觀看視頻：活捉一窩學霸!同專業5個宿舍30人考研全通過第八課美好集體有我在第一框憧憬美好集體1、學習目標

1、什么是集體的愿景？集體愿景有什么作用？2、美好集體對我們成長有何意義？3、美好集體有哪些良好的氛圍？【美好集體的特征？】“即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會很快變成一群小野獸。”蘇聯教育家：馬卡連柯1.這句話想表達怎樣的意思？2.結合自身經驗，說一說美好集體對我們個人成長有怎樣的影響？想一想：哪個是美好的集體？教室，沒人督促不掃；黑板，老師不來不擦；垃圾，班委不叫不倒開學一周后，大家根據老師的安排，制作班級黑板報，擅長繪畫的萱萱負責板報圖畫的繪制，寫字漂亮的天天負責文字部分，統籌能力強的文文負責協調工作，大家各司其職、相互配合，很快就將一個高質量的黑板報完成了。說說你心中的美好集體是什么樣的？融洽相處共同努力自由呼吸愉快交往友善合作公平競爭充滿活力積極向上共擔責任理解包容團結協作個性成長……愿心愿景景象愿景個人腦海中所向往的前景什么是愿景共同的愿景1.集體的愿景的含義及作用（重要性）①含義：美好的集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，指引個人成長的方向，這就是集體的愿景。P72②作用：愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。(對集體）共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。（對個人）P72共同的愿景探究與分享同學甲

我們學校在鄉村，雖然設施條件差些，但在老師的帶領下，我們課上對學習充滿熱情，課后談天說地、開心嬉戲，生活愉快而充實。同學乙同學丙同學丁

我們班級設有圖書角，同學們把自己喜歡的書帶來給大家分享。我們讀書、交流、提高，遨游在知識的海洋里，其樂無窮。

我特別喜歡德育校本課，每次上課老師都讓我們針對學校的問題自選主題，研究如何解決問題，設計課堂流程，同學輪流主持。我們既鍛煉了能力，又開闊了視野，還學會了很多認識和解決問題的方法。

我獨自長跑時，盡管想堅持跑完，可常常因意志不夠而半途而廢。后來班級進行集體長跑訓練，要求“一個都不能少”。看到同學們都在堅持，我也堅持跑完了全程美好集體帶給我的增長知識形成良好品德發展特長身心健康2、美好集體對我們成長的意義？有什么作用？（p73)

（1）美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。（2）在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。思考：怎樣的集體生活有助于我們實現共同愿景？★3.美好集體的特征/特點（良好集體氛圍的特征）（1）美好集體是民主的、公正的。（2）美好集體是充滿關懷與友愛的。（3）美好集體是善于合作的。（4）美好集體是充滿活力的。良好的氛圍

每個人都應該遵守共同的規則，沒有特權和例外；每個人都享有公平的發展機會，沒有偏見與排斥。

對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，且都應得到尊重和重視；閱讀以下兩幅漫畫，說說美好集體的民主、公正的體現在哪?良好的氛圍（1）美好集體是民主、公正的體現①對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，且都應得到尊重和重視；②每個人都應該遵守共同的規則，沒有特權和例外；③每個人都享有公平的發展機會，沒有偏見與排斥。良好的氛圍平時大家很少關注他有的同學欺負他班委會商量如何幫助他小梁收到錢物和一封信

小梁父母離異，他與爺爺奶奶共同生活，生活壓力很大，又比較內向，很少與同學交流。場景一場景二場景三場景四探究與分享P74如果你是小梁，面對不同同學的態度，你會有怎樣的感受？你怎樣看待上述同學的做法？請你猜一猜：那封信里寫了什么？你認為還可以為小梁提供哪些幫助？

