四川宜賓中考語(yǔ)文真題及答案試卷滿分150分，考試時(shí)間120分鐘

一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（20分）

1、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音不完全相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.干涸

彈劾

隔閡

一唱一和

B.句讀

挑逗

痘苗

狗竇大開

C.

慎重

桑葚

滲透

海市蜃樓

D.

滯留

窒息

投擲

秩序井然

2、依次填入下列空格處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）（3分）今年我們的“研學(xué)行”活動(dòng)兼顧“五育融合”，選擇范圍可大了。可以去

隱居的智者賢士，學(xué)習(xí)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神以及豁達(dá)的人生態(tài)度；可以去

神奇的自然現(xiàn)象，在欣賞美麗風(fēng)景的同時(shí)積淀豐富的科學(xué)知識(shí)；可以邀約愛好者們?nèi)?/p>

未知或已知的動(dòng)物植物，在舒爽身體、一飽眼福的同時(shí)，

大自然的奧秘……。

A.探訪

探險(xiǎn)

探究

探幽

B.探訪

探秘

探尋

探索

C.探望

探秘

探究

探索

D.探望

探險(xiǎn)

探尋

探幽

3、以下是義教語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于“思維能力”的表述，排序正確的一項(xiàng)是（）（3分）①有好奇心、求知欲，崇尚真知，勇于探索創(chuàng)新，養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣

②主要包括直覺思維、形象思維、邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)造思維

③思維能力是指學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中的聯(lián)想想象、分析比較、歸納判斷等認(rèn)知表現(xiàn)

④思維具有一定的敏捷性、靈活性、深刻性、獨(dú)創(chuàng)性、批判性

A.③②①④

B.①④②③

C.①④③②

D.③②④①

4、圍繞“感謝”仿例句擬寫句子，要求句式相近，語(yǔ)言得體、有趣味。（6分）例句：河水與魚兒

魚兒感謝河水，是你給了我寬廣的胸懷；河水感謝魚兒，是你在不斷激蕩著我的內(nèi)心。

仿句1：春天與花朵

仿句2：父親與孩子

5、下面是一幅“窗子”圖案，請(qǐng)選取角度簡(jiǎn)要描述“開窗”“關(guān)窗”所呈現(xiàn)的畫面，然后用一句話小結(jié)你的生活哲思。（5分）打開窗子：

關(guān)上窗門：

一句話哲思：

二、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）讀下面的說(shuō)明性文字，完成6-8小題。（9分）材料一

①人體的免疫力大致可分為兩種。

②一種是“非特異性免疫”，它是人與生俱來(lái)的一種正常的生理防御功能。當(dāng)體內(nèi)有癌細(xì)胞生成時(shí)，這些免疫細(xì)胞就會(huì)迅速出動(dòng)，沖上前線發(fā)動(dòng)攻擊。

③NK細(xì)胞堪稱最重要的先天性免疫細(xì)胞。它們?cè)隗w內(nèi)不斷巡邏，一旦發(fā)現(xiàn)癌細(xì)胞便發(fā)動(dòng)攻擊，防止它們發(fā)展成癌癥。據(jù)說(shuō)人體內(nèi)至少有50億個(gè)NK細(xì)胞，多的人甚至有1000多億個(gè)。

④換句話說(shuō)，NK細(xì)胞的減少意味著患癌的風(fēng)險(xiǎn)上升。NK細(xì)胞較多則不易患癌。而且NK細(xì)胞的活性很容易受到日常生活的微小變化的影響。

⑤只需要想象快樂積極的畫面，NK細(xì)胞就會(huì)被立即激活。適度的運(yùn)動(dòng)也能增強(qiáng)它們的活性。而心情抑郁或經(jīng)歷不愉快的事情時(shí)，NK細(xì)胞的活性就會(huì)下降。

⑥另一種是“特異性免疫”。水痘、麻疹、腮腺炎都是得過(guò)一次就不會(huì)再得的病，這是因?yàn)轶w內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體。免疫系統(tǒng)會(huì)記住被細(xì)菌和病毒入侵的經(jīng)歷，防止人體再次被感染，這套機(jī)制就是“特異性免疫”。

