初二學生寒假讀書心得5篇初二學生寒假讀書心得精選篇1

每個人的內心深處都有一片雪，它輕快、飄逸、純凈、讓人愛不釋手，它就這樣單獨秀麗著，直到有一天，它最終制服了整個身體，讓整個人都變得純凈、秀麗。正如玉竹，它的快速生長所以來的是它那長達幾英里的根系，其實早先看上去悄悄無聞的它始終在壯大自己的根系，它用五年的時間積蓄了能量，武裝了自己，最終創造了自己的神話。

——題記

“人生路上甜苦和喜憂，愿與你分擔全部，難免曾經跌倒和等候，要英勇的抬頭，誰愿常躲在避風的港口，寧有波濤洶涌的自由，愿是你心中燈塔的守候，在迷霧中讓你看透，陽光總在風雨后，烏云上有睛空，珍惜全部的感動，每一份期望在你手中，陽光總在風雨后，請信任有彩虹，風風雨雨都接受，我始終會在你的左右……〞

十六年的風風雨雨過后，最終知道了該如何去面對生活，該如何，如何把自己的時間生活打理得更加合適，怎樣讓自己朝目標努力，怎樣擦干眼淚，迎著風向前走。

十六年短暫卻又漫長，十六年里經受的甚多，十六年讓我懂得只有得失兩忘的人才能風雨兼程，勇往向前……

還記得期里的那場精神斗爭，它使我歡樂，使我膽顫，使我精神失常，它在我的成長過程中留下了一串瘢痕，一串秀麗的，深深的瘢痕……猶如帶斑點的瑪瑙，由于斑點而降低了本身的價值，是啊，同無暇那百分百的純凈透亮相比，它是弱小的、是微缺乏道的，可是完善是難以翼求的，假如真的要我選擇，我寧愿要那有瑕的真玉，而不要那無瑕的偽玉……

無論何時，都要記住，孩子的心靈有一篇最潔白的雪地，在他們心靈經過的時候，肯定要當心當心再當心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢想。

初二學生寒假讀書心得精選篇2

虛與實，真與假。我的頭腦混亂不堪，我想知道何為虛，何為實，何為真，何為假。

看著夜空零零散散的星，我想起爸爸物理課上給我講的內容：我們如今看到的某些星，可能已不存在了。因為宇宙太大了，大到人們都不知道它有無邊際。所以有些星球離地球十分遙遠，有的離我們有幾百萬光年。那它的光傳到地球上，就需要幾百萬年。可能當光傳到地球上時，這顆星球已經莊周夢蝶了，而我們如今看到的，是它幾百萬年前發出的光。

當時我就感慨萬分，只不過如今感受更大。我實在不愿信任我看到的星有些是虛的，它們明明在我的眼前呀？怎么有的就不在了呢？盡管我知道答案，但它不能讓我信服。一度我以為眼睛看到的肯定是真的。豈料，它也欺騙了我。我沒有什么閑情逸致看星星了。我開始用我的手去感受家中的物品，我怕它們也是虛的。幸好，我都感受到了它們是實的。

可是，我又想起了莊周夢蝶的典故。意思是說：莊周夢到自己變成了一只翩躚起舞的蝴蝶，他特別歡樂。但在夢中，他不知道自己就是莊周，夢醒了，他卻是在床上躺著的莊周。不知是蝴蝶夢到了他，還是他夢到了蝴蝶。我不禁開始懷疑，我是不是假的，別人的夢一醒，我就不在了？我開始在床上發愣。我想知道自己是真還是假，可是，沒有答案。

于是，我不在追尋。當然，也追尋不到。突然我明白，虛還是實，真還是假，有什么意義呢？我何需知道呢？何況，我如今是存在的呀。無論是夢，還是毀滅的星球，它們存在過的，并且，它們也留下了痕跡。與存在與否相比，痕跡是否更重要呢？

