冀教版5年級下英語教案一、教學目標能夠聽懂、會說、會讀單詞和短語：eyebrow，breakfast，lunch，supper，vegetable，fruit，hamburger，milk，water，I’mthirsty/hungry，Iwant…能夠聽懂、會說、會讀句型：Whatdoyouhaveforbreakfast/lunch/supper?，Ihave…，Wouldyoulikesome…?，Yes,please./No,thankyou.能夠運用所學知識進行日常交際，并能夠描述自己的飲食習慣。二、教學重難點能夠掌握Vocabulary：eyebrow，breakfast，lunch，supper，vegetable，fruit，hamburger，milk，water，I’mthirsty/hungry，Iwant…能夠掌握句型：Whatdoyouhaveforbreakfast/lunch/supper?，Ihave…，Wouldyoulikesome…?，Yes,please./No,thankyou.能夠”會說會用”，流利準確地交流。三、教學準備PPT、課文錄音、圖片、單詞卡片、食品圖冊四、教學步驟Step1：Warmingup教師可以使用圖片或單詞卡片，帶領學生復習之前所學過的單詞，如apple、orange、watermelon等水果。通過圖片，引導學生們口頭描述該水果的外形、口感等屬性。Step2：Newvocabulary教師向學生介紹新單詞，如眉毛（eyebrow）、早餐（breakfast）、午餐（lunch）、晚餐（supper）、蔬菜（vegetable）、水果（fruit）、漢堡（hamburger）、牛奶（milk）、水（water）等。Step3:Listeningandspeaking教師播放課文錄音，讓學生們聽懂、模仿學習。學生們使用課本對話，練習對話并進行模擬情景對話。T:Whatdoyouhaveforbreakfast/lunch/supper?

S1:Ihavemilkforbreakfast.

S2:Ihavericeandmeatforlunch.

……Step4:Roleplay學生們以小組為單位進行角色扮演，嘗試使用所學知識進行日常交際。教師通過演示、評價，幫助學生們掌握語言的運用。Step5:Consolidation完成練習冊中的練習題，鞏固所學知識。Step6:Homework要求學生完成以下任務：列舉自己喜歡的食品，并描述其特點；

與父母或親友進行詢問交流，了解他們的飲食習慣。五、教學反思本節課旨在通過培養學生的聽、說、讀、寫四項語言技能，增強學生們的語言表達能力，在日常生活中更流暢、更自然地運用英語進