幼兒老師自查個人報告通用7篇幼兒老師自查個人報告通用7篇

名合格的人民老師，就必須愛崗敬業。作為一名是學生學習的榜樣；就必須保證自己在學生心目中的形象，那就務必有嚴格的組織紀律來約束自己，即“身正為范”。下面我帶來的幼兒老師自查個人報告，希望大家喜歡！

幼兒老師自查個人報告（精選篇1）

身為一名今年新上任的老師，我必必要時刻謹記作為老師所具備的自身修養。通過學習相關教育法律法規文件精神以及崗前培訓，讓我在思想上對老師有了深刻的熟悉，對師德師風有了深刻的體會，在教育教學行動中明確了工作的指導方向，但是由于閱歷的問題，在任教的過程中我還是存在著一些問題。

1、工作作風還不夠扎實，遇到困難不能知難而進，在教學實踐中由于閱歷不足而造成有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

2、對學生的思想動態了解得還不深刻，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

3、針對一些上課不遵守紀律、不專心學習的學生，我還會出現讓他們站起來的。

問題出現的原因：

1、對各個班級不同階段學生的心理討論的還不夠透徹，對各種類型的孩子在上課過程中出現的一些不好的行為整理的還不夠全面。

2、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上，沒有從實質上深入討論,導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度.其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取,客觀上理論修養不夠。

3、教研力度不夠，只是在本校聽聽課,評評課,只抓課堂教學,沒有把教學閱歷總結下來，很少寫教研論文只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，不擅長積累。

4、使用多媒體教學較少，有現實條件的限制，也有個人因素。

今后的改進方向:

1、熱愛本職工作,對工作盡職盡責，能專心備課、上課,專心批改作業，不敷衍塞責。

2、關愛學生。關心愛惜全體學生，敬重學生的人格，公平、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教育,不諷刺、譏諷、卑視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康進展。

3、樹立終身學習的觀念，為了不斷提高自己的教學水平和業務能力，我能刻苦鉆研新教材，上網查閱資料，不斷學習新知識，探究教育教學規律，改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。

4、團結協作。謙虛謹慎、敬重同志，相互學習、相互幫助,維護其他老師在學生中的威信。關心集體,維護學校榮譽,共創文明校風。

5、敬重家長。主動與學生家長聯系，專心聽取意見和建議,取得支持與協作。在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

6、為人師表。模范遵守社會公德,衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律已，作風正派，以身作則，留意身教。

幼兒老師自查個人報告（精選篇2）

作為一名人民老師，師德是老師最重要的素養，加強師德建設是老師隊伍建設最為重要的內容，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。通過20__年師德師風建設“學法懂法守法，做合格人民老師”“十查實看”學習教育活動，對比“十查十看”，現將個人在師德師風方面的表現自查一下。

一、自查詳細情況：

1.貫徹黨的教育方針情況：

本人在教學中沒有違反教育教學的規律，沒有違反黨的教育方針政策，在教育教學中能夠做到教書的同時教孩子們做人的道理和方法，并嚴格要求學生做一個人講文明、懂禮貌、遵紀守法、誠懇守信的好學生。

2.熱愛學生、敬重學生人格情況：

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！币虼耍诮虒W中，我努力地和每一個孩子做伴侶，讓孩子們首先喜歡我這個人，然后喜歡我的課，喜歡接受我的教育。

當然，在實際的教學中，由于方方面面的原因，曾出現過有諷刺、卑視學生，體罰或變相體罰學生，工作方法簡潔粗暴的行為。

3.為人師表、廉潔從教情況：

教學中我緊緊圍繞《義務教育課程標準實驗教科書》和《配套練習》進行授課、講解和練習。在教學中我沒有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品，都是自己多方收集資料，通過課外和休息時間進行計算機輸入后打印下發給學生無償使用的，更沒有向學生或父母索要財物、擅自收費、補課等以教謀私問題

4.遵守社會公德情況：

繁忙的教學生活讓我養成了一種學校到家，家再到學校的兩點一線的生活方法，就是星期六和星期天都不想出門一趟。加之本人在身體方面不能飲酒，所以我沒有發生過、酗酒鬧事等違反社會公德現象

5.樹立老師優良形象及文明上網情況：

平時上網，我只是玩玩游戲，查查資料。比如：斗地主、干睜眼，和關系好的同事、伴侶聊聊生活方面的事，不負責任地濫發帖子，或語言不文明，掃瞄不健康網站等行為根本不存在。

