籃球運球投籃年級：六年級教師：課時數：5課時教學內容：1、學習籃球運球投籃認知目標：使學生了解運球往返的練習方法和籃球運動的鍛煉價值，并對籃球運動發生興趣，能積極參加籃球活動。技能目標：提高運球往返技術，發展學生的協調能力。情感目標：培養學生團結合作、拼搏進取的精神。部分時間教學內容組織教法學生的活動開始部分2分鐘師生問好，宣布本課內容籃球：運球過障礙游戲：不倒的森林提出課堂要求：隊列整齊，積極參與。增強安全意識，避免傷害事故。檢查服裝，安排見習生。隊形：********************△要求：集合快靜齊，精神飽滿。2、見習生隨堂觀摩，適當練習，協助教師工作。1、“老師好”。2、聽老師布置任務。準備部分10分鐘一.快速跑大步跑三、跨步急停練習組織：四列橫隊，快速跑練習組織：8人一組，在籃球場右側邊線后站好。練習隊形：半塊籃球場*********************△隊形：（同上）。教法步驟：1、教師示范講解。2、學生集體練習。3、糾正錯誤動作。聽哨聲進行跑動練習1、無球練習。2、跨步急停練習，并在教師的提示下改進急停技術，注意防止摔倒。基本部分28分鐘一、學習籃球持球過障礙投籃練習。動作要點：持球過障礙時，降低身體重心和雙腳分開，注意急停與起跳的連貫性，控制身體協調配合。重點：身體協調配合減低跑動中身體的中心。難點：急停中降低身體重心。游戲“跨越接力”方法：四列橫隊站立在邊線后，通過配合將接力棒傳遞下去。規則：根據老師的要求改變取棒的方法。場地：→⊙⊙⊙⊙←→⊙⊙⊙⊙←→⊙⊙⊙⊙←教學步驟：學生持球過高度障礙。2次持球過高度繞環障礙，障礙左右間隔1米。教師集體糾正與個別指導。同學互相觀摩，找出成功與不足的方面。5、針對出現的問題進行分析，教師講解示范，強調跑動技術和運球的節奏。6.集體模仿體會跑動技術要領，教師個別糾正。練習隊形：四列橫隊教學步驟：教師示范講解游戲方法和規則。學生分組練習。3、學生進行比賽。要求：1、遵守規則，公平競爭，注意安全。2、團結合作，互相鼓勵，積極參與。1.看示范，明確練習方法。2.在持球過障礙時抬頭、降低身體重心和運球高度。3.根據教師的提示改進動作。4.看同學運球，改進自己運球的技術。5.明確運球往返技術的重點。6.體會技術重點。7.學生表演，集體評價。分成人數相等的2組。小組練習，團結合作，互相鼓勵。3、比賽，力爭第一。4、挑戰難度。結束部分5分鐘一、集體放松。二、講評：小結課上學習情況，布置課后作業。三、安排學生收還器材，師生再見。教師帶領進行拉伸練習。小結學習的內容，表揚同學們好的作風，發放評價表。學生進行拉伸放松。學生擊掌下課。場地器材籃球4個脈搏次數180160140120100脈搏次數180160140120100801008051015202530354045時間接力棒：8個標志盤:8塊運動密度35—40%小結水平三體育學情分析六年級學生對體育課有一定的認識,其認知能力和體育意識也都達到了一定的高度,都有了自己喜愛的體育運動項目和鍛煉方式.但此階段的學生的字空能力還較差,不能很好的把握體育課和課外體育活動這個“度”，其體育技能也穩定。所以，要進一步培養學生的自我控制能力。小學五年級的學生對體育活動已經有了一些了解，掌握了一些運動技能，并且愿意參與到活動中來，針對這些情況對六年級的教材做以下分析：自然情況六年級現有五個班，學生生源比較廣，來自不同的鄉鎮。學習情況1、從學生的學習習慣和學習能力來看，孩子們在原來的基礎上有了進一步的提高。