2023年甘肅省武威市中考化學試卷一、選擇題1．（2分）空氣是一種寶貴的自然資源。空氣中用于供給呼吸的氣體是（）A．氮氣 B．氦氣 C．氧氣 D．水蒸氣2．（2分）有機合成材料的應用和發展方便了人類的生活。下列不屬于有機合成材料的是（）A．陶瓷 B．塑料 C．合成纖維 D．合成橡膠3．（2分）下列食物中，蛋白質含量最高的是（）A．米飯 B．瘦肉 C．青菜 D．菜籽油4．（2分）2023年世界環境日中國主題為“建設人與自然和諧共生的現代化”。下列做法與這一主題不相符的是（）A．使用新能源公交車 B．回收各種廢棄塑料 C．積極參與植樹造林 D．直接排放生活污水5．（2分）下列物質露置于空氣中一段時間，質量會減少的是（）A．氫氧化鈉 B．濃硫酸 C．濃鹽酸 D．食鹽6．（2分）2022年6月，神舟十四號載人飛船發射成功，NiFe2O4可作為催化劑將航天員呼出的CO2轉化為O2。已知NiFe2O4中Fe為+3價，則Ni的化合價為（）A．+1 B．+2 C．+3 D．+47．（2分）實驗室常用鋅與稀硫酸反應制取氫氣（Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑）。用這種方法制取氫氣，下列如圖所示的實驗操作正確的是（）A．?檢查氣密性 B．?加入鋅粒 C．?加入稀硫酸 D．?收集氫氣8．（2分）磷元素對生命活動具有重要意義，其在元素周期表中的信息如圖所示。下列有關磷元素的說法正確的是（）A．屬于金屬元素 B．原子核外有16個電子 C．相對原子質量為30.97g D．是農作物必需的營養元素9．（2分）現有X、Y、Z三種金屬，如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在Y表面有銀析出，而Z沒有變化；如果把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產生氣泡，Y不反應。根據以上實驗事實，判斷這三種金屬的活動性由強到弱的順序為（）A．Z、Y、X B．X、Z、Y C．X、Y、Z D．Y、X、Z10．（2分）科學的進步源于發現問題、解決問題。下列實驗方案不能達到目的的是（）選項實驗目的實驗方案A鑒別N2和CO2將氣體通入澄清的石灰水B鑒別NaCl和NH4NO3固體加水溶解C除去CaCl2溶液中少量的HCl加入過量的大理石、過濾D除去CO2中少量的CO點燃A．A B．B C．C D．D二、填空與簡答題（本題包括5小題，共24分）11．（4分）建立宏觀、微觀和符號之間的相互聯系是化學學科的特點。請根據下列信息回答有關問題：?（1）圖1為粒子之間的轉化關系圖，其中①表示的是。（2）圖2中B、C屬于同種元素，因為相同。（3）圖2中A、B形成的化合物的化學式為。（4）圖2中D為某粒子的結構示意圖，當x＝16時，則表示該粒子的符號為。12．（3分）水是人類寶貴的自然資源，與人類的生產、生活密切相關。（1）飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康。在實驗室里可用測定水的酸堿度；生活中常用的方法來降低水的硬度。（2）凈化水的常用方法有：①消毒殺菌②過濾③活性炭吸附④加明礬吸附沉降。天然水中往往含有許多雜質，要把天然水凈化成生活中的自來水，以上凈化方法按凈化過程排序是（填序號）。13．（4分）如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線。請根據圖中信息回答下列問題：（1）甲、乙兩種物質在℃時溶解度相等；（2）t3℃時，把30克甲物質充分溶解在50克水中，所得溶液質量是g；（3）t3℃時，等質量的甲、乙、丙三種物質的飽和溶液中，所含溶劑質量最多的是；（4）若甲中混有少量乙，要得到純凈的甲，常用的提純方法是。14．（5分）某化學興趣小組三位同學在學習了硫酸與氫氧化鈉反應后，分別結合自己在實驗室中所做的實驗，從不同方面對其進行圖像描述。圖A是實際操作圖，圖B是反應過程中溶液的酸堿度變化圖，圖C是微現粒子結合過程的示意圖。根據以上圖示，回答下列問題：（1）依據圖A、圖B可知，該實驗是將滴加到另一種溶液中。（2）圖B中b點溶液中溶質是。（3）向pH＝7的溶液中滴加氯化鋇，發生反應的化學方程式為。（4）寫出圖C中方框內乙粒子的符號。15．（8分）A～G是初中化學常見的物質，其相互反應及轉化關系如圖所示（部分反應條件省略）。已知A是易與人體血紅蛋白結合的有毒氣體，B是赤鐵礦的主要成分，C是相對分子質量最小的氧化物，F是最輕的氣體。（1）G的化學式為。（2）反應③的實驗現象為。（3）寫出反應①的化學方程式。（4）寫出反應②的化學方程式，其基本反應類型是。三、實驗與探究題16．（10分）請將下列實驗報告補充完整。實驗內容與過程實驗提示實驗說明與解釋（1）用高錳酸鉀制取氧氣。連接儀器，檢查裝置氣密性。用（填儀器名稱）取少量高錳酸鉀裝入試管中，并在試管口放一團棉花，固定好裝置，加熱試管，用排水法收集氧氣。當觀察到時，開始收集氣體。收集氧氣之前，將集氣瓶內空氣完全排凈的方法是。制取氧氣的化學方程式為。（2）配制溶質的質量分數為6%的氯化鈉溶液。