⑦非特異性免疫和特異性免疫是人體消滅癌細(xì)胞的雙重堡壘。

材料二

①激素的分泌量與免疫細(xì)胞的活性都有周期變化，會(huì)時(shí)多時(shí)少或時(shí)高時(shí)低。例如，人在起床沐浴陽(yáng)光10個(gè)多小時(shí)后，大腦中的松果體（大腦腺體）就會(huì)分泌一種叫“褪黑素”的激素，幫助我們自然入睡，并形成規(guī)律的睡眠習(xí)慣。

②NK細(xì)胞的活性也會(huì)隨時(shí)間的變化而發(fā)生變化，早上9點(diǎn)左右以及傍晚5點(diǎn)左右其活性最強(qiáng)。從晚上9點(diǎn)開始變?nèi)?，入睡時(shí)會(huì)進(jìn)一步變?nèi)?。因此在本該睡覺時(shí)到處活動(dòng)會(huì)對(duì)身體造成負(fù)擔(dān)，比如引發(fā)感冒、身體疲勞等后果。提高睡眠質(zhì)量可以提高免疫力，提高免疫力反過(guò)來(lái)可以改善睡眠質(zhì)量，如此形成良性循環(huán)。

材料三

①除了“笑”，想象愉快的畫面也能提高免疫力，提高NK細(xì)胞的活性。

②例如，你可以閉上眼睛，全身放松，想象自己正躺在沙灘上，畫面是一望無(wú)際的白沙灘。保持三十分鐘左右，你體內(nèi)更多的NK細(xì)胞就會(huì)被激活。

③同理，表?yè)P(yáng)也有助于提高免疫力。一位知名的過(guò)敏專家表示，多表?yè)P(yáng)孩子可以改善特應(yīng)性皮炎的癥狀。如果你身邊有人身體不舒服，不妨夸夸他，為他加油打氣吧。

（選自《免疫力》）

6、下面關(guān)于材料中“免疫力”內(nèi)容的相關(guān)理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.在先天方面，正常人體所具備免疫力本質(zhì)上是沒有差別的。

B.人體自帶以及特別產(chǎn)生的NK細(xì)胞，會(huì)幫助人體消滅癌細(xì)胞。

C.感冒、身體疲勞等狀況的產(chǎn)生，是因?yàn)樯眢w免疫力有所下降。

D.保持樂觀、輕松的心態(tài)，能夠讓我們?cè)谝欢ǔ潭忍岣呙庖吡Α?/p>

7、下面對(duì)材料二中加點(diǎn)詞語(yǔ)“提高”“改善”運(yùn)用效果的賞析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言生動(dòng)幽默。

B.體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言鮮明簡(jiǎn)潔。

C.體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確得體。

D.體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言富于變化。

8、下面對(duì)材料所運(yùn)用的主要說(shuō)明方法的判斷，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.分類別。B.列數(shù)字。

C.舉例子。D.下定義。

（二）讀下面的論述類文章，完成9-11小題。（9分）

有趣的靈魂都有靜氣

朱光潛

①所謂“感受”是被動(dòng)的，是容許自然界事物感動(dòng)我的感官和心靈。這兩個(gè)字涵義極廣。眼見顏色，耳聞聲音，是感受；見顏色而知其美，聞聲音而知其和，也是感受。同一美顏，同一和聲，而各個(gè)人所見到的美與和的程度又隨天資境遇而不同。

②比方路邊有一顆蒼松，你看見它只覺得可以砍來(lái)造船；我見到它可以讓人納涼；旁人也許說(shuō)它很宜于入畫，或者說(shuō)它是高風(fēng)亮節(jié)的象征。反應(yīng)不同，都由于感受力有強(qiáng)有弱。

③世間天才之所以為天才，固然由于具有偉大的創(chuàng)造力，而他的感受力也分外比一般人強(qiáng)烈。比方詩(shī)人和美術(shù)家，你見不到的東西他能見到，你聞不到的東西他能聞到。麻木不仁的人就不然，你就請(qǐng)伯牙為他彈琴，他也只聯(lián)想到棉匠彈棉花。