在平時的學習中，絕大多數的孩子都能夠積極主動的進行學習，不論是聽課時看學生的課堂常規，還是課下看學生的課間活動，這些好的習慣對孩子的自主學習、自主探索都有了一定的影響，從而促進了學生的學習能力和學習積極性的提高。2、橫看學生的情況，也發現了一些問題：由于六年級學生大都來自于附近的村莊、打工人員的子女以及其他鄉鎮轉學而來的學生，一是由于家長的文化知識水平，再是家長的學習觀念和他們的本身的時間所致，很少有家長能夠對孩子的學習進行過問。在以后的教學中，我們要充分利用校信通的功能，及時的把學生的情況反映給家長，也及時的把一些家教觀念和家教方法教給家長，在培養學生的同時，也帶動好我們的家長，家校聯手，共同促進學生的成長。3、六年級孩子不管從心理上還是在知識的學習上都進入了一個新的階段，獨立性、叛逆性開始出現，知識的學習也逐漸的加深，所以作為老師，我們要做好孩子心理上的引導和學習上的指導，讓學生開開心心的生活，快快樂樂的學習。三、思想道德品質六年級的學生能夠在學習體育知識的同時接受德育教育，在學習過程中培養了他們的集體主義觀念，特別是六年一班的同學能夠充分發揚集體主義精神。學生能夠學會怎樣做一名合格的學生，培養吃苦耐勞的精神。但是在接受挫折教育的過程中海存在一定的不足，在這學期教育教學中我會引起注意。總之，在傳授知識、提高技能的同時，我會加強安全教育，樹立健康第一的意識，提高處理突發事件的應急能力，保證教學順利進行。效果分析本節課開始的熱身活動用接力跑代替了枯燥無味的的跑步，激發學生的學習興趣，調節課堂氛圍。采用循序漸進的教學方法，使學生逐漸掌握了協調身體平衡的要領，在游戲的過程中提高學生的籃球水平。完成了本課時的教學目標。籃球運動是中學生最喜愛的運動項目之一，鍛煉身體的綜合效果好，能培養學生團結合作，積極進取的精神。籃球運球過障礙是北京市中考體育必考項目，也是籃球比賽中應用最廣泛的技術之一，它方法簡單、實用。本課在教學上關注學生的學習過程，讓學生在實踐中去探索籃球運球與物理學科知識點相結合，去研究，當遇到問題時集體來解決，通過由易到難的練習順序，學生掌握過曲腿立腰抬頭低運球過障礙技術，發展學生的協調能力，激發學生的運動興趣。《籃球運球投籃》評課稿講授教師：評課教師：林典強上午第二節聽老師上《籃球運球投籃》的課。孫老師創設了一種輕松、愉快的學習環境，使學生不僅學到了籃球投籃的技術，同時發展了籃球運球能力。成功的體現了“健康第一”的指導思想，做到了面向全體學生，使得人人享有體育、人人都有進步、人人擁有健康。改變過去學生的被動執行任務為現在的主動參與。加強了體育教學與\o"生活感悟經典句子"生活的聯系，提高了體育教學的實用性，充分調動學生的積極思維，培養學生的實踐能力和創新能力。一、課的教學目標本課目標制定合理、全面，符合《課程標準》和教學大綱的要求，符合學生的實際情況，具有針對性和導向性。依據學年計劃，學期計劃制定了單元教學計劃，通過單元教學計劃的制定來開展教育教學從而實現用教材教，體現了體育健康知識、基本技術、技能的傳授、身體、心理和運動能力的發展。二、教材的處理籃球是同學們喜歡的體育項目。一提起籃球，就會想到比賽場上的活躍、愉快、跑動、對抗、投籃等場面。由于籃球運動不受年齡、性別、人數和技術水平的限制，大家都可以參加，深受\o"同學聚會"同學們的喜愛。本堂課孫老師安排籃球進間投籃和接力跑的教材搭配，通過教學，讓學生掌握了急停投籃的重點，因此孫老師的教學手段安排是科學合理的。三、教學過程、組織教法本課的教學思路和設計符合教學內容，教學步驟清晰，組織教學嚴謹。