初二學生寒假讀書心得精選篇3

從小就喜愛貓，養過的貓也特別之多。貓是個特殊的動物，它很獨立，優雅而風情萬種。

讀完多麗絲.萊幸的《特殊的貓》，可以很深切的體會到他對貓的愛，那種愛是特別細膩的，她把貓的每一種神態都描繪活靈活現。在她的眼里，貓是最優雅，最迷人的野獸。她筆下的暹邏貓分明就是一個風情萬種的秀麗女人，她自信、優雅、虛榮、嫵媚，她習慣去聽別人贊美的聲音和對她投以羨慕的眼神。萊辛寫貓用筆特別細膩，塑出了生動鮮活的公主灰咪咪、好母親黑貓、幸存者魯夫斯、大帥貓巴奇奇。讀者說萊辛冷靜得殘酷，“總是以一種第三者的身份，像是再寫動物習性觀看筆記一樣，細致的、耐煩的、事無巨細的去描摹貓的生活，他們如何打滾，如何跳動，如何求偶，如何生產，卻感覺不到主人的感情在哪里。但我喜愛萊辛的這種寫作風格，少了些矯情，多了些真性情。她在書中寫道，“在我與貓相知，一輩子跟貓共處的歲月中，最終沉淀在我心中的，卻是一種幽幽的哀傷，那跟人類所引起的感傷并不一樣。〞讀了這句話及這個故事，我覺得，萊辛不僅是在寫貓，更透過貓審視背后隱藏的人性的法則：貓會排斥異己，會動手去獵捕一只鳥兒或是一只老鼠費心來向主人獻媚討好，還會進展出這樣一套自負虛榮的冗雜語言——但更多的是對另一種生命的愛與憐憫。

與人類有所不同，在人們遇到這種事時，他們只會排斥異己，做出一些無謂的事物討好別人，進展出一套自以為了不得，喜愛虛榮，冗雜的語言。而我對于貓的寵愛，讀完這本書后，當然是有增無減。

初二學生寒假讀書心得精選篇4

昨天，我中午去了書店買了很多好看的書。今日，我最終把它們都讀完了，這些都是外國的作家寫的優秀名著，有羅爾德·達爾寫的《查理和巧克力工廠》和《女巫》、有埃莉諾·埃斯特斯寫的《一百條裙子》、還有……等等。如今，就先給大家說說我對《查理和巧克力工廠》的讀后感吧！

《查理和巧克力工廠》這本書主要寫了主人公小查理·巴克特的家里很窮，小查理每天上學、放學都聞到了從家對面的巧克力工廠發出的濃濃的巧克力香味而嘴饞，但他知道，家里根本沒有錢買巧克力糖。小查理·巴克特每年只能在生日的時候吃一塊小小的六便士的巧克力糖，每一顆糖，小查理都像珍寶一樣珍惜著，這一顆糖足夠小查理吃一個月。有一年，巧克力工廠的廠長〔也就是創始人〕威利·旺卡先生邀請五個孩子進廠參觀，小查理成為了幸運兒之一。其余四個孩子都是富有人家的孩子，但他們都因為貪吃、貪玩而在特殊的巧克力工廠受到了懲處。小查理觀察了小伙伴們一個又一個地不見了，最終，就只剩下他自己一個人了，因此，威利·旺卡先生特殊的把巧克力工廠交給了小查理的一件事。

你知道我為什么用特殊這個詞語來形容巧克力工廠呢？因為巧克力工廠里沒有一個人類在工作，在工作的都是“奧帕·倫帕人〞。而且，巧克力工廠里“危機〞重重，但只要你聽從威利·旺卡先生的話語就不會有事。奧古斯塔斯·格盧普這個小胖子在巧克力河喝巧克力而被卷進巧克力漩渦；維魯卡·索爾特這個被寵壞的大小姐因為要受過訓練的剝核桃的小松鼠而進入了惡臭無比的工廠垃圾廠；維奧莉特·博雷加德這個口香糖女孩因為嚼了威利·旺卡先生未調整好的藍莓口香糖而使自己變成了藍莓；邁克·帝維這個電視機男孩付出的代價更沉重，他自作聰慧，把自己通過了DMA電視的傳輸，而使自己變成了拇指般高的小人。只有小查理從不貪心，很聽話，也不自作聰慧，所以得到了威利·旺卡先生的認可。我們要向小查理學習，這個小男孩的品質是世上無雙的。