④感受也可以說(shuō)是“領(lǐng)略”，不過(guò)領(lǐng)略只是感受的一方面。世界上最快活的人不僅是最活動(dòng)的人，也是最能領(lǐng)略的人。所謂領(lǐng)略，就是能在生活中尋出趣味。好比喝茶，喝漢只管滿口吞咽，會(huì)喝茶的人卻一口一口的細(xì)啜，能領(lǐng)略其中風(fēng)味。

⑤能處處領(lǐng)略到趣味的人絕不至于岑寂，也絕不至于煩悶。朱子有一首詩(shī)說(shuō)：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。”這是一種絕美的境界。你姑且閉目一思索，把這幅圖畫印在腦里，然后假想這半畝方塘便是你自己的心，你看這首詩(shī)比擬人生苦樂多么愜當(dāng)！一般人的生活干燥，只是因?yàn)樗麄兊摹鞍氘€方塘”中沒有天光云影，沒有源頭活水來(lái)，這源頭活水便是領(lǐng)略到的趣味。

⑥領(lǐng)略趣味的能力固然一半由于天資，一半也由于修養(yǎng)。

⑦大約靜中比較容易見出趣味。物理上有一定律說(shuō)：兩物不能同時(shí)并存于同一空間。這個(gè)定律在心理方面也說(shuō)得通。一般人不能感受趣味，大半因?yàn)樾牡靥?，不空所以不靈。

⑧我所謂“靜”，便是指心界的空靈，不是指物界的沉寂，物界永遠(yuǎn)不沉寂的。你的心境愈空靈，你愈不覺得物界沉寂，或者我還可以進(jìn)一步說(shuō)，你的心界愈空靈，你也愈不覺得物界喧嘈。所以，習(xí)靜并不必定要進(jìn)空谷，也不必定學(xué)佛家靜坐參禪。

⑨靜與閑也不相同。許多閑人不必都能領(lǐng)略靜中趣味，而能領(lǐng)略靜中趣味的人，也不必定要閑。在百忙中，在塵世喧嚷中，你偶然丟開一切，悠然遐想，你心中便驀然似有一道靈光閃爍，無(wú)窮妙語(yǔ)便源源而來(lái)。這便是忙中靜趣。

⑩我這番話都是替兩句人人知道的詩(shī)下注腳。這兩句詩(shī)就是“萬(wàn)物靜觀皆自得，四時(shí)佳興與人同”。大約詩(shī)人的領(lǐng)略力比一般人都要大。

?中國(guó)詩(shī)人到這種境界的也很多?，F(xiàn)在姑且就一時(shí)所想到的寫幾句給你看：

“魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北?！?/p>

“山滌余靄，宇暖微霄。有風(fēng)自南，翼彼新苗?！?/p>

“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還?！?/p>

“目送飄鴻，手揮五弦。俯仰自得，游心太玄?！?/p>

“倚仗柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。”

?像這類描寫靜趣的詩(shī)，唐人五言絕句中最多。你只要仔細(xì)玩味，你便可以見到這個(gè)宇宙又有一種景象，為你平時(shí)所未見到的。

?我生平不怕呆人，也不怕聰明過(guò)度的人，只是對(duì)著沒有趣味的人，要勉強(qiáng)和他說(shuō)應(yīng)酬話，真是覺得苦也。你對(duì)著有趣味的人，你并不必多談話，只是默然相對(duì)，心領(lǐng)神會(huì)，便可覺得朋友中間的無(wú)上至樂。你有時(shí)大概也發(fā)生同樣感想吧？

9、下面對(duì)文章所表達(dá)的觀點(diǎn)的理解和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.有靜氣可以讓我們的內(nèi)心世界生發(fā)出諸多趣味。

B.世間天才通常有優(yōu)于一般人的創(chuàng)造力和感受力。

C.心地若被世俗繁雜填滿就很難感受生活的趣味。

D.人跡罕至、環(huán)境優(yōu)雅的地方更宜感受靜中之趣。

10、下面關(guān)于文章論證方面的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章第②③段中的“比方”，是在進(jìn)行舉例論證。