在上小學、中學、甚至大學的時候，我的老師對于文明用語、衣著等方面的要求就非常嚴格，自己在生活中也時時處處嚴格要求自己，做自己孩子的榜樣，做學生的表率，牢記“身正為范”的古訓，不曾有不妥之處。

6.關心集體、敬重同事情況：

老師的本職工作就是教學，想方設法提高成果，本人在工作時間上

較短，工作的閱歷還非常的缺乏，為此我在工作中敬重老同志，悉心請教他們在教育教學方面的優秀做法，取長補短，同時老同志在現代教育技術方面不懂的地方也能以禮相待，耐心講解。在工作中也時刻以大局動身，犧牲個人時間和利益來完成集體或領導安排、布置的臨時性工作，做到了團結同事，更沒有任何有損壞組織榮譽和不利于團結的言行、舉止

7.工作作風、工作紀律情況：

在工作中本人覺得自己能夠履職盡責，堅守工作崗位，嚴格遵守《教育法》等教育類法規，高臺縣教體局、南華學區、以及學校制定的各項工作制度，服務熱度周到，有較強的工作責任感和事業心。

8.階段性重點工作：

本人只是一個長期工作在教學一線的農村小學老師，在考試、招生考試、錄用、分配等工作中沒有搞不正之風和違紀違法行為。

9.教育科研文風：

教學科研工作中我沒有弄虛作假，抄襲剽竊等違反教科研規范，侵占他人成果的不端行為。

10.教室實效方面

“課上一分鐘，課下十分鐘”，在教學中深知備課的重要性。因此，我非常留意課前對教材的討論、教法、學法指導的選擇，以及練習和作業的精挑細選，努力向40分鐘要效益，因此根本不存在任意調課、遲到、早退等現象。

當然，“金無足赤，人無完人”，我在有些方面也不是完善無缺的，也有這樣或那樣的問題出現。

二、存在的不足：

1.遇到困難不能知難而進，有時有任其進展的松懈思想，教育教學方式還缺乏靈活性和改進力度，提高業務速度還不夠快

2.與學生的溝通溝通較少，對學生的思想動態了解不夠深入，在解決學生的思想問題時方法有些簡潔

3.在公平、公正對待學生方面，特殊是要求學生方面，還不夠公正和嚴格。

三、分析產生這些問題的原因：

對事業上要求比較松懈，對工作態度上粗枝大葉，有差不多就行的觀念。不能從熱愛本職工作的高度嚴格要求自己，放松了對自己的要求。思想上有等、懶、靠的情緒。在個別時刻對自己師德方面要求上放松了尺度。

四、整改措施：

根據自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，專心做好以下幾點：

1.在政治理論素養上下功夫，加強對政策理論水平的提高。加強學習師德先進典范的事跡，嚴格要求自己，以他人為榜樣，努力做好本職工作。

2.在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的

業務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面進展。

3.加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素養，熱愛本職工作，刻苦鉆研業務，虛心學習，認專心真做事。確立“學生為本、德育為首、和諧進展”的教育理念。加強業務學習，要有創新精神，多開展制造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風來做學生的表率。對自己的工作多專心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成。

4.走進學生的心里，敬重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。學生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應該深入了解孩子的內心，找到原因，然后進行引導，使學生熟悉到自己的行為的確出現了偏差，并明確危害，使學生從內心熟悉到，進而自覺訂正。

在今后的工作中我將勤觀察、勤思考，想學生、父母之所想、急學生、父母之所急，全心全意做好教育教學各項工作，力爭做一名合格的人民老師。

幼兒老師自查個人報告（精選篇3）

通過學習，我打造體會到推行新啟用的打造老師，肩負著培育有打造、有道德、有文化、有打造的一代推行的打造使命。時代對推行這一代的打造老師提出了更高的打造。那就是啟用一名老師不僅要教好書，還要育好人，特殊是打造的師德、師風都要為人師表。我專心反思自己的教學行為，在對自己的工作做了打造的推行，本人現總結如下：

一、政治思想方面

本人長期堅持推行，努力打造自身的推行政治素養，學習《教育法》、《老師法》，根據《中推行老師職業道德規范》和《中推行老師行為規范》嚴格推行自己，奉公守法，遵守社會推行。忠誠人民的打造事業，為人師表。

