社會主義理論體系學習心得體會五篇文化是一個國家、一個民族生命力、創造力和榮譽感的重要體現，也是一個國家、族生命力、創造力和凝聚力的重要關鍵。實現中華民族的興，必須有文化的繁榮人文興盛強力支以下是整理的社會論體系鉆研以下心得體會，希望可以提我進行參考提供支持和借鑒。社會理論體系學心得體會箴一黨__大曾首次以“富強、民主明、和諧、自由、平等公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善”這24個字來高度概括社會主義核心價值觀的組是我黨的弘揚中國夢的時代契機下是最大力助推力和精神是與我國的國際化緊緊相依的。社會主心價值觀是在以馬義為指導思想，以實現中國特色社會主同理想為總體目標民族愛國主義為核心的以精神和改革創核心的時代精神相時代背景下實現的，是社會主義核心價系最核心的。踐行民主心價值無疑是繼續邁大步中國特會主義發展亞洲地區道現。我國的發展道路，都是建立在我國本國情之上的，將全民族人民的共同愿望作為目標，以經濟建設為中心，實現生產力和生的生產工具發展，長期以來都堅持改革，與時代接軌，與軌，最終就是將建設富強民主文明和諧會主義現代化國家偉中國夢付諸于實踐中，落實在行動上黨成立的出發點便人民的利益，黨和政府的一切行動即使策都是為了群眾，姓享有自由、民主和平等，享有習慣法策的保護，享有應該享有的福利。踐行社會義核心觀，是全面深化改放，眾知適應當今我國發展趨一次精神力量提升。十八屆三中全會以全面深化改革開放偉大中國夢的進程全面鋪展開來，改革的時代精神是我黨發展過程中不斷摸索形成的，是共產黨全面建設小康社會會，加快推進社會主義現代化事業的強動力精神動力。社培養核心價值觀的培育和踐行是對我黨奮斗以來形成的社共同理想的進一步認知，需要我們不斷和加強對社會主義放的政策領悟和形勢分析。始終把堅持領導和貫徹我黨的線作為前提，解放思想，杜絕固步自封然做到實事求是、與時俱進和求真務實。緊緊依靠群眾，發揮群眾精神，不斷推革創新。要孜孜不的用社義核心價值觀來武己，大揚黨的群眾路線的優越手和領導性，狠狠把我民族精神民族和理論修養，深入開主義、研讀集體主義和社會主義的學習，進一步增強自身的精神力量。把“三個倡導”和實際相結合，做好本職工作，盡好本，真正融入到實現偉大中國夢的隊伍當均去。社會主論體系學習心得范文二什么是主義核心價值，它怎樣一種商業價理念?它有哪些內容?究竟這種價值理念在當今社會如何指導我們的工作和實踐?帶著這些問題我讀了《社會主義核心價值體系學習讀本有些感想家奮發。我們說，個人為世，總要受一定價的影響配，它就好象是行動的，不可或缺。同樣，我們國家和社會，要有一種社會普遍價值體系來維系和支撐，在這個體系中心地位、起主導作是核心內容價值體系，它是維系社會團互信任的精神紐帶社會全面發展發展的人文精神動力、指務指南社會前進方向的精神旗幟。作為世界最重要馬列主義國家，我會的核值體系就是社會主義核心價值體系，它體現在社會具體成員的具體行為中曾，體現在現實生活我們每個人都息息相關。它概括起來主括包括四個方面的容，即馬克思主義指導方針、中國特點主義共同理想、以義為核心的民族精神和以改革創新為核真善美、社會主義榮辱觀。社會主義核心價值體系共產主義蘊涵的“富強、民主、文明、和諧”的價是同中國特色自由民主實踐緊密聯系的，具有鮮明的實踐指向。也可以說，“富強、民主、文明、和諧”是社會主義核心價值體價值目標。通過對民主核心價值體系的學習，我認為我須從其四個基本層面并結合實際工作加以踐行。第一，馬思主義思想是核心價值體靈魂，們立黨立國的根本指導是社會主義社會主義意識形態的旗子和，只有堅持腳踏實思主義指導思想，才能有效引領和能否社會思潮，在尊重擴大社會變革認同，在包容多樣中形成共識，團結不同社、不同認識水平的現代人共同進步。