教、學、練有機結合，并能遵循教學規律和學生認知規律，在課中教師采用分解法、完整示范法，以直觀感、誘導式進行教學，并引導學生進行評價，充分體現了新課程以學生為主體的理念。新課改后，在體育課上教師不再是主角，教師扮演的是一個指導者，一個組織者。通過教師的組織教學和語言的調動使學生對課的內容感興趣，讓他們愿意去學，愿意去練，這點很重要。本課最能調動課堂氣氛部分就是接力跑比賽，幾次比賽之后課堂氣氛活躍，激情洋溢。結束部分通過模仿堆雪人的過程達到互相放松，給人以新穎視覺感受。四、學生活動和教師素養本課課堂紀律很好，學生非常聽話，教學課堂氣氛活躍，學生積極性得到了很好的提高，并且在老師的引導下主動積極認真地進行各種內容的練習。孫老師的教態自然，聲音宏亮，專業術語運用恰當，簡明扼要，讓學生一聽清晰，明了，能讓學生更容易理解教學內容和練習方法。教師的示范動作標準，準確到位，能給學生以榜樣的作用。測評練習測評練習：分為8個小組進行跳躍海綿墊練習設計意圖：通過本堂課的學習不減速的停止方法降低學生對障礙物的恐懼感，通過跨越海綿墊代替跨欄架讓學生練習跨欄技術。籃球運球教學反思在教學過程中我始終堅持健康第一、以學生發展為本，激發學生的學習興趣，提高學生自主學習能力，培養學生良好的鍛煉習慣為主要目標。使學生在學習的過程中互相合作、共同探究、體驗成功的樂趣。六（二）班學生對體育運動有良好的參與意識，尤其喜愛上球類項目的課，但有部分女生對球類特別是對抗性較強的籃球運動卻羞于出手或是心存顧慮，雖然六（5）班學生對運球有一定的學習和練習，但運動技能一般，同學之間團結合作，集體榮譽感較強。籃球運球是《新課標》要求學會的基本動作之一，它是學習較復雜籃球動作的基礎，也是提高學生靈敏、速度、協調等素質的基本方法。在課的練習安排上，必須從易到難，循序漸進，即面向全體，又注重個性發展，注意運動安全。通過本次課的教學學生能初步掌握籃球運球的動作。提高動作的協調性，發展學生靈敏、協調、柔韌等身體素質。同時通過本課的學習，培養學生的不怕困難、勇敢頑強的品質，通過接力游戲，使學生體驗成功樂趣，激發學生學習興趣，體現團隊協作精神。本次課教學的重點是對球的控制能力，運用手腕控球，五指自然分開發力，難點是全身協調發力控制球的方向。為了激發學生的學習動機，學生自主完成學習任務的探究式學習，同學間互助學習是學生學習的主要方式。運球接力的設計緊扣課的目標，既是完成教學任務的一項練習內容，又達到課設計的強度的目的，激發了學生的興趣，調動了學生的積極性。對學生的了解不夠，在課前應多加了解，整堂課下來教師師范的較少，在今后應該有側重的改進。課標分析一、運動參與參與體育學習和鍛煉學習目標：學會通過體育活動進行積極性休息。達到該目標時，學生將能夠：認識到適當的體育活動是一種有效的積極性休息方式并付諸實踐。如在學習疲倦時主動進行體育鍛煉等。【評價要點】運用體育活動進行積極性休息的表現。【評價方法舉例】讓學生說出在學習疲倦時，主動通過體育鍛煉進行積極性休息的事例。體驗運動樂趣與成功學習目標：感受多種體育活動和比賽的樂趣。達到該目標時，學生將能夠：感受體育活動和比賽中的樂趣，獲得成功的體驗。如體驗小籃球、小足球等比賽中得分時的樂趣和成功感。【評價要點】參與體育活動的愉快體驗。【評價方法舉例】讓學生描述參加小籃球比賽的感受。二、運動技能學習體育運動知識學習目標1：豐富奧林匹克運動的知識。達到該目標時，學生將能夠：增加對奧林匹克運動知識的了解。如初步了解現代奧運會的起源與發展、中國在奧運會上獲得的主要成績等方面的知識。