二、教育教學方面

作為一名數學老師，我深深體會到自己的一言一行都將對推行產生很大的啟用，重視對推行學生的打造素養和啟用個性的打造，與每一個推行建立公平、和諧、融洽、相互敬重的打造，關心利用學科特點加強對推行的打造教育，提高他們的打造素養，激發他們的打造樂觀性，努力推行教育教學質量。所以我時刻留意自己的舉止，以身作則，言行全都。在推行的打造工作中，我努力打造自身能力、業務推行，嚴格執行師德規范，

三、存在的主要問題：

1、缺乏學習的打造性與推行性。在啟用中推行了打造能力的啟用再造，對推行沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了很多工作原地踏步。

2、對自己的工作要求不高。在工作中對推行要求不夠嚴格，有推行的啟用，領導安排了推行，缺乏系統的打造，因此推行了啟用效率。

3、開拓精神不強。在工作中安于現狀，存在著等、靠的思想。

4、與家長溝通不夠。

5、班主任管理工作不到位。

四、改進措施：

產生這些問題的原因一是自己放松了學習及對打造的推行二是打造上有等、懶、靠的情緒三是自己對推行工作沒有進行打造的推行、整理。通過啟用深刻查找剖析，針對自身打造的推行和不足，在今后的打造、工作、生活中，我將嚴格要求自己。專心做好以下幾點：

1、加強推行建設，提高素養。一是在打造理論素養上下功夫，加強對推行理論水平的打造，。二是在打造，在推行知識、教育理論方面推行學習，努力打造自己的啟用能力和推行水平，做到理論聯系實際，全面進展。

2、強化責任，提高效率。對推行的打造多專心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有啟用地推行，今日的事絕不拖到推行做，樹立強烈的打造觀、效率觀、質量觀，促進各項工作的打造開展和推行能力的不斷提高。

幼兒老師自查個人報告（精選篇4）

教育實踐既像一面鏡子，又像一扇窗子。要求教育者須常擦“素養之鏡”，勤拭“督促之窗”。由于只有當教育如“鏡”亦如“窗”之時，才會到達事半功倍的育人效果。為此，我結合師教育部規定的“六條禁令”結合自己的工作實際，進行了自查及整改，自查整改報告如下：

一、依法執教愛崗敬業

本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則，忠誠黨和人民的教育事業。始終牢記人民老師的神圣職責，愛祖國、愛人民，以學生的進展為己任。在平凡而繁雜的教育教學實踐中專心履行好自己的職責。

二、熱愛學生嚴謹治學

在教學中，我本著關心學生、熱愛學生、公平對待學生這一學生觀，時時用“為師不忘少年時，常與學生心比心”提醒自己。在工作中我專心鉆研教材、研讀學生，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探究教育教學規律，改善教學教育方法，提高自己的教育、教學和科研水平。把做一名討論型的老師作為奮斗的目標。

三、廉潔從教潔身自好

工作中，我堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，不索要學生、家長的財物，不從事有違師德的行為。

四、學高為師，德高為范

師德決定了老師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了老師執著的追求和人格的高尚另一方面，師德直接影響著學生們的成長，老師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素養、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力氣，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。

以后整改的方向：

1、規范教學行為減輕學生負擔，不但要在減輕學生課業負擔上下功夫，還要在提高教學質量、抓好教學管理上來體現。

2、教學中做到“四精心”和“四不準”“四精心”：精心備課精心設計課上練習和課下習題精心設計教法精心輔導差生。

幼兒老師自查個人報告（精選篇5）

作為一名老師，師德的好壞，不僅影響著學生，影響學校，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設是一個關系到整個社會精神面貌的大問題。通過這段時間的深刻反思，我熟悉到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的自我檢查:

一、做得好的方面：

1、本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素養，學習《教育法》、《老師法》，根據《中小學老師職業道德規范》和《中小學老師行為規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

2、作為一名語文老師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響，重視對每個學生的全面素養和良好個性的培育，與每一個學生建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關系，關心利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素養，激發他們的學習樂觀性，努力提高教育教學質量。所以我時刻留意自己的言行舉止，以身作則，言行全都。在平時的教學工作中，我努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，