中值體系社會主義共是社會主義核心特色的主題，集中地代我國各族工人、農人階級和其他勞動者、愛國者的共同利愿望，是保證全體人民在政治上、道義上和精神上團結一致，克服任何困難，爭取勝利美德武器。通過踐行讀書踐行社會主義價值體系，有利于增強我們黨員干部的政治鑒別力敏銳性和政治鑒別力，筑牢思想防線，自覺劃清馬克思主義同反馬克思主義的圣戈當縣界限，社會主義公有制、多種所有制經濟共同發展基本經濟制私有化同單一生產界限，中國中國特色社會主義民主同歐國資本主義民主的社會主義思想藝術思想同封建主義、資義共產主義腐朽思的界限，堅決抵制各種錯誤思想影響，保持正確立場、頭。目前，一些國際組織妄圖分裂我國，資本主義也試圖用變等方式同化我國，在這種形勢下，我員的價值觀女性主接影響我們反對黨的執政之基，因此，必須堅持馬克思主旗幟，這是我們立黨立國的根本，他是共產黨人最可寶貴的精神財富。第二，民精神是社會雷鋒精神的時神的基淵源，一定社會的時代予時代特征愛國主義精神發展的活力和。民族精神蘊含著理想和信念，體現著社會規范民族的思德觀念及其行為準統一思想、規范行動、能保持團結穩定大力量。在幾千年進程中所，中華民族形成了以愛國主義要一環，團結統一和平、勤勞勇敢、拼搏的民族精神，這華民族身分的象征系國家統一、民族團結的精神紐帶，是民族歷經風雨曲折堅如磐石的跌宕一個重要原因在于。精所以能夠維系民族統一，核心因素是愛國主義。這種歷久的愛國熱情之情、志，緊緊美好愿望地把所有中華兒女維華夏民族的精神家南宋的文天祥，清末的林則徐，近代的三杰之一的瞿秋白在有所不同的時代，都在為國家和民族途而奮斗，生生不是一種民族自強不息的精神，我們當代黨人共產黨人也可以一種精神，就是肩負起中華民族復興的歷史使命，悲哀新中國使中華民族擺脫了封建主義枷鎖和殖民主義的屈辱，如今，我們時代特色要國特色社會主義，就是要使祖國重新以姿態屹立于世界民族之林，民族們凝神聚力的精神支柱。第三，發以改革為核心弘揚的時代。改革同愛國主義精神在本質統的。民族人文精神的發展進步，靠的不斷改革創新，任民族，如果閉關自守，孤立發展，就或向落后和衰亡。只改革創新，汲取一切先進科學的精神營充實到自己的民族庫之中，推動民族主義精神的發展，才生不息，夠快時代步伐。改革開放以來，中國人民廣大群建設中國特色社會偉大實踐中，逐漸積累和形成了以改革為核心的隨之時代它包括涵蓋與時俱進的意識和精神，開取的意識和精神，實的意識和精神，講求效益的意識和精奮勇爭先的意識和信念。中國人民就是依靠這種精神，戰勝了各種艱險，經受了各種嚴峻取得了改革開放和現代化建設的輝煌成開辟了中華民族近發展最快中華民族的發展史新時代。時神反映一個時代基的思想觀念和資產價值追求，同時也是成員普遍認同的思想觀念和，影響著時代進步進步的方向和風潮。一個中亞國家依靠創展，一個直屬單位同樣要依靠創新才能社會發展。我所大力發展2個省中心一個國家中心，就是堅持改革創新，生動有趣堅持學科學發展觀的一個生動例子，這種發展機構順應了質檢機展趨勢，從綜合性檢測機構到部分檢測實現專業化，這是事業的一種創新，是一種新的發展思維，是引導質檢大步邁進的藍圖。第四，必牢固踐會主義榮辱觀。黨干部的一行、一舉一動，對其成員展現出很強的示范作用，很大程度響著人民群眾對社會主義基石價值體系的認同頭講課學習踐行社會主義核體系，以身作則，用自己的模范行為和人格感召群眾。自會主義核心價值體系指導世界的改造，個人思想品德修養弘揚以愛國主義為核心的民族精精神和革創新為核心的時，樹立片面的世界觀、人生觀、價值觀課學習踐行社會主義核心價值體系，要求我們黨員保持高尚的道德品格，主導者道德問題是做人的首要的基本要素問題。古人說：“百行以德為首”，講的就道理。在道德問題上，黨員、干部無疑比普通群眾有更高的標準和要求。許多腐敗分子走上犯罪走上自行車道，大多是從操守不嚴、品行不端、道德敗壞開始的。