B.第④段借“領(lǐng)略”談“感受”，運(yùn)用了對(duì)比論證。

C.文中多次引用古詩(shī)語(yǔ)句，證明古代優(yōu)秀詩(shī)人之多。

D.全文擺事實(shí)講道理，條分縷析中，觀點(diǎn)水到渠成。

11、下面關(guān)于文章最后一段用意的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.那些聰明過(guò)度的人讓人難以忍受。

B.一個(gè)有趣的人會(huì)帶給人無(wú)上至樂。

C.愿意自己成為有靜氣的有趣之人。

D.渴望更多的人能感受到生活之趣。

（三）讀下面的文學(xué)類文章，完成12-15小題。（18分）

家徽

余華

①國(guó)有國(guó)徽，校有?；眨瑥S有廠徽。奇怪嗎？我家竟有家徽。我們家的家徽是一條魚，一條畫在門板上的魚。那條魚畫得很笨拙，線條凌亂而粗糙，只能讓人意會(huì)到是條魚而已。

②祖父在世時(shí)，膝下有父親他們弟兄四個(gè)，個(gè)個(gè)都是人高馬大的男子漢。民國(guó)初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個(gè)男人下死力氣，勉強(qiáng)維持溫飽。

③一天夜半，父親起來(lái)小解，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影竄進(jìn)了廚房，他便喊叫起來(lái)，同時(shí)馬上守著門口。不一會(huì)兒，父親弟兄幾個(gè)都起來(lái)了，他們點(diǎn)著燈，拿著大木棒子和斧頭，仔細(xì)地搜尋著廚房的每一個(gè)角落。廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒發(fā)現(xiàn)人。弟兄幾個(gè)說(shuō)父親定是眼花，父親賭咒發(fā)誓說(shuō)肯定有人。

④還在爭(zhēng)辯時(shí)祖父來(lái)了，祖父讓兒子們都去睡覺。等他們兄弟走了后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說(shuō)：“你不用躲了，出來(lái)吧?！敝灰娺@時(shí)水缸里水淋淋地站起一個(gè)人來(lái)，這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無(wú)人色，另一只手里，還攥著一布袋大米哩。

⑤祖父望著竊賊，嘆口氣說(shuō)：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非殘廢不可。”賊傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地?fù)]了揮手，賊便從水缸里爬出來(lái)。

⑥祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說(shuō)：“帶上它吧，它可以幫你家度幾天日子?！辟\要說(shuō)什么，卻眼眶紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口?！奥弊娓赣纸凶∷?，塞給他一串銅錢，“你拿這錢去做個(gè)小生意，再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了?！辟\撲通一聲跪在地上，給祖父磕了幾個(gè)響頭，便走了。

⑦不知過(guò)了多久，一天清晨，祖父一開門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)一條兩斤多的鮮魚。祖父先是感到奇怪，但馬上他猜到是那賊送來(lái)的，那人大約是做了販魚的生意。

⑧自此以后，我家門環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚，家里便常常改善生活。父親他們感到奇怪，祖父便舒緩地向父親兄弟們講起魚的來(lái)歷。

⑨大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安，說(shuō)人家是小本經(jīng)營(yíng)，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜守候著，一直熬了三個(gè)夜，終于讓祖父遇見了那送魚人，誰(shuí)知不是那個(gè)賊，卻是一個(gè)年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅(jiān)持送魚到我家來(lái)。祖父和父親他們聽得連連點(diǎn)頭。為了不違背亡人遺愿，祖父拿過(guò)一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說(shuō)從此不許他再送魚，就用這條刻下的魚替代好了。

⑩于是，我們家照祖父的意思，每次修屋或換門時(shí)，都保留這魚的圖案。它自然而然地成了家徽。

12、下列對(duì)文章中“賊”的情感態(tài)度的相關(guān)理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.迫于生計(jì)為賊，情感上可以理解，但不應(yīng)給予物質(zhì)支持。

B.看起來(lái)氣勢(shì)洶洶的父親幾兄弟，不過(guò)是生存的本能反應(yīng)。

C.“賊”后來(lái)的改變既源于感動(dòng)，也源于其內(nèi)心深處的覺醒。

D.“賊”和他的兒子，祖父和我們，都共同傳遞著一種善念。

13、下列對(duì)文章寫作技巧的相關(guān)賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.第②段交代“戰(zhàn)亂頻繁”，既寫出我們家生活之不易，也為“賊”的出場(chǎng)埋下伏筆。

