏ADS酶基因和CYP71AV1酶基因．因此，要培育能產生青蒿素的酵母細胞，需要向酵母細胞中導入ADS酶基因、CYP71AV1酶基因，B錯誤；C、圖示可知，FPP轉化成固醇需要ERG9酶催化，故由于ERG9酶等的影響，培育的產青蒿素酵母合成的青蒿素仍可能很少，C正確；D、在野生植物中提取青蒿素治療瘧疾，體現了生物多樣性的直接價值，D錯誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、稀釋涂布平板法（或平板劃線法）顏色蔗糖不同氮源時間加熱時有機溶劑揮發過濾濾去不溶物【解析】

接種微生物常用的方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法。微生物的營養物質主要有碳源、氮源、水和無機鹽等。胡蘿卜素的提取流程為胡蘿卜-粉碎-干燥-萃取-過濾-濃縮-胡蘿卜素-鑒定。【詳解】（3）微生物常用的接種方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法。可以對紅酵母菌株的菌落顏色進行初步鑒定。（2）根據表格分析，蔗糖作為碳源產生的β-胡蘿卜素含量最多，可知表中的最佳碳源是蔗糖。要研究最佳氮源，用蔗糖做碳源，比較不同氮源進行實驗。（3）新鮮的胡蘿卜含有大量水分，在干燥時要注意控制溫度，溫度太高、干燥時間太長會導致胡蘿卜素分解。萃取過程中在加熱瓶口安裝回流冷凝裝置，為了防止加熱時有機溶劑揮發。（2）提取胡蘿卜素的實驗流程為：胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→過濾→濃縮→胡蘿卜素，其中過濾的目的是除去不溶物。【點睛】本題主要考查微生物的接種和培養基及胡蘿卜素的提取與鑒定，意在強化學生對相關知識的識記、理解與運用。8、X子二代中雌性全為紅眼，雄性中紅眼∶白眼=1∶1，出現眼色與性別關聯的現象是子二代中灰身∶黑身=3∶1，紅眼∶白眼=3∶1，同時分析兩對性狀遺傳時出現四種表現型且比例為9∶3∶3∶1（或：子二代中，灰身紅眼∶灰身白眼∶黑身紅眼∶黑身白眼=9∶3∶3∶1）1/72基因突變讓這只白眼雌性個體與紅眼雄性個體雜交，觀察后代雌雄性別比例及眼色情況若子代個體中雌性全為紅眼，雄性全為白眼，且雌性∶雄性=1∶1，則為基因突變所致；若子代個體雌性全為紅眼，雄性全為白眼，且雌性∶雄性=2∶1，則為染色體片段缺失所致【解析】

分析題意可知，一只純合灰身紅眼雌性與一只純合黑身白眼雄性進行雜交，子一代雌雄個體均為灰身紅眼，說明灰身、紅眼為顯性性狀。子一代雌雄個體相互交配，子二代表現型及比例為：灰身紅眼雌性∶黑身紅眼雌性∶灰身紅眼雄性∶灰身白眼雄性∶黑身紅眼雄性∶黑身白眼雄性=6∶2∶3∶3∶1∶1，F2中無論雌雄均為灰身∶黑身=3∶1，說明控制灰身和黑身的基因位于常染色體上。F2中雌性均為紅眼，雄性中紅眼∶白眼=1∶1，說明控制眼色的基因位于X染色體上。所以控制體色的基因與控制眼色的基因的遺傳遵循自由組合定律。【詳解】（1）分析題意可知，此昆蟲控制眼色的基因位于X染色體上，判斷依據是：子二代中雌性全為紅眼，雄性中紅眼∶白眼=1∶1，出現眼色與性別關聯的現象。（2）由于子二代中灰身∶黑身=3∶1，紅眼∶白眼=3∶1，同時分析兩對性狀遺傳時出現四種表現型且比例為9∶3：3∶1（或：子二代中，灰身紅眼∶灰身白眼∶黑身紅眼∶黑身白眼=9∶3∶3∶1），故此昆蟲控制體色的基因與控制眼色的基因的遺傳遵循自由組合定律。（3）據題意可知，子二代中灰身紅眼雌性個體與灰身紅眼雄性個體進行交配，使用“先拆分再組合”的解題策略。①灰身雌性基因型是1/3AA，2/3Aa，灰身雄性基因型也是1/3AA，2/3Aa，棋盤法表示如下：②紅眼雌性基因型是1/2XBXB，1/2XBXb，紅眼雄性基因型是XBY，棋盤法表示如下：組合在一起，子三代黑身白眼個體出現的概率是1/9×1/8=1/72。（4）若實驗中發現純合紅眼雌性個體與純合白眼雄性個體雜交，子代中出現一只白眼雌性個體，研究發現這只白眼雌性個體為遺傳物質改變引起的，其原因可能是染色體片段缺失或基因突變所致。若為染色體片段缺失，則白眼雌性的基因型為XbX0，若為基因突變，則白眼雌性的基因型為XbXb。為進一步判斷這只白眼雌性個體出現的原因，可讓這只白眼雌性個體與紅眼雄性（XBY）個體雜交，觀察后代雌雄性別比例及眼色情況。若為基因突變所致，則XbXb×XBY雜交的子代個體中雌性全為紅眼，雄性全為白眼，且雌性∶雄性=1∶1；若為染色體片段缺失所致，則XbX0×XBY雜交的子代個體雌性（XBX0、XBXb）全為紅眼，由于X0Y死亡，所以雄性全為白眼（XbY），且雌性∶雄性=2∶1。【點睛】本題考查自由組合定律的實質和應用以及變異類型的判斷，要求考生具有一定的分析推理和計算能力。9、RNA聚合酶發生的場所不同38遺傳方式產前診斷輸血、造血干細胞移植【解析】