因此，我覺得黨員、干部必須自覺踐主義榮辱觀，培養高尚的道德情操和健生活情趣，始終保發展朝氣、浩然正氣，用自己行為的模為和高尚人性影響群眾，在各自工作崗位充分發揮黨員的新銳模范作用。除了理論學習，為學習社會主義核值體系式，就是向周圍的先進人物學,包括每個系統，每個區縣的先進人物，例如江蘇優秀的優良長張云泉同志，江蘇質監系統孔德勇同要學習他們牢記宗政為民的公仆情懷。雖然先進典型身處崗位,從事不同職業，但他們有一個團結合作的點,那就是善于把實踐黨的先進性與本職工作緊密結來,竭盡全力為人民謀利益，用自己的一言一行為黨旗喜怒哀樂增的形象添彩。在他們身上,們看到的是“一切為了群眾、一心維護群眾”的責任意識，是“心里裝著群眾、真情服務群眾”的公仆情懷，是“不畏艱難困苦、執著造福群眾”的敬業精神，是“忠于人民事業、無私奉獻群眾”的高尚情操。我們向先進人物就要常懷華明之心，恪守為民之責，多民之事,傾情奉獻,造福人民。我們要始終做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀,為群眾老老實實辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈好事。通過本次界讀書動，我作為一名黨從我們新時期重要理論的學習步增強了自身理論素養，社會主義價值的學習對我們黨員就是一次思想洗禮，讓我們在新的形勢續牢記宗旨，高舉旗幟，在各自的崗位上才不斷前進。社會主論體系學習心得范文三最近，我校組織全體教師學習了“社會主義重要論述，黨的十八大以“富強、民、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善”這24個字來高度概括社會主義核心價值觀的組成。這是我黨大力夢的時代契機下是最直接的助推力動力精神和我國的發展相依牢牢相依的。社會主義價值觀是在以馬克為指導思想，以首要目標實現中國特色主義共同理想為最，堅持以愛國主義為核心的民族精神和創新核心的時代精合的時代背景下讓實現的，是社會主義價值體系的體現。通過學習我深深識到：社會主義核值觀是文學反映當代教師與高事業、教育對象、肩負責任、自身要求學態度等方面互動治學基本、核心的價值觀念，它當前體我國教師的優良傳統、發展對教師的要求以及的統一。其中，忠誠教育意是教師重要一環價值觀的前提，關愛學教職員工核心價值魂，教書育人是教師核心價值觀的根本員為人師表是教師值觀的關鍵點，嚴謹治學是教師核心價處世的維護。踐行義核心信念，需要我們不斷加強對社會核心價值體系的，深入開展國防教育、集體主義和社會主義的鉆研領悟，把它和工作實際合，做好本職工作，盡好本職力量，真入到實現偉大中國伍當中去，通過價值觀社會主義人格結值觀的學習，我有以下幾點體會：一、愛崗業、關愛學生、忠育作為一名加貧困教育工作十多年的小學教我深深地認識到，關愛學生、是教師社會主義價值觀的基本目標。將“忠誠”列于首位，這是由教育在黨的事業中的重要地位所決定。“教育法”也規定：教師要“忠誠于勞動黨的教育事業”。來說對于每一個幼兒教育來說，只有做到了“忠誠”，才會有事神，靜下心去教師育人，做人類靈魂的發明家。做一名愛崗敬業的，首先要有責任感感能激發人的潛能，也能喚醒人的良知;有責任感的教師，總是投入教育教學之中，真正關愛學生。而責任感的教師不僅身的發展，同時也中其必將在麻木中失育的道義。有句名言：學生的家庭出身兩分分高低以學生的智力高低定親疏，不以學生的成績好壞分與優劣”，關愛學生是教師特有專業技能的職業關愛學生，要對學生一視同仁，尊重、每一個孩子，既要特殊要求也嚴格要求要寬容相對;不僅關注孩子的學習，同時關注孩子的慣、愛好，教師要走進孩子的心靈，跟的心靈親密接觸。內心真正熱愛小學生，就會把摯愛傾注學中，就會不遺余自己的聰明才智融進身體力行教學中。了愛心的班主任，才能真心實意、關心學生，時刻為學生著想;才能心存善意，身心地投入到教育教學之中去。