學(xué)習(xí)目標(biāo)一1．記住做功的兩個(gè)必要因素.2、知道不做功的三種情況.3、會(huì)判斷在實(shí)際情景下是否有力做了功？

活動(dòng)1:找出活動(dòng)中的共同點(diǎn)：活動(dòng)1：找出下列活動(dòng)中的共同點(diǎn)：找出下列活動(dòng)中的共同點(diǎn)：找出下列活動(dòng)中的共同點(diǎn)：找出下列活動(dòng)中的共同點(diǎn)：找出下列活動(dòng)中的共同點(diǎn)：找出下列活動(dòng)中的共同點(diǎn)：sFFFs共同點(diǎn)：1.物體受到了力的作用；2.物體在力的方向上移動(dòng)了一段距離。1．物理學(xué)中給出了做“功”的定義

如果一個(gè)力（F）作用在物體上，物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)了一段距離（S），這個(gè)力對(duì)物體做了功（W）。二、做功的兩個(gè)必要因素：

（1）作用在物體上的力．（2）物體在力的方向上通過(guò)的距離這兩個(gè)條件缺一不可！1、沒(méi)有做功（勞而無(wú)功-不算做功）2、因?yàn)橛辛?F)作用在物體上，但物體沒(méi)有在力的方向上移動(dòng)距離(S)。（即沒(méi)有成效）人用力推大石頭，推而沒(méi)推動(dòng),做了功嗎？收到成效了嗎？沒(méi)有移動(dòng)：s＝0有力作用：F≠0分析3．不做功的三種情況：議一議（1）當(dāng)你抱著一摞書(shū)不動(dòng)時(shí)，你累嗎？你對(duì)書(shū)做功了嗎？為什么？（2）用力推講臺(tái)，講臺(tái)沒(méi)有動(dòng)，人累嗎？人對(duì)講臺(tái)做功了嗎？1、人是累的，但抱的力沒(méi)做功，理由是沒(méi)有移動(dòng)距，即沒(méi)有成效2、也是累的，同樣沒(méi)有做功，推而不動(dòng)，無(wú)效勞動(dòng)，物理學(xué)中的無(wú)效勞動(dòng)是不算做功的沒(méi)有做功（不勞無(wú)功）因?yàn)槲矬w雖然在水平方向上（靠慣性）移動(dòng)了距離，但在水平方向上（手）沒(méi)有力作用在物體上。分析s≠0F=0冰壺在平滑的冰面上滑行時(shí)，人（手）對(duì)冰壺做功了嗎？議一議（3）用腳踢出足球，球在地面上滾動(dòng)，滾動(dòng)過(guò)程中，人對(duì)球做功了嗎？人對(duì)球也沒(méi)有做功：滾動(dòng)過(guò)程中已脫離了人體，人對(duì)球沒(méi)有作用力。（球只所以還在運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)閼T性的原因）沒(méi)有做功（勞而無(wú)功）因?yàn)殡m然有力作用在物體上，物體也移動(dòng)了距離，但是提的力的方向與物體的運(yùn)動(dòng)方向垂直（即人用的提力的方向是豎直向上，只能對(duì)物體產(chǎn)生向上移動(dòng)的效果，但沒(méi)有向上移動(dòng)的效果，所以這個(gè)力沒(méi)做功）。提箱子在水平路上走,“提力”做了工嗎？收到成效了嗎？分析F≠0s≠0力的方向與運(yùn)動(dòng)方向垂直sss背書(shū)包的力“不做功”起重機(jī)水平移動(dòng)時(shí)吊起重物的力“不做功”理由同上理由同上教師點(diǎn)評(píng)一、不做功的三種情況１．有力作用在物體上，但是在力的方向上沒(méi)有通過(guò)的距離．２．有距離，但是和距離同一方向上沒(méi)有力的作用３．有力作用在物體上，也有距離，但是力和距離方向是相互垂直的（即移動(dòng)的距離不是這個(gè)“力”產(chǎn)生的）提桶水平移動(dòng)，提力不做功。小結(jié)一檢測(cè)練習(xí)一1．記住做功的兩個(gè)必要因素：（1）作用在物體上的力．（2）物體在力的方向上通過(guò)的距離2、知道不做功的三種情況，（１）有力作用在物體上，但是在力的方向上沒(méi)有通過(guò)的距離．（２）有距離，但是和距離同一方向上沒(méi)有力的作用（３）有力作用在物體上，也有距離，但是力和距離方向是相互垂直的（在該力的方向上沒(méi)有移動(dòng)距離）．3、會(huì)判斷在實(shí)際情景下是否有力做了功？