我寵愛《查理和巧克力工廠》這本書，他的故事很生動，也很好玩，有興趣的同學可以買來看看哦！

初二學生寒假讀書心得精選篇5

我想，老師只有做個有心人，從幼兒心理特點出發，用幼兒最易接受的進行教育，肯定會取得意想不到的良效。

一、讀書的歡樂

放假和雙休日，你知道我最大的歡樂是什么嗎？不是走親訪友，也不是無休止地看電視，我最大的享受是讀幾本好書。

說實話，以前我是個從不讀書看報的人，對書幾乎有排斥心理。有一次，姜園長推舉我看一本書《特殊關注》，我無意中打開了一頁，便深深地吸引了我，從今便陷進去了，不行自拔，我情不自禁地陶醉于其中，我完全沉醉在書中的了，親情、鄉情、戀情、家事、快樂事、書中事、天下事——————涌動著真情，蘊含著深刻的人生哲理，我的心情輕松了，我的視野開闊了。我陶醉于其中，時而淚珠滾滾，時而忍俊不禁，時而若有所思，我的心態也轉變了許多。

今年，幼兒園為我們每位教師訂了很多套刊物，如《思維與智慧》、《青年文摘》、《祝您美好》、《讀者》等。我如獲至寶，閑暇時便來細細品味。古人說：讀書悅心。是的，歡樂莫過于讀書。讀一本好書，就像是與一位摯友娓娓而談，當掀開書頁，就能感受到歷史的風煙，人間的冷暖，世事的變遷，人間的美妙。正如培根所說：讀書使人明智，讀詩使人聰明，哲理使人深刻。

我們經常埋怨，工作太忙了沒空看書，有了好的做法就是寫不出來。學問需要積累，讀書則是積累學問的最好途徑。書讀多了，視野開闊了，詞匯豐富了，思維深刻了，好的便會信手拈來。

二、角色換位

我第一次去給孩子開家長會，七十多名家長擠得是水泄不通，老師姍姍來遲，用小棍在桌上一拍：“啪！〞把正溝通得熱火朝天的家長嚇了一跳。“不要講話，如今開會。〞剛講了兩句，清脆的手機鈴聲回蕩在安靜的室內，我一皺眉，心想：“是誰這么沒禮貌？〞卻見老師泰然自若地拿起手機：“喂〞一轉身出去接電話，把家長擱一邊去了。接下來家長的手機聲和交頭接耳聲不斷，會議效果可想而知。

因為我也是一名教師，所以很注重自己的形象和修養，這位教師的表現，著實讓我大吃一驚，也感到慚愧。教師是這樣以身示教的嗎？或許這位教師并沒有意識到自己有什么不妥，反而覺得瀟灑，而旁觀者清，作為一名家長，我一下子就對教師失去了信任，盡管只是第一面，只是一個詳情。

這次角色換位，我深刻感受到了一位家長對教師的期望程度，教師的每一個動作，一個很小的詳情，對家長的影響有多大。

我們日常工作，是不是也是有時不顧詳情，孩子穿倒鞋也看不見，有的流著鼻涕，有的衣衫不整，有的孩子彩筆丟了找不到，對家長說話不用一般話，說不出孩子吃了幾碗菜——————你平常工作再好、再努力，但只一個詳情沒留意，家長就會記住，失去了信任再想彌補會有多難！

珍視詳情，時時到處留意教師的形象，這是我們每一位教師都要謹記在心的。

三、小魚上鉤了

吃飯時，為了激發幼兒食欲，養成良好的進餐習慣尤其是有序地送碗，在送碗環節，我把小朋友變成了小魚，采納釣小魚的形式，效果很好。

飯前，我會以講故事的形式激發食欲：“這是一個秀麗的大海，

大海里有很多的小魚，可是他們都累了，餓了，我給小魚兒預備了豐富的午餐，期望小朋友們進餐開心！〞

孩子們心情開心地進餐了，食欲大增，有一部分幼兒已陸續吃完了。

“我要把吃飽的小魚釣上來，誰吃得潔凈清靜，就先釣誰〞。孩子們都耐煩等待，眼巴巴看著老師釣魚，我把一個手指一釣：“釣上一條大魚！釣上一條小鯉魚。〞孩子都會心神領會，一個一個排隊來送碗，特別清靜有序。

我想，任何一個活動，需要我們多動腦筋，采納幼兒感興趣的游戲方式，師幼心情開心，就能真正做到輕輕松松抓常規。

四、我們班的失物認領箱

常常有孩子丟了東西不好意思找或找不到，還有許多時候揀了東西但找不到失主。其中水彩筆，筆帽丟得最多。老師常