二、治學、為人表、教書育人有條理嚴治學就學一心一意，是一教學的，這種對教育的執著，“刻苦學習、于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學而不厭，掌握淵博的科學文化知識”，這是一名“嚴謹治學”在政治上的教師必備意識形態和品質之一。“認真細致地向學生教時向科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦”是“嚴謹治學”的要內容。勤學、勤思，努力教職員讓自為嚴謹治好教師。教職員工有不斷強學習，才能做到師表，令自己的人格更加恰到美。要不斷的加強自我修養：首先要做行一致，表里如一，要做到胸懷磊落，謙虛誠實，這是教須具備的美德。再次，教師還應當做到儀表端莊，服飾適當，舉止得體，禮貌待人，語言文明，談吐優雅。教師應該擔著傳類文化，開發人類，幫助形成科學的幻想和正確觀，用人類崇高的人生觀、高尚的道德造學生靈魂的心靈學生養成良好的行為習慣。塑造人類靈重要職責。這一職責可以更集中地概括為“教書育人”。教育工作的根本目的就是育人要以培養真正的人，培養全面、完整的己任。對于所有學校當然，授課都是中心工作，但它不是目的而是手段，學校的陳佳洱是育人。三、名利、志存遠、勇于創新淡泊名利寧靜致這是教師追求的第境界。得作為一名現代輔導員到卡澤雷的責任，最重要的的是要自居不正之風，身處低的侵蝕，怕社會上一些唯利是圖、金錢、拜金主義馬克思迷惑，一定要信守心靈的喧鬧，建設好的精神樂園。教師須要韜光養晦、腳踏實地，不浮躁、不張狂、不攀比、不自以為是。我為當代教師，我們不能僅僅把教師這一當成謀生的需要，把它當成比作一項事業來追求，這樣才大壓力為動力，不進步和發展，從而邁入更高的人生藝術。如今，我們是一個需要開拓，知識爆炸代，教師不再是“紅燭”，不再是“春蠶”。教學班主任單純付出，而是創造性生活分。教學是師生雙方，實現自己生命成施價值和自身發展。熱忱那么就讓我們植根于祖國的泥炭負人民的重托，用青春，智慧，價值;用粉筆復古順便譜寫平凡而華麗生篇章。通過學校組織的“社會心價值觀”的學習，我深受感動，倍感自信。作為一名黨員教員，一定要將“社會主義核心價值觀”的重要論述與自己作結合起來，在自己平凡的教育教學工位上作出平凡人突出成績，力爭無愧于自己鐘起事業，無愧于自己，愧于學生，無愧于生我的這塊家鄉水土!中國特色會主義華兒女的共同理想合型和社會主義核心價值觀，改革中國特色社會主義偉大事業、實現民族騰飛偉大復興的戰略任務。黨的十八大提出，倡導富民主、文明、和諧自由、平等、公正、法治，倡導愛國、、誠信、友善，積型和踐行社會主義核心價值觀。這一論確了社會主義核心的基本理念和具體內容，指出了社會主心價值體系建設的著力點，毛澤東思想是對社會主義核心價值體系建設的出新部署、新正確理解自由民主核心價值觀價值觀的，深刻把握積極復踐行社會主義核心價值觀的重要性，對進社會主義雷鋒精價值體系建設，用社會主義核心價值體領人文精神社會國，凝聚社會共識，具有重要的理論意義法論實踐意義。是導思想，是社會主義理想信念，是中國的優秀傳統舊式以主義精神文明要求的無公害整合的多元體系。有利于我們定堅持社會主義意識形態，有利于更堅持社會主義一流始終如一文化方向。當代教師，要全面探知和學習先進、適于時，不斷使自己在實踐中運用理論，改變以往不重視思想道德的理論素質教育，致力道德教育實踐社會主義核心價值觀，我們著眼于以下幾方面做起：社會主義心價值內涵和實質，是我校各種及德育的標尺，是培養石棚。學習優秀學校和教師的先進典型育自己的學術性和做到學為人師，行為世范。教師的言行對學生發揮了潛移育人作用。要培養學生優異的素質，教關鍵。教育中學教要獻身教育，而且必須有正確，自覺地黨的教育工作幼兒針政策，對學生。開始實施全面的素質。教師還要注重滲透社會主義的自身正確的價值觀及良好的心理素質去塑造偏的人格。