分析圖解可知，圖中過程①表示遺傳信息的轉錄，過程②表示翻譯。由圖中基因突變后的mRNA上的堿基序列可看出，突變后，CAG密碼子變成了UAG終止密碼子，使翻譯過程提前終止，因此會導致合成的肽鏈縮短。【詳解】（1）過程①為轉錄過程，所需要的酶是RNA聚合酶。過程①為轉錄，主要發生在細胞核內，過程②為翻譯，主要發生在細胞質的核糖體上，由于轉錄形成的mRNA需要通過核孔進入細胞質中才能翻譯形成蛋白質，所以過程①和②在時間上具有不連續性。（2）根據題意可知，正常血紅蛋白β鏈第39位氨基酸的編碼序列發生了改變，使mRNA中的相應密碼子變成了終止密碼，終止密碼子不對應氨基酸，且使翻譯過程終止，所以形成的異常β—珠蛋白由38個氨基酸組成。（3）檢測和預防單基因遺傳病，可進行遺傳咨詢，通過了解家庭病史，分析該遺傳病的遺傳方式，估算出后代的患病風險，通過產前診斷，如檢測羊水中胎兒的細胞是否存在致病基因，來判斷胎兒是否患病，有效降低患病兒的出生率。（4）β—地中海貧血癥的病因是由于血紅蛋白的結構異常，運輸氧的功能降低，可為患者輸血或進行造血干細胞移植，增加正常紅細胞的數量，提高運輸氧的功能。【點睛】本題考查了基因突變以及遺傳信息轉錄和翻譯的有關知識，要求考生識記轉錄和翻譯的過程、場所、條件等，能夠根據題圖信息準確答題。10、提供適合在待治理污水中生長的微生物分解者共生直接和間接核酸流向下一營養級、流向分解者促進營養結構（食物網）【解析】

生產者主要指綠色植物和化能合成作用的生物，消費者主要指動物，分解者指營腐生生活的微生物和動物。生態系統的功能包括能量流動、物質循環和信息傳遞，三者缺一不可；物質循環是生態系統的基礎，能量流動是生態系統的動力，信息傳遞則決定著能量流動和物質循環的方向和狀態；信息傳遞一般是雙向的，能量流動是單向的，物質循環具有全球性。生態系統中的物種豐富度越大，營養結構越復雜，生態系統的自動調節能力就越強，其抵抗力穩定性就越強，相反的其恢復力穩定性就越弱。【詳解】（1）池塘水可以提供適合在待治理污水中生長的微生物，固定的微生物大多數是異養型，屬于生態系統的分解者。（2）美人蕉旺盛生長的根系有較強的泌氧能力，能微生物提供氧氣，微生物分解有機物可以為美人蕉提供無機鹽，故美人蕉與填料表面微生物之間存在共生關系。美人蕉既能凈化水體改善環境體現生物多樣性的間接價值，觀賞價值體現了生物多樣性的直接價值。（3）核酸、