《精美的郵票》教學設計教學目標1.通過欣賞郵票，了解郵票發展歷史，學習簡單的郵票設計2.利用各種類型圖案設計一枚郵票教學重點、難點1.郵票的構成要素2.運用繪畫手法創作郵票教學過程一、引導階段師：聽其他老師介紹，我們班的同學都很聰明，今天老師有個謎語讓大家猜一猜課件：方寸小紙片，面值幾毛錢，傳信全靠它，世界全走遍生齊說“郵票”師：現在通訊這么發達，寄信的人少了，但是人們還是喜歡郵票甚至收集郵票，你們知道為什么嗎？生說一說師總結：大家說的真棒，因為郵票既有收藏價值又設計精美，今天，就讓我們一起走進郵票的世界，領略一下郵票的魅力吧。板書課題《精美的郵票》二、講授新課（一）探究郵票的組成師：大家都見過什么樣的郵票？（學生介紹）師：同學們對郵票還是有一定了解的。那大家想不想近距離地來欣賞一下郵票。（想）今天老師為各個小組準備了多枚郵票，請小組長帶領同學們觀賞，并思考以下問題：課件出示問題：郵票都有哪幾部分組成？1.小組內探究，教師巡視2.交流分享：師：欣賞完了嗎？老師這有一張小貓咪的郵票，誰來給大家指一下郵票都有那幾部分組成？學生：齒孔、圖案、面值、發行國家、發行日期師：你回答的非常完美。總結的非常到位。掌聲鼓勵。課件展示郵票組成個要素師：郵票的邊緣有一些齒孔，（齒孔的作用是什么？便于把郵票撕開。）中間有圖案；這個錢數叫面值；下面這個“中國郵政”是代表哪個國家發行的郵票；還有下面這個是發行日期。所以一張完整的郵票主要由：齒孔、圖案、面值、發行國家、發行時間組成。師：郵票之所以精美，是因為上面有圖案，那么郵票上的圖案又分為哪幾種類型呢：咱們一起來總結一下吧：總結：圖案類型：人物、動物、植物、風景、民居等。郵票雖小，卻包羅萬象，所以郵票具有較高的藝術價值和收藏價值，被稱為“國家的名片”。（二）郵票的歷史師：郵票有著源遠流長的歷史，想知道世界上第一枚郵票是什么樣的嗎？課件展示師：這是1840年再英國發行的，以英國女皇的頭像為主體圖案，與當時英國便士上的圖案相同，因此也稱黑便士。師：再來看這一套郵票是哪個國家發行的？生：中國師：為什么你們會這樣認為呢？生：因為有龍的圖案師：所以這套郵票叫大龍郵票，是我國發行的第一套郵票。郵票經歷了一百多年的發展，現在已經發展出了各式各樣的郵票，同學們現在對比一下這三枚郵票，請同學們瞪大雙眼，找一找這三張郵票除了我們剛剛講到的圖案、面值、齒孔、發行時間、發行國家等要素以外，還有一個很微小的區別，但是意義非常的重要。哪位同學能夠找出來？給大家一分鐘的時間。同學們的觀察實在是太敏銳了！那這兩個字母代表的是什么意思呢？大家注意看這三張郵票的右下方，左上方郵票的右下方有一個字母J，象征著“紀”這個字漢語拼音的首字母，它是一張紀念老一輩國家領導人的紀念郵票，紀念郵票是紀念國內外重大事件或名人的郵票；下面那一張大象的郵票的右下方有一個字母T，是“特”這個字的漢語拼音的首字母，這種特種郵票，是為宣傳某些事物而特別發行的郵票；右上角是普通郵票，右下角是沒有任何字母標記的，它在生活中最最常見，它的印刷量最大，而且圖案不經常變換。所以說，郵票可以分為紀念郵票、普通郵票、特種郵票三種，課件出示普通郵票師：還有這樣的紀念郵票、特種郵票師：大家能否把三種郵票進行區分了？生：能！師：請大家再區分一下這三張郵票，誰是紀念郵票、特種郵票和普通郵票生：…師：很好，大家已經可以區分這三種郵票了。大家注意看，郵票圖案的本身也是有區別的，孔雀郵票作為特種郵票是為宣傳保護綠孔雀這種珍稀動物而特別發行的；下面的少數民族郵票是作為紀念郵票來紀念保安族這一少數民族的；右下角的防治非典的郵票作為一枚普通郵票起到了警示傳染病疫情的作用。大家看，我們的小小郵票是不是具有不小的實際用處呀？生：是！師：很好！同學們掌握的非常好！我們一起鼓勵一下自己！鼓鼓掌！師：同學們，我們欣賞了那么多美麗精致的郵票，你認為一枚美的郵票所具備的特點是什么？我們以這枚郵票為例，請同學們討論兩分鐘。兩分鐘討論時間師：好，請各小組推舉一名代表說一說你們小組討論的結果生：………師：很好！同學們棒極了！是的，我們看到這樣一枚郵票，它是一張特種郵票，正如同同學們總結的，郵票主題突出，一看就知道是一枚宣傳中國年畫的郵票，色彩鮮艷、明快，富于很強的裝飾性。所以，我們總結一下：板書：郵票藝術特點：主題突出，色彩明快，裝飾性強欣賞了這么多精美的郵票，了解了這么多郵票的知識，同學們想不想也來當一回郵票設計師呢？生：想師：其實設計郵票并不難，只要了解了郵票的組成部分，設計要點，再加上大膽的想象，就可以設計出精美的郵票，同學們有沒有信心？生：有師：我們的同學就是有自信，來，讓我們一起來觀察郵票，說說它們都有哪些部分組成？師總結：有發行國家、發行時間、面值、齒孔三、示范師：同學們觀察可真仔細，今天老師也想來設計一枚郵票，想不想看看老師怎么設計的？