B.第③段寫“父親賭咒發(fā)誓”，一方面是與前文相照應(yīng)，一方面是為祖父出場(chǎng)做鋪墊。

C.第④段“渾身顫抖”“面無(wú)人色”語(yǔ)句，形象刻畫了因躲入水缸冷得發(fā)抖的賊形象。

D.第⑥段“眼眶紅了”“低著頭”的神態(tài)描寫，揭示出“賊”意外、感動(dòng)等復(fù)雜心理。

14、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章是如何圍繞“家徽”謀篇布局的。（6分）15、文中“祖父”是一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。（6分）

三、古詩(shī)文閱讀（28分）

（一）讀下面的文言文，完成16-18小題。（16分）

《游岳陽(yáng)樓記》節(jié)選

【明】袁中道

洞庭為沅湘等九水之委，當(dāng)其涸時(shí)，如匹練耳；及春夏間，九水發(fā)而后有湖……而岳陽(yáng)樓峙于江湖交會(huì)之間，朝朝暮暮，以窮其吞吐之變態(tài)，此其所以奇也。樓之前，為君山，如一雀尾壚，排當(dāng)水面，林木可數(shù)。蓋從君山酒香朗吟亭上望，洞庭得水最多，故直以千里一壑，粘天沃日為奇。此樓得水稍訕，前見北岸，政須君山妖蒨，以文其陋。況江湖于此會(huì)，而無(wú)一山以屯蓄之，莽莽洪流，亦復(fù)何致。故樓之觀，得水而壯，得山而妍也。

游之日風(fēng)日清和湖平于熨時(shí)有小舫往來(lái)如蠅頭細(xì)字著鵝溪練上。取酒共酌，意致閑淡。亭午風(fēng)漸勁、湖水汩汩有聲。千帆結(jié)陣而來(lái)，亦甚雄快。日暮，炮車云生，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝?，震撼城郭。予始四望梅川河慘淡，投箸而起，愀[注]然以悲，泫然不能自已也。昔滕子京以慶帥左遷此地，郁郁不得志，增城樓為岳陽(yáng)樓。既成，賓僚請(qǐng)大合樂落之，子京曰：“直須憑欄大哭一番乃快！”范公“先憂后樂”之語(yǔ)，蓋亦有為而發(fā)。夫定州之役，子京增堞籍兵，慰死犒生，邊垂以安，而文法吏以耗國(guó)議其后。朝廷用人如此，誠(chéng)不能無(wú)慨于心。第以束發(fā)登朝，入為名諫議，出為名將帥，已稍稍展布其才；而又有范公為知己，不久報(bào)政最矣，有何可哭？至若予者，為毛錐子所窘，一往四十余年，不得備國(guó)家一亭一障之用。玄鬢已皤，壯心日灰。近來(lái)又遭知己骨肉之變，寒雁一影，飄零天末，是則真可哭也，真可哭也！

【注】愀，音qiǎo

16、下列關(guān)于文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.游之日/風(fēng)日清和/湖平于熨/時(shí)有小舫/往來(lái)如繩頭細(xì)字/著鵝溪練上。

B.游之日/風(fēng)日清和/湖平于熨/時(shí)有小舫往來(lái)/如蠅頭細(xì)字/著鵝溪練上。

C.游之/日風(fēng)日清/和湖平于熨/時(shí)有小舫往來(lái)/如蠅頭細(xì)字/著鵝溪練上。

D.游之/日風(fēng)日清/和湖平于熨/時(shí)有小舫/往來(lái)如蠅頭細(xì)字/著鵝溪練上。

17、下列關(guān)于加點(diǎn)文言詞語(yǔ)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.湖水汩汩有聲

汩汩：水流聲

B.震撼城郭

郭：外城

C.直須憑欄大哭一番乃快

快：快速

D.第以束發(fā)登朝

束發(fā)：年輕時(shí)