3、能主動與學生和家長聯系，爭取家長的支持；從不指責和訓斥家長，在工作中能做到敬重同志，相互幫助，維護其他老師在學生中的威信，關心集體、維護學校榮譽，優化自己的工作環境。

4、在教育教學過程中我能夠愛惜全體學生，敬重學生人格，公平公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教育，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康進展，無諷刺、譏諷、卑視、體罰和變相體罰學生的現象。5、我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風正派，以身作則留意身教。

二、存在的問題：

1、對待問題學生沒有耐心。在平時的教學工作中，當看到孩子不完成作業的時候，當自己班的孩子打架的時候，當看到孩子不遵守校規的時候往往就大動肝火，對學生劈頭蓋臉的就是一頓批判與指責，缺少應有的耐心，沒有想他還是個孩子，他們的品行還是可塑的，他們的.情感也是能感化的，也許可以試著變一種方式來處理、來化解。

2、對待問題學生沒有耐心。在平時的教學工作中，當看到孩子不完成作業的時候，當自己班的孩子打架的時候，當看到孩子不遵守校規的時候往往就大動肝火，對學生劈頭蓋臉的就是一頓批判與指責，缺少應有的耐心，沒有想他是個孩子，他們的品行還是可塑的，他們的情感也是能感化的，也許可以試著變一種方式來處理、來化解。

3、對待學生不能做到“嚴”與“愛”相結合，對于學生不能做到面對全體，對于后進生的關注、激勵不夠。

4、在教學實踐中雖然能準時發現問題，但由于自身的惰性不能準時解決，從而使教學質量打折扣，不能做到盡善盡美。

三、整改措施：

1.努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，提高自己的業務水平。目前對我而言，最大的問題是要加強教研學習和業務學習。

2.學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。多聽各位老師的課程，遇到不會的問題虛心向各位老師請教，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向四周的同志請教。

3.樹立起良好的師德風范。為廣闊學生做出榜樣，切實做好教書育人工作。

四、今后還需在以下方面繼續努力：

1、加強學習，不斷完善自我。

多年從事小學語文教學，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時俱進，因此，今后我要時時處處加強學習，汲取先進的教學思想、教學理念、教學方法，大膽探究，深研教材，提高自身的教育教研能力。

2、敬重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。今后，在教育教學中對待學生一定用關懷和親切的言語、以自己良好的心態、來教育幫助學生，達到教育的目的。避開出現煩躁和說話粗魯的態度，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象。

3、強化責任，提高效率。對自己的工作多專心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

4、家校聯手，共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，充分發揮家校的紐帶作用。

通過自查，我將會在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識，規范自己的一言一行，嚴格履行老師的義務和職責，使自己成為學生，家長，社會滿意的人民老師，為學校教育工作奉獻自己的一份力氣。

幼兒老師自查個人報告（精選篇6）

近日，我校開展了“興四風，除四弊”活動，“興四風，除四弊”指導思想是以“興努力學習之風，除不學無術之弊興勤奮工作之風，除拖沓懶散之弊興遵章守紀之風，除松散放任之弊興艱苦樸素之風，除鋪張浪費之弊”為載體，傾力形成風清氣正、團結協作、奮發向上、甘于奉獻、精益求精的工作作風，讓家長認可，讓社會滿意。

老師的素養直接影響著學校的學風和校風，老師的形象直接關系著學生素養的培育。

一、作為一名從教多年的老師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、批閱自己。

1、首先，社會在進展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我熟悉到:只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，悄悄無聞的付出。并自覺遵守《老師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2、我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、專心備課的基礎上，不斷探究，大膽創新，敢闖新路。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄。

3、教育無小事，老師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，由于孩子眼中的老師都是詳細的，而老師又是孩子心目中的“人物”。所以，我要時刻牢記-——從我做起，從小事做起，從今日做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

4、存在的問題:

1)、工作有時不夠扎實，遇到困難雖然能知難而進，但是堅持不夠，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

2)、對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

3)、對待學生有急躁情緒，不夠耐心。

二、整改措施

1、嚴于剖析自己。

嚴于剖析自己，需要一些士氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確熟悉自己、深刻熟悉問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的詳細行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確熟悉自己特殊是正確熟悉自己的缺點錯誤是很不容易的。我要用井岡山精神激勵自己，堅定信念，艱苦奮斗、不能就滯留于現狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為一般老百姓，不能僅僅按老百姓的標準來要求自己，看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足