【評價要點】對奧林匹克運動知識的進一步了解程度。【評價方法舉例】讓學生分組制作并展示以奧運會為主題的小墻報。學習目標2：了解運動項目的知識。達到該目標時，學生將能夠：了解多種運動項目的名稱及其基本的健身價值。如知道田徑運動、球類運動、體操類運動、水上和冰雪類運動、民族民間傳統體育活動類以及新興運動項目中一些項目的名稱及其基本的健身價值。【評價要點】了解常見運動項目的種類和數量。【評價方法舉例】讓學生說出自己所知道的運動項目名稱及其基本的健身價值。學習目標3：學會體育學習和鍛煉。達到該目標時，學生將能夠：初步具有自主學習、合作學習和探究學習的能力，初步掌握簡單的科學鍛煉方法。如運用已有的知識和技能改進或提高動作質量，改編簡單的徒手操或體育游戲，創編跳繩的方法，選擇較適宜的鍛煉時間、場地和運動方法等。【評價要點】體育學習和鍛煉的能力。【評價方法舉例】讓學生改編簡單的徒手操并相互進行評價。學習目標4：觀看體育比賽。達到該目標時，學生將能夠：經常觀看現場或電視實況轉播的體育比賽。如觀看足球、籃球、乒乓球、游泳、體操、武術等運動項目的比賽。【評價要點】觀看體育比賽的情況。【評價方法舉例】讓學生說出在過去的一個月中觀看體育比賽的項目與次數。掌握運動技能和方法學習目標1：掌握有一定難度的基本身體活動方法。達到該目標時，學生將能夠：完成有一定難度的基本身體活動動作。如完成后蹬跑、連續縱跳摸高、急行跳遠、各種方式的投擲動作，有一定速度要求的滑步、攀、爬、鉆、滾動、滾翻等動作。【評價要點】完成所學動作的數量或質量。【評價方法舉例】測試學生連續縱跳觸摸固定高度的次數。學習目標2：基本掌握運動項目的技術動作組合。達到該目標時，學生將能夠：（1）基本掌握一些球類運動項目的技術動作組合。如初步掌握小籃球、軟式排球、小足球、羽毛球、乒乓球、短拍網球或其他新興球類運動項目的技術動作組合。【評價要點】基本技術動作銜接的連貫性。【評價方法舉例】評價學生在小足球活動中運球和射門技術動作組合的質量。（2）基本掌握一些體操類運動項目的簡單技術動作組合。如初步掌握有一定難度的隊形變換和隊列動作，單杠、雙杠、山羊等器械體操和技巧的簡單技術動作組合；健美操、街舞、啦啦操、校園集體舞等韻律活動或舞蹈的簡單成套動作。【評價要點】完成所學動作的節奏感、協調性、力量、身體姿態和動作銜接的連貫性。【評價方法舉例】評價學生完成所學山羊分腿騰越、低單杠跳上成支撐—前翻下等動作的情況。（3）基本掌握一些游泳或冰雪類運動項目的基本技術。如在基本掌握蛙泳或滑冰、滑雪基本技術的基礎上，提高相應的速度等。【評價要點】單位時間內蛙泳或滑冰、滑雪的距離。【評價方法舉例】測評學生單位時間內蛙泳或滑冰、滑雪的距離。（4）基本掌握一些簡單的武術套路。如能夠做出少年拳、地方特色拳種、9～10個簡單動作組成的武術套路等。【評價要點】完成所學武術套路動作的連貫程度和表現出的精、氣、神。【評價方法舉例】評價學生完成少年拳的質量。（5）基本掌握一些其他有一定難度的民族民間傳統體育活動項目的基本技術。如初步掌握竹竿舞、花樣跳繩、抖空竹、踢花毽等項目的基本技術。【評價要點】完成所學動作的正確性、協調性和數量。【評價方法舉例】評價學生花樣跳繩的動作質量和數量。增強安全意識和防范能力學習目標：初步掌握運動損傷及常見意外傷害的預防與簡易處理方法。達到該目標時，學生將能夠：了解并學會一些運動損傷及常見意外傷害的預防與簡易處理方法。