18、把文中兩個(gè)畫橫線的文言句子翻譯成白話文。（3分）（1）故樓之觀，得水而壯，得山而妍也。

（2）予始四望慘淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。

（二）讀下面宋詩(shī)，完成下面小題。（6分）

雪梅

盧梅坡

梅雪爭(zhēng)春未肯降，

騷人閣筆費(fèi)平章。

梅須遜雪三分白，

雪卻輸梅一段香。

19、下列對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.首句緊承題目，摹寫“梅”“雪”爭(zhēng)春之趣態(tài)。

B.次句寫詩(shī)人怕得罪“梅”或“雪”，故意回避。

C.詩(shī)歌第三句說(shuō)“雪”在色彩潔白方面略勝一籌。

D.最后一句表明梅花的芳香比“雪”是有優(yōu)勢(shì)的。

20、下列對(duì)這首詩(shī)藝術(shù)手法的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.這是一首詠物詩(shī)，看似詠物，實(shí)則寄托著人的情志。

B.這首詩(shī)朗朗上口，節(jié)奏明快，語(yǔ)言通俗而富含哲理。

C.全詩(shī)用夸張手法寫梅爭(zhēng)雪斗，讓人感到非常有情趣。

D.詩(shī)歌啟示我們，生活中雪和梅各有亮點(diǎn)、相映成趣。

（三）名句名篇默寫（6分）

21、

在空白處按要求填寫

（1）

，思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)·為政》）

（2）予獨(dú)愛蓮之

，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說(shuō)》）

（3）孟浩然在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中婉轉(zhuǎn)含蓄表達(dá)自己從政心愿，希望得到舉薦的詩(shī)句是：

，

。

（4）李白在《行路難》（其一）中堅(jiān)定地認(rèn)為終能施展抱負(fù)的句子是：

，

。

四、名著閱讀（6分）

22、朋友，是與你志趣相投的人?，F(xiàn)在的你，想從下列作品的人物形象中選擇誰(shuí)作為朋友呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡明理由。

備選作品：《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡(jiǎn)·愛》

五、寫作（60分）

23、讀下列材料，按要求作文。

一路行來(lái)，每個(gè)人都有著屬于自己的故事與風(fēng)景，每個(gè)人也都會(huì)在若有所得或若有所失中奮進(jìn)前行。

一路行來(lái)，你是你自己的力量，你是這季節(jié)的溫馨。

請(qǐng)結(jié)合材料啟示寫一篇文章。要求自擬題目，自定立意，選定文體，不少于600字。注意不出現(xiàn)真實(shí)地名（校名）、人名。

參考答案1A

一唱一和hè2B

3D4、仿句1示例：春天與花朵

花朵感謝春天，是你溫柔著了我綻放的季節(jié)；春天感謝花朵，是你讓我的心情活色生香。

仿句2示例：父親與孩子

孩子感謝父親，是你給了我成長(zhǎng)的力量；父親感謝孩子，是你接力了我青春的希望。5、打開窗子：迎接陽(yáng)光與清風(fēng)。

關(guān)上窗子：與萬(wàn)物說(shuō)再見。

一句話哲思：打開是擁抱世界，關(guān)閉是與世隔絕。6A

根據(jù)第③段“NK細(xì)胞堪稱最重要的先天性免疫細(xì)胞。它們?cè)隗w內(nèi)不斷巡邏，一旦發(fā)現(xiàn)癌細(xì)胞便發(fā)動(dòng)攻擊，防止它們發(fā)展成癌癥。據(jù)說(shuō)人體內(nèi)至少有50億個(gè)NK細(xì)胞，多的人甚至有1000多億個(gè)”，第④段“換句話說(shuō)，NK細(xì)胞的減少意味著患癌的風(fēng)險(xiǎn)上升。NK細(xì)胞較多則不易患癌”可知，每個(gè)人有的NK細(xì)胞數(shù)量會(huì)有差異，其免疫力也會(huì)有差異；而不是“本質(zhì)上是沒有差別”。7C

8D9D

根據(jù)第⑧段“我所謂‘靜’，便是指心界的空靈，不是指物界的沉寂，物界永遠(yuǎn)不沉寂的。你的心境愈空靈，你愈不覺得物界沉寂，或者我還可以進(jìn)一步說(shuō)，你的心界愈空靈，你也愈不覺得物界喧嘈。所以，習(xí)靜并不必定要進(jìn)空谷，也不必定學(xué)佛家靜坐參禪”可知，作者認(rèn)為“靜中之趣”是心界空靈，而不是非要到“人跡罕至、環(huán)境優(yōu)雅的地方”。10C

