第3頁共3頁幼兒園大班語言教學方案簡單版設計意圖：《如果我是一片雪花》是大班的一節語言活動，是一首很美的詩歌，語句簡短流暢而優美，小雪花神氣而可愛，飄飄蕩蕩，落在大地上給不同的人帶來了快樂。雖然是一節很簡單的三段體詩，卻有著很深的寓意。我在設計時就想通過視覺、聽覺、圖片、游戲等方面的讓孩子去學習詩歌，我制作了flash動畫并配有音樂，在一開始就讓孩子看動畫，充分感知詩歌中的場景，再聽老師朗誦詩歌，初步感受詩歌，再過渡到邊看動畫邊聽詩歌，最后讓孩子通過游戲感受學習樂趣。一、活動目標：1、對欣賞詩歌感興趣。2、理解詩歌內容，學習有表情地朗誦詩歌。3、在原詩歌的啟發下展開豐富的想象，表達自己內心的想法。二、活動準備：圖片、課件。三、活動過程：1、播放PPT《雪花滿天飄》，導入。①、師：“小朋友們，我想請你們和我一起欣賞一些畫面，請你告訴我，你看到了什么?”(幼兒回答)②、師：“今天老師帶來了一首詩歌請小朋友們聽一聽，詩歌中的雪花會飄到什么地方去呢?”2、學習詩歌《如果我是一片雪花》。①、教師有感情地朗誦詩歌《如果我是一片雪花》。②、師問：“詩歌中的雪花飄到什么地方去呢?”(幼兒回答)③、師問：“詩歌叫什么名字?”3、分段學習詩歌內容。①、出示圖譜，學習詩歌內容。②、根據圖譜朗誦詩歌。③、師：你發現了嗎?小雪花最后變成了什么?(幼兒回答)4、欣賞課件，幼兒分不同角色學習、表演詩歌內容。①、師說：“讓我們跟著小雪花再次感受一下它的美麗旅程。”②、欣賞課件《如果我是一片雪花》③、分角色學習表演。5、游戲《雪花飄》(創編詩歌環節)①、師說：“小朋友，你愿意做小雪花嗎?我做風爺爺和你們一起玩游戲。”②、游戲玩法：師說：“風來了!”音樂響起，幼兒扮演小雪花飄舞，師說：“風停了!”音樂停，幼兒都不動。師問：“小雪花，你飄到什么地方去了?做什么呢?”幼兒回答。音樂再次響起，游戲重新開始。教師把幼兒的答案創編到原詩歌內容里。6、播放音樂，分享創編成果，體驗快樂。①、教師朗誦創編詩歌內容。②、師、幼共同朗誦、表演。③、師說：“小雪花們，我們一起飄到操場上和其他小朋友玩游戲吧!”播放音樂，做小雪花飄舞動作走出教室，結束。附詩歌：《如果我是一片雪花》如果我是一片雪花，我飄到什么地方去呢?飄到小河里，變成一滴水，和小魚、小蝦做游戲;飄到廣場上，去堆雪人，望著你笑瞇瞇;飄落在媽媽的臉上，親親她，然后就快樂地融化。幼兒園大班語言教學方案簡單版（二）活動目標：1、理解詩歌的內容及詩歌中表現的春天的趣味。2、感受春天的美，激發熱愛大自然的情感。3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。4、萌發對文學作品的興趣。5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。活動準備：課件，三本書，繪畫材料。活動過程：1、聽著《春天在哪里》的音樂進活動室。美麗的春天在哪里?美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。2、理解詩歌內容。(1)出示第一本書，這是一本什么樣的書?(彩色的書)猜猜書里有什么?(2)出示第二本書，這是一本什么樣的書?(邊打開邊問)誰在書里笑了?(小朋友)，小朋友是怎么笑的?小朋友為什么笑了?(3)出示第三本書，這是一本什么樣的書?(邊打開邊問)是誰在唱歌，它是怎么唱的?誰還會在春天里唱歌?3、整體欣賞詩歌，看課件。春姑娘真能干，還把這三本書寫進了一首好聽的詩歌里，我們一起聽聽。4、欣賞詩歌，感受春天的美。詩歌里說春天是三本書，是哪三本書?你最喜歡哪一本?(1)欣賞第一段后提問：你最喜歡這本書里的哪一句話?(2)春天還是一本會笑的書，我們一起看看(欣賞)。誰在春天里笑了?還有誰也在春天里笑了?小池塘是怎樣笑的?小池塘為什么笑?(3)播發第三段。提問：你最喜歡聽書里誰唱的歌?5、朗誦詩歌(1)讓我們完整地聽一遍這首春天的詩歌(再一次欣賞一遍)，小朋友可以輕輕的跟念，集體朗誦。(2)和老師一起邊看圖邊念這首詩歌。(3)春天可真美，讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌。(4)游戲：老師念詩歌的前半句，小朋友念詩歌的后半句。6、制作封面，表現春天的美。(1)把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美麗的春天的書，我們一起為這本書做張好看的封面，好嗎?幼兒繪畫。(2)幼兒相互介紹自己畫的內容。(3)小朋友，美麗的春天已經來到我們的身邊，讓我們一起去找一找吧!幼兒園大班語言教學方案簡單版（三）設計意圖：《綱要》指出：“語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。《果醬小房子》以他形象生動的圖片，為幼兒創設了一個想說、樂說地寬松環境。再加上故事中所述之事都是幼兒能夠理解和接受的，而且過程中情節的發展符合幼兒的智力發展，符合大班幼兒語言獲得的水準。正是由于這一點，所以我大膽決定開展此次《果醬小房子》的教學活動。一、活動目標欣賞故事，感受故事中果醬小房子的趣味。喜歡并嘗試創編故事結尾，樂意和同伴一起學編。二、活動重難點重點：理解作品故事情節以及房子為什么會變色。難點：鼓勵幼兒大膽想象，續編故事。三、活動準備：字卡-小房子;背景圖一幅，熊哥哥、熊弟弟圖片;一首快節奏的音樂;印有小房子輪廓的畫紙，人手一張;蠟筆____盒、____張桌子。熟悉各種不同顏色的蔬果醬和不同風格的房子。四、活動過程：(一)出示小房子，引題。我們生活的周圍有很多房子，有沒有哪幢房子讓你覺得特別有趣的，或者你印象很深的?(二)出示背景圖，邊講述邊提問。1.出示圖片”熊哥哥“這是我的朋友熊哥哥，它在樹林里發現了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。2.邊講述邊提問：小房子的香味可能是什么?熊哥哥發現的房子和我們平常看到的房子一樣嗎?哪里不一樣?(三)請幼兒作畫并猜想。接下來房子還會不會變?它會變成什么好吃的醬，誰會引過來?(四)教師完整講述故事一遍。.熊弟弟來看熊哥哥了，關于房子的顏色又變了，這是怎么回事?.接下來會發生什么?(五)請個別幼兒根據自己的畫續編，結束活動。幼兒園大班語言教學方案簡單版（四）活動目標：1、能在掌握詩歌內容的基礎上初步理解詩歌的寓意。2、能大膽地朗讀詩歌。3、激發幼兒熱愛大自然的情感。4、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動準備：1、戶外散步時觀察牽牛花，狗尾巴草，2、教學掛圖活動過程：1、談話引入主題：“你知道的牽牛花，狗尾巴草是什么樣子你喜歡他們嗎?為什么?2、結合