如初步掌握運動中自我保護和相互保護的基本方法、常見運動損傷(如扭傷、挫傷、擦傷等)及輕微燙燒傷的預防與簡易處理方法；能夠識別常見的危險標識；了解煤氣中毒、觸電、雷擊、中暑的發生原因及預防和簡易處理方法等。【評價要點】對一些運動損傷及常見意外傷害的預防與簡易處理方法的了解程度。【評價方法舉例】讓學生說出一些運動損傷及其簡易處理方法。三、身體健康掌握基本保健知識和方法學習目標1：初步了解人體運動系統。達到該目標時，學生將能夠：知道運動系統的基本構成。如知道有關肌肉、骨骼、關節等簡單知識。【評價要點】對人體運動系統簡單知識的了解程度。【評價方法舉例】教師做出某個動作，讓學生指出參與這個動作的主要肌肉、骨骼和關節。學習目標2：了解衛生防病的知識和方法。達到該目標時，學生將能夠：了解一些疾病預防的基本知識和方法。如了解貧血對健康的危害及其預防，常見腸道傳染病、瘧疾、流行性出血性結膜炎、碘缺乏病的預防，視力保護，以及吸煙和被動吸煙的危害等基本知識和方法。【評價要點】對所學衛生防病基本知識和方法的了解程度。【評價方法舉例】讓家長或同伴對學生平時的個人衛生行為進行評價。學習目標3：了解食品安全與健康的關系。達到該目標時，學生將能夠：了解食品安全的基本知識。如購買包裝食品時注意查看生產日期、保質期、包裝有無脹包或破損；不購買無證攤販的食品；不采摘、不食用不認識的野果、野菜和蘑菇；了解容易引起食物中毒的常見食品等。【評價要點】對食品安全與健康關系的了解程度。【評價方法舉例】讓學生說出2~3種預防食物中毒的方法。學習目標4：初步掌握青春期的生長發育特點與保健知識達到該目標時，學生將能夠：了解青春期的生長發育特點及保健常識。如知道男女少年在青春發育期的差異，女生月經初潮和男生首次遺精及其意義，青春期的個人衛生知識，與體育鍛煉有關的青春期保健常識（如女生知道經期體育鍛煉的注意事項）等。【評價要點】對青春期生長發育特點與保健知識的了解程度。【評價方法舉例】讓學生說出對自己身體特征和機能變化的認識，或讓女生說出經期體育鍛煉應注意的事項。塑造良好體形和身體姿態學習目標：保持良好的身體姿態。達到該目標時，學生將能夠：初步了解不同的身體姿態所代表的禮儀內涵，并保持良好的身體姿態。如區別不同身體姿態所表達的尊重、謙虛、親近、傲慢、粗野等含義。【評價要點】了解不同身體姿態含義的程度，以及在不同場合保持良好身體姿態的表現。【評價方法舉例】讓學生相互評價在校園、教室等公共場合保持良好身體姿態的情況。全面發展體能與健身能力學習目標：提高靈敏性、力量、速度和心肺耐力。達到該目標時，學生將能夠：（1）通過多種練習提高靈敏性。如通過十字象限跳、8字跑、三點移動、繞竿跑等練習提高靈敏性。【評價要點】靈敏性測試的成績。【評價方法舉例】測評學生繞竿跑的成績。（2）通過多種練習提高力量水平。如通過俯臥撐、立臥撐、雙杠支撐臂屈伸、單杠斜身引體、縱跳摸高、舉啞鈴等練習提高力量水平。【評價要點】力量測試的成績。【評價方法舉例】測評學生單杠斜身引體或舉啞鈴的次數。（3）通過多種練習提高速度水平。如通過50米跑、快速仰臥起坐、15秒快速跳繩等練習提高速度水平。【評價要點】速度測試的成績。【評價方法舉例】測評學生15秒快速跳繩的次數或50米跑的成績。（4）通過多種練習發展心肺耐力。如通過50米×8往返跑、定時有氧跑、校園定向越野比賽等練習發展心肺耐力。【評價要點】心肺耐力測試的成績。【評價方法舉例】測評學生1分鐘跳繩的次數或50米×8往返跑的成績。四、心理健康與社會適應培養堅強的意志品質學習目標1：在體育活動中表現出克服困難的意志品質。達到該目標時，學生將能夠：在比較困難的體育活動中表現