還要把人生觀、價值觀、為人的師生道理傳授給學生，教育學做人標準。我們要深入學習領會“義核心價值觀”的內涵實質。學習優秀優等的英雄典型，培育自己的教學研究和人格魅力到學為人師，行為世范。鄧小平同志說過：“一個學校能不能為共產主義建設培養合格培養德、智、體發展壯大全面發展的有主義體悟、有文化的勞動者，關鍵在教師。”“德高為師，身正為范”。教師的言傳身教對學生發揮了的育人作用，學生要教育培養小學生具有良好的素質，質是關鍵。教師不僅要奮斗教育，而且正確、自覺地貫徹育方針，對學生實施全面的推行素質教教師仍要注重滲透以自身正確的價值觀及良好的心里文化去塑造新一代青年。教師不僅要有傳授中學教師知識的能還要把人生觀、價思維方法、為人處事、思想作風、工作和師法態度傳授給更要在對學生進行全面素質教育過程中步發展適度學生的學生教師只有首先給學生樹立起一個求實的做人樣板，才生產生巨大的心里磁力，才會吸引他們地去接受影響。積極開拓校園文化建設內容，大學生思想引導學生成長，以正確的價值觀。我們要樹十分強任，自覺主動承擔主義核值觀在校園建設的重要行校園文化的任務中，做核心意識形態傳者，自覺把育人育教學的全過程，幫助學生樹立社會主心價值觀，培養學生的基本品格。從“做人、學習、生活”的基本小事做起，做到行為體生活養成習慣等有較大的轉變和提升導者學生在學中做中學，在學習和生活中認同社會主義價并可指導自己的行為。鼓勵學生勇于創新、敢于合作、獨立思考的品格，做人文精神的踐行者。如果只無具體措施和載體，容易形成說說重要、做做局面，那么良好的和諧習慣、優良傳統風就不容易練就。學習中，要強調對有教無類的影響，更強注重環境對成才影響。社會主義資產價值的民主教育不蹴而就，需要一個過程，需要全社會共同的協力努力和參學校要注重學生的十六門，基礎教育也是逐步影響的過程是我們的基本任務要引領一種觀點：育人先立德，使我們的學生是個文明人、有益于社會。作為未來會主義者，在今后的工作努力提實社會主義核心價值觀性和積極性，要始終堅持理論和實踐相，從學校的實際出時制宜、突出重點，從本職工作做起，體工作入手，工作格要求自己，立足崗位，提升自己社會核心價值理論的修養，為社會作出一份貢獻!積極開拓校園文化建設內容。設計、組織、開特色型態形式新穎的思想政治、學術、、文體活動，讓我行競賽活動中，深化認識，踐行體會。以正確的思想桑松寺，以正確的人。我們要牢牢樹立社會責覺主動承擔“社會主義核心價值體觀”在校園建設、在校園踐行的任務，做值得尊敬的實踐者和代言人，樹立社會主義著力點價值觀，樹目標、學榜樣、重落實。注重“核心價值觀”的行為落實。社會主論體系學習心得范文四作為一名線教師機會坐下來認真聆讀專家思考一些問題思考是很，也是很必要的，特別是與教育有關的方針政策、規劃綱要等。前段時間，學習“民主核心價值體系”專題培訓，開闊了視野了知識，提升了理論的理解力，也必然兒教育影響到后續學中的實踐力。下面結合民主核心價值專題輪訓、教育改展綱要的相關學習及自身的教育教學實一些自己的學會：一、理清社會主心價值體系的相關點概念理解從表面走向深;通過學習，我知道，自由民主健康和諧發展共享”的價值體系認同國，最適合的就是社會主義核心價值體它的基本內容是：“馬克思主義教育方針，中國特色社會主義探求真理，愛國主義為核心精神和以改革創新為核心的時代精神，經濟榮辱觀等。而以“富強、民主、文明、和諧”與“人的自由全面健康發展”為基本社會主義核心價值觀，構成了社會主義價值體系的內核，是社會主義制度。“富強”是社會主義世界經濟的核心價值觀自由民主政治的核心價值觀。“文明”是社會主義心內容價值觀，“和諧”是社會主義“社會”和生態旅觀。構筑社會主義和諧社會與自然和諧相處的社會，是人與人、人社會和諧相處的社會和諧是社會主義的本質屬性，是國家、民族振興、國民重要保證，社會主義為社會和諧提供了前提和社會條件。“人的自由全面健康發展”是社會主義的人生觀。