對于很少得到大家的關注會感到失落；被同學欺負會感到傷心、害怕、氣憤；同學們熱情幫助、送錢送物，會覺得感動、溫暖。

場景一同學的行為是一種冷漠、不關心他人的表現；場景二同學的行為是一種非正義行為；場景三和四是一種相互幫助、相互關愛的行為。

信里可能寫了鼓勵小梁努力學習，積極發展友情，培養樂觀開朗的性格，積極參加集體活動，參與班級管理等內容。幫助小梁學習，提高成績，多和他交往、發展友情等。良好的氛圍（2）美好集體是充滿關懷與友愛的體現①人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助；②不僅有關懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當的方法；不以關愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。良好的氛圍有一個人想知道天堂和地獄究竟有什么區別，于是他找到了上帝，請求他帶自己去看看。上帝欣然答應了。他們首先來到了地獄，看到的是這樣一副景象：一群饑餓不堪的人們正拿著一把長勺拼命往自己嘴巴里送東西，但是那把長勺實在太長了，比他們自己的手臂還要長，所以他們無法彎曲自己的手臂把食物送進自己的嘴里去。有的人的手臂甚至彎曲得變形了，但是還是沒有吃到任何食物。地獄果然是一副活生生的慘像。他們又來到了天堂，那個人被自己眼前所看到的驚呆了——天堂里的人們也是拿著一把同樣長的長勺，但是他們每個人都吃到了食物，這是為什么呢？因為他們每個人把獲取的食物都舀給了坐在他對面的那個人吃，每個人都這樣做，所以每個人也都吃到了食物。天堂與地獄的午餐《長勺寓言》思考：為什么地獄里的人吃不到食物而天堂里的人能吃到食物？你從這個故事中明白了什么道理？良好的氛圍（3）美好集體是善于合作的體現①在美好集體中，我們分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力；②合作意味著每個人都發揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義；每個人都努力實現自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。良好的氛圍志強和秦軍都是校乒乓球隊的主力……

志強，你的球技好，我很佩服。以后有機會，我找你切磋。

秦軍，你的球技也很棒，穩健而勇猛，我也要多向你討教。我們一起練習，共同提高吧。志強和秦軍之間存在競爭嗎？如果存在，你如何看待這種競爭？在集體生活中，你是如何處理競爭關系的？

存在。這種競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒、合作學習、共同提高。尊重競爭對手，面對競爭的壓力，采取正當的方式，堅守自己的人格。與競爭對手在合作中競爭，在競爭中合作。探究與分享P76（4）美好集體是充滿活力的體現①集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發展的動力，也是集體活力的重要表現；②競爭是以承認、尊重為前提的；③集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。良好的氛圍★關于競爭和合作的關系①競爭中有合作，合作中有競爭。②在合作中競爭，在競爭中合作。③勇于競爭，善于合作。★4.怎樣的集體生活有助于我們實現共同愿景？

（美好集體的特征和體現）（1）美好集體是民主的、公正的。對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，且都應得到尊重和重視；每個人都應該遵守共同的規則，沒有特權和例外；每個人都享有公平的發展機會，沒有偏見與排斥。（2）美好集體是充滿關懷與友愛的。人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助；（3）美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力；（4）美好集體是充滿活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發展的動力，也是集體活力的重要表現；良好的氛圍怎么做課堂小結憧憬美好集體共同的愿景良好的氛圍（美好集體的特征）集體愿景的含義及作用（重要性）美好集體的意義（作用）（1）美好集體是民主的、公正的。（2）美好集體是充滿關懷與友愛的。（3）美好集體是善于合作的。（4）美好集體是充滿活力的。1.馬克思和恩格斯“偉大的友誼”世界聞名，正是擁有共同的夢想，認同共同的價值觀，兩人通過無間合作才催生了人類歷史上最完美的理想——共產主義。兩位偉大的無產階級革命導師的成功說明了(

)A．愿景的實現需要偉大人物的合作B．在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習C．沒有共同的愿景就不能成功D．共同的愿景引領人們團結一致，開拓進取D課堂練習2.“民齊者強”“高樹靡陰，獨木不林”“眾人拾柴火焰高”。閱讀這些中國古代格言，你從中獲得的感悟是(

)A．生活中只需要合作而不需要競爭B．善于合作的集體才有凝聚力和戰斗力C．犧牲個人才能最終實現集體愿景D．放棄個人利益才能真正建設美好集體B課堂練習3.某班主任把班集體比喻成一個大家庭，每當有轉來或剛入學的新生，他都會對同學們說：“大家有緣才能走到一起，共同組成一個新集體，需要大家團結合作，和睦相處，彼此珍惜。”這使得班級的凝聚力日漸增強。美好集體具有鮮明的特點，下面說法正確的是()①美好集體是民主的、公正的，每個人都得到同樣的尊重②美好集體是充滿關懷和友愛的，大家都能感受到集體的溫暖③美好集體是善于合作的，大家相互幫助，共同進步④美好集體是目標明確的，成績優秀的學生才能得到優待⑤美好集體是充滿活力的，成員之間和而不同，相互激勵A．①②③⑤B．①③④C．②④⑤D．①④⑤A課堂練習4.現實生活中，我們既會遇到“三個和尚沒水喝”的尷尬，也會產生“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”的奇跡。這從正反兩方面啟示我們(

)A．集體的力量取決