①計算：配制50g質量分數為6%的氯化鈉溶液所需要氯化鈉和水的質量分別為：氯化鈉g，水g。②稱量：用托盤天平稱量所需的氯化鈉，放入燒杯中。③量取：用量筒量取所需的水（水的密度可近似看作1g/cm3），倒入盛有氯化鈉的燒杯中。④溶解：用玻璃棒攪拌，使氯化鈉溶解。用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，天平左側向下，接下來的操作是。如果量取水時俯視讀數，會導致配制的溶液溶質的質量分數偏（填“大”或“小”）溶解時用玻璃棒的目的是。17．（10分）某校化學興趣小組的同學設計實驗探究氫氧化鈉的化學性質，請你一起參與探究。【實驗過程與分析】實驗一實驗二實驗三實驗操作實驗現象無明顯現象實驗結論氫氧化鈉能與紫色石蕊反應氫氧化鈉能與硫酸銅反應氫氧化鈉不能與鹽酸反應（1）實驗一的現象：。（2）實驗二的現象：。【實驗反思與拓展】（3）實驗二中發生反應的化學方程式：。（4）某同學認為實驗三的結論不正確，他改進了該實驗方案：先向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞溶液并振蕩，再滴入稀鹽酸，觀察到溶液由色變為無色，由此可知氫氧化鈉與稀鹽酸確實發生了反應，該反成的化學方程式為。（5）由實驗三聯想到把二氧化碳通入到氫氧化鈉溶液中也沒有明顯現象，那么二氧化碳與氫氧化鈉是否發生了化學反應呢？（本實驗中忽略CO2溶于水）①甲同學設計了如圖所示實驗，當觀察到現象時，說明兩者發生了化學反應。②乙同學重新設計實驗：取NaOH溶液于試管中，通入少量CO2，然后向所得溶液中加入溶液，當現察到現象時，也能證明二氧化碳與氫氧化鈉發生了化學反應。四、計算題（本題包括1小題，共6分）18．（6分）取CaCl2和CaCO3的混合物25g于燒杯中，向其中加入200g一定溶質質量分數的稀鹽酸，恰好完全反應，反應后稱得燒杯中溶液的質量為216.2g。請計算：（1）混合物中CaCO3的質量分數。（2）恰好完全反應時，所得溶液中溶質的質量分數（計算結果精確到0.1%）。

1．C。2．A。3．B。4．D。5．C。6．B。7．A。8．D。9．C。10．D。11．（1）原子；（2）質子數（或核電荷數）；（3）MgCl2；（4）S2﹣。12．（1）pH試紙（或pH計）；煮沸；（2）④②③①。13．（1）t2；（2）75；（3）丙；（4）降溫結晶。14．（1）硫酸；（2）NaOH、Na2SO4；（3）Na2SO4+BaCl2＝BaSO4↓+2NaCl；（4）。15．（1）Fe3O4；（2）劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體；（3）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；（4）2H2O2H2↑+O2↑；分解反應。16．（1）藥匙；導管口有連續、均勻的氣泡冒出；將集氣瓶裝滿水；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）①3；47；②減少左側藥品的質量，直至天平平衡；③大；④攪拌，加快氯化鈉的溶解速率。17．（1）實驗一的現象是：溶液變為藍色；（2）氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應可生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，氫氧化銅沉淀為藍色，所以產生藍色沉淀；（3）氫氧化鈉溶液與硫酸銅反應生成藍色的氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，化學方程式為2NaOH+CuSO4＝Cu（OH）2↓+Na2SO4；（4）某同學認為實驗三的結論不正確，他改進了該實驗方案：先向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞溶液并振蕩，再滴入稀鹽酸，觀察到溶液由紅色變為無色，氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應生成氯化鈉和水，化學方程式為：NaOH+HCl＝NaCl+H2O；（5）①氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應生成碳酸鈉無明顯現象，但瓶內二氧化碳氣體被吸收，使瓶內壓強減小，氣球膨脹說明反應發生；②碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應生成碳酸鈉無明顯現象，也可以加入足量稀鹽酸（或CaCl2溶液或BaCl2溶液等），有氣泡產生（或有白色沉淀），也能證明二氧化碳與氫氧化鈉發生了化學反應。18．（1）由題目可知生成二氧化碳的質量為200g+25g﹣216.2g＝8.8g，設混合物中CaCO3的質量為x。CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑10044x