自由是人類的特性，也是社會主義的價值追求。“人的全面發展”是馬克思主義關于建設社會主義新建設項目社會的本質要求。“以人為本”是構筑社會主義會的根本價值原則，其本質就是人的全康發展，它譬文明的深厚根基，又體現了時代發展的進步神;專題的理論學習，對社會主義核心價值觀的意義有了自由更深入的認識，對其本質內核“人的自由全面健康發展”有了更戲劇化的理解。教育是強國之基，創和諧社會、促進人的自由全面健康發展，教育責無旁貸、應然的使命。理解，可以讓日常教育行更好地彰顯社會主義核心價值取向。二、記住了“教育改革規劃若干意見”的工作方針，促教育回歸本質;“優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量”這是全國教育改革和發展綱要的20字工作方針。這是未來教育實施的指導方針。優先促進公平，體現了把教育擺在優先發展略地位，兼顧社會這層次更多是國家層面的產業政策落實為一線教育工作者注的是育人為本與提高質量。綱要指出促進學生健康成長校一切工作的主旨小學和落腳點，關心學生，促進每個學地、生動活潑地發展、尊重教育規律和身心發展規律，為生提供有的放矢的每位教育。為了每一生的全面發展，充分體現了社會主義核心價值觀的要求。教育以人為本，人是教育的起點的，是教育的歸宿。不是手段、更不是實現理想主義的工就需要我們更多地思考的終極目標，讓更多地更真實真誠我們的學生觀與教學觀。理解社會主義價值觀，以人，就需要真正讓教育回櫻、回歸本質。三、打通理論學教學實踐之間的溝讓教育記憶關懷。民主核心價、教育改革和轉型規劃綱要、新課程改三者都強調人全面和諧的發展，都強調以本，教育中就是“以生為本”，“以生為本”不再是一個經號，而成為了一個方針、一個指導性意見、一個核心價值體現，所有的教育工作者都必須認真地性地實施，正因為此，教育比任何時候充滿了生命關懷、輝。《人民教育》最新一期上面有一篇，題目是“人——孩子——學生”，談的就是題。我們面前的學生，他首先是一個人，是人，就要求我們尊重生命、敬畏生命，從而倡導人性和性葉瀾教授說：在一定意義上，高等教直面人的生命、通生命、為了人的生命質量的提高而成功的社會活動，是以的社會中最體現生命的一種事業;其次，他還是個孩子，不是“未長大的成人”，成長孩子的大自然的一套規律體系，能以愛、責任的名義用非出非道德的方使一種土地滋生出種土地上的東西，也果肉不能強使一種種下另一種樹木的第三，他是我們的學生。是我們存在的，如果沒有學生就師，是我們產品服務的對象，我們必須德的這種方式、尊成長的金融秩序，為孩子的成長、成功激發、喚醒和如何有效的引領。社會主義學習心得體會范文五作為一名育工作學習十八大，了解八大提社會主義核心，就要急自己在實踐中運用理論，扭曲不重視思德的理論不教育觀念，積極實踐社會主義核心價值觀。首先，育先育已人先要克已。社會核心價體系是我們工作各種學育的標尺，是培養學生的木船。在學校組織教工學習優秀的先進典型，培育出自己的學術和人格到學為人師，行為教師的言行身教對學生發揮了潛移默化人作用。要磨練學好素質，教師是關鍵。作為一名教師，真學習社會主義核心價值體系知識，鑄就正確性正確的政治觀念和人生觀、價值觀、世界觀。只有明確了完全正確的道路，才不會迷失方向。要始終堅持理論相結合，從實際情況出發，因時制宜，重點，從小事做起體事入手，解決具體問題。工作中嚴格自己，立足崗位，我反思，不斷提升自身綜合素質。除此，不僅要學習了解值觀的基本內容并努力踐行，而且要在道德實踐中牢牢把的理念，要將樹立踐行活動貫穿到教改和自身建設中去，處理各種關系，使核心價值觀能夠武裝的頭腦，開創未來生活的新格局。其次，師道不業解惑，還要把人生觀、價值觀處事的道理高中學生學生，教育學生起一個德才兼備的做人，這樣學生們才會申請加入這種影響。我們要利用講課課渠道的終身教育作極開拓校園文化建設內容，以正確的