教師示范師：你想設計一枚怎樣的郵票、什么主題？誰愿意和大家來分享一下自己的創意？師（黑板范畫，邊畫邊講）：大家注意，我們的郵票是由圖案、面值、發行時間、發行國家組成的，而且還要明確這枚郵票的種類。我們看到，一枚郵票的主要內容是圖案，需要我們在構圖方面注意，不要畫的太小，要讓畫面充滿張力，主題一定要明確，我就是畫姚明。師：很好！同學們，鑒于時間關系，老師只是起一個草稿，老師事先已經完成了這枚郵票的完成稿，請大家欣賞一下展示手繪郵票課堂練習：師：同學們，這節課大家學習了有關郵票的許多知識，大家想不想制作一枚精美的郵票？生：想！師：好的，我們要舉行一個郵票設計大賽，你所感興趣的東西，都可以出現在所設計的郵票上面，接下來請同學們注意，我們制作一枚郵票所注意的事項：四、學生創作，師巡視指導五、展評六、拓展今天同學們設計的郵票都很精美，內容很豐富，其實郵票不僅可以畫，還可以用剪紙、篆刻的形式來表現，同學們感興趣的課下可以了解一下。《精美的郵票》學情分析小學四年級是小學低年級向高年級的過渡期，孩子開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉變，孩子成功關鍵在于綜合素質的發展。考慮到學生已經學習了用色、點、線、形設計郵票，同時對于點、線的種類、性格、排列，色彩的冷暖、情緒有了一定的了解，但要他們用這些美術元素進行設計，對四年級的學生來說，還存在一定難度，需要教師在教學過程中巧妙點撥，引導他們在創作的同時體驗其中的樂趣。因此，這堂課學生的學習是在教師有計劃有目的的引導下進行的自主探究學習，是在教師創設的有關情境中，通過感覺、聯想和想象，來完成造型表現。《精美的郵票》效果分析本課通過課件及多種知識向學生展示了郵票的種類.特點及郵票豐富多彩的主題和表現手法。以學生學生為主體，引導學生深入理解郵票的精美，使學生產生極高的創作欲望。優美的畫面，豐富的知識，使整節課沉浸在藝術的氛圍中，并突出了美術學科的特點，讓學生體驗到了成功的樂趣。《精美的郵票》教材分析教材分析：本課屬于設計、應用和造型、表現學習領域。現在通訊手段越來越多，寄信這種形式相應的減少了很多，但是郵票依然以它特有的使用價值與收藏價值使人們對它的喜歡熱情不減。今天這節課就是以學生們現在不是太熟悉了的郵票作為教學內容，讓學生們了解郵票的歷史、郵票的種類、郵票的特點，并能用繪畫的方式設計一枚郵票。本課通過現代教育媒體，充分用課件及多媒體，形象地向學生展示了郵票的基本要素及郵票中豐富多彩的主題。你想設計一枚怎樣的郵票、什么主題？學生能否積極觀察與尋找郵票的特點，創作的作品能否抓住郵票的特征。《精美的郵票》教學反思本課屬于“造型?表現”、“設計?應用”學習領域。在設計這節課過程中，我首先根據學生的心理特點，以激勵的方式導入課題，結合謎語充分激發學生的進取心，調動學習積極性。在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，對學生作品的評價進行自評、互評，使學生的綜合能力得到提高。

教學以學生為主體，通過欣賞、討論、探索、總結、想象、創作、交往、互動、評價的學習過程，引導學生深入理解感受郵票的精美，使學生的創作欲望倍增。優美的畫面，輕柔的音樂，使整節課沉浸在藝術的氛圍中。同時，突出了美術學科的特點，學生運用多種形式，設計出精美的、主題豐富的作品。教學中強調綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主，結合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分體現了評價的多元功能，讓學生體驗到成功的樂趣。本課也存在很多缺點，沒有較好的發散學生的思維，激發學生的創新能力。激發學生的創造精神是美術教學的生命力，但在本課教學中，我做得不夠好。當我做示范時畫了狗的圖案，有一部分學生也照著我的范例畫狗，我沒有及時指出，并引導學生應從多方面選擇題材，比如人物、植物、風景、建筑、卡通等，并告訴學生美術創作應追求獨特新穎，不要一味的模仿要有創新精神。對有創意的作品也沒有及時展示和鼓勵，在對學生的作業評價上也應注意發現和激勵學生的創新意識，這在美術教學中是非常重要的一點。

應該加強個人綜合素質和專業技能。課上還是有很多啰嗦的語言，不夠大方自然，對自己的美術基本功應加強練習，多向美術組的老師學習，不斷的促進自己進步。《精美的郵票》課標分析《精美的郵票》是義務教育課程標準實驗教科書美術四年級上冊教材的內容。本課是“造型?表現”領域的一個內容。由于郵票在生活中很常見，所以學生對郵票并不陌生，雖然現在寄信的人少了，但人們對郵票的喜愛并沒有減少，所以這個課很貼近學生的生活。在這一課中，我把整個過程分為兩大部分，第一部分是欣賞，第二部分是設計，在欣賞的過程中可以借助