1.舉重運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴的過(guò)程，舉力做了功。

2.汽車的牽引力使汽車水平前進(jìn)，牽引力對(duì)汽車做了功。

3.蘋(píng)果從樹(shù)上落下，重力對(duì)蘋(píng)果做了功。

4.拉動(dòng)小車在水平面上移動(dòng)一段距離，桌子的支持力對(duì)小車做了功。

5.用腳踢出足球，球在地面上滾動(dòng)，滾動(dòng)過(guò)程中，人對(duì)球做了功。判斷下列說(shuō)法是否正確，并說(shuō)出為什么。

VVVXX學(xué)習(xí)目標(biāo)二

功的公式W=FS和每個(gè)字母的含義、單位，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。1.功的定義：在物理學(xué)中，把______________叫做功，功＝力×力的方向上移動(dòng)的距離力與在力的方向上移動(dòng)的距離的乘積寫(xiě)成數(shù)學(xué)公式--功：_______

F—力—____________S—距離—____________

W=FS牛頓（N）米（m）3.功的單位：________國(guó)際上又規(guī)定為稱：________，“牛·米”“焦耳”--J１Ｎ·m定義：1Ｊ＝____閱讀教材，回答下列問(wèn)題：1J的功可以等于1N的力使物體（兩個(gè)雞蛋）在力的方向上通過(guò)1m距離時(shí)，這個(gè)力對(duì)物體所做的功為1J，（當(dāng)然在0.5N的力的作用下移動(dòng)2m,也是1N.m

即為1焦耳（1J)。1J的功是多大？針對(duì)功的定義式的幾點(diǎn)說(shuō)明：１．使用Ｗ＝Ｆ×Ｓ時(shí)，要注意單位的統(tǒng)一．２．做功的多少只由Ｗ＝Ｆ×Ｓ決定，與物體的質(zhì)量，速度，運(yùn)動(dòng)方向，是否有摩擦無(wú)關(guān)．例題：質(zhì)量為50Kg雪橇上裝載了350Kg的貨物，一匹馬拉著它勻速運(yùn)到3000m外的貨場(chǎng)。如果雪橇行進(jìn)中受到的摩擦力是800N，求馬運(yùn)貨時(shí)做的功。解：因勻速運(yùn)動(dòng)（即受平衡力）馬拉車所用的力等于摩擦力。即：（1）馬的拉力

F=f=800N。

（2）馬拉車移動(dòng)的距離S=3000m

則馬做的功：W=FS=800N×3000m=2.4×106J

注：1、馬的拉力做的功只與馬的拉力大小和在這個(gè)力的方向上移動(dòng)的距離有關(guān)，與貨物的重量沒(méi)有直接的關(guān)系。2、馬在水平勻速拉雪橇的過(guò)程，稱做為克服阻力做功的過(guò)程小結(jié)二

記住功的公式W=FS

，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

A.1000焦耳

B.2000焦耳

C.3000焦耳

D.不能確定檢測(cè)練習(xí)二1.起重機(jī)把重為1000N的貨物豎直提高2m后，又沿水平方向移動(dòng)1m起重機(jī)鋼繩做了（）功BABCA、W1=W2B、W1>W2C、W1<W2D、不能確定2.一個(gè)人先后用同樣大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分別在光滑和粗糙兩種不同的水平地面上前進(jìn)相同的距離。拉力F做的功分別為W1和W2則W1和W2的關(guān)系是（）A功的兩個(gè)必要因素會(huì)判斷力對(duì)物體是否做功本課小結(jié)功的計(jì)算當(dāng)堂檢測(cè)1．下列幾種情況，力對(duì)物體做功的是（）A．人用力推桌子，桌子不動(dòng)B．人從一樓上到三樓C．運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴不動(dòng)D．起重機(jī)吊著重物沿水平方向移動(dòng)2．用20N的水平踢力將水平地面上重30N的足球踢出，球在水平方向運(yùn)動(dòng)5m，則踢力做的功是（）A．100JB．150JC．250JD．條件不足，無(wú)法判斷BD3．下面關(guān)于做功的幾個(gè)判斷中，正確的是（）A．起重機(jī)將貨物吊起時(shí)，起重機(jī)的拉力對(duì)貨物做了功B．人用力托著一箱貨物站著不動(dòng)時(shí)，人對(duì)貨物做了功C．汽車載著貨物在水平公路上行駛時(shí)，汽車對(duì)貨物向上的支持力做了功D．某個(gè)人將鉛球推出，鉛球落地后在水平地面上滾動(dòng)時(shí)，重力對(duì)鉛球做了功A4．把一個(gè)雞蛋舉高2m，做的功大約是_____J．5．用20N的水平拉力把重為100N的物體沿水平桌面拉動(dòng)2m，拉力所做的功為_(kāi)__J，重力做的功為_(kāi)_