11A

根據(jù)結(jié)尾段“我生平不怕呆人，也不怕聰明過(guò)度的人，只是對(duì)著沒有趣味的人，要勉強(qiáng)和他說(shuō)應(yīng)酬話，真是覺得苦也”可知，作者將呆人、聰明過(guò)度的人與沒有趣味的人進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)對(duì)著沒有趣味的人，要勉強(qiáng)和他說(shuō)應(yīng)酬話是“苦”；而不是說(shuō)“那些聰明過(guò)度的人讓人難以忍受”。12A

祖父沒有責(zé)怪偷米的賊反而將米送給了賊，并塞給他一串銅錢讓其做個(gè)小生意，正是祖父的善舉讓賊“改邪歸正”，開始賣魚謀生，本分做人，還經(jīng)常為我家送魚，懂的感恩；本項(xiàng)“但不應(yīng)給予物質(zhì)支持”理解有誤。13C

14、本文以“家徽”為題，以“家徽”為線索。文章開頭以“家徽”之特別點(diǎn)題，并以刻魚圖紋留下懸念；中間部分寫我們家和賊發(fā)生的系列故事，明寫刻魚暗寫“家徽”來(lái)歷；結(jié)尾揭示懸念，呼應(yīng)前文。

15、文中“祖父”是一個(gè)有著豐富生活閱歷、行事穩(wěn)重、待人厚道的可親可敬的尊者形象。16B

17C

句意：簡(jiǎn)直要扶著欄桿大哭一場(chǎng)才覺得痛快。

18、（1）所以樓的景象，有了水才雄壯，有了山才美麗。

（2）我開始環(huán)顧四周一片慘淡，放下筷子站立起來(lái)，十分傷感，痛哭流淚到無(wú)法自持了。19B

首句“梅雪爭(zhēng)春未肯降”意思是：梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰(shuí)也不肯服輸。次句“騷人閣筆費(fèi)平章”，寫詩(shī)人原以為一揮而就，由于難于評(píng)判，只好停下筆來(lái)思索，詩(shī)人在兩者之間難以評(píng)判高下，各有特點(diǎn)；而不是“詩(shī)人怕得罪‘梅’或‘雪’，故意回避”。20C

首句“梅雪爭(zhēng)春未肯降”意思是：梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰(shuí)也不肯服輸。采用擬人手法寫梅花與雪花相互競(jìng)爭(zhēng)，都認(rèn)為自己是最具早春特色的，而且互不認(rèn)輸，生動(dòng)活潑地表現(xiàn)出早春的梅花與雪花之美；“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”意思是：梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。運(yùn)用對(duì)比的手法展現(xiàn)雪之潔白，梅之清香；“全詩(shī)用夸張手法寫梅爭(zhēng)雪斗”表述有誤。21、（1）學(xué)而不思則罔

（2）出淤泥而不染

（3）

欲濟(jì)無(wú)舟楫

端居恥圣明

（4）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

直掛云帆濟(jì)滄海22、示例1：想從《西游記》中選擇孫悟空作為朋友。雖然在護(hù)送唐僧取經(jīng)的過(guò)程中多次遭受磨難，但他一直沒有放棄，每次都沖鋒在前，主動(dòng)解決問題。這樣的朋友，可以鼓勵(lì)和幫助我戰(zhàn)勝困難，不斷提升自己。

示例2：想從《鋼鐵是怎樣煉成的》中選擇麗達(dá)作為朋友。她待人真誠(chéng)、心地善良、機(jī)智勇敢、愛憎分明。這樣的朋友，可以讓我時(shí)時(shí)感到溫暖，給我成長(zhǎng)的力量。

示例3：想從《簡(jiǎn)愛》中選擇簡(jiǎn)愛作為朋友。簡(jiǎn)愛雖然是一個(gè)貧苦的孤女，但她人格獨(dú)立、心靈強(qiáng)大、追求自由，敢于為愛情和尊嚴(yán)不斷奮斗